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華東師大終身教授、教育技術(shù)學(xué)博導(dǎo)祝智庭走進(jìn)心里程就智慧教育作專題分享

文章來源：心里程控股集團(tuán)有限公司  人氣：1699  發(fā)布時(shí)間：2023-03-06

       3月2日下午，華東師大終身教授，教育技術(shù)學(xué)博導(dǎo)祝智庭教授蒞臨心里程總部作主題為“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型走向智慧教育”的專題講座分享，在心里程控股集團(tuán)董事?總裁、深圳市教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)彭錦環(huán)的統(tǒng)籌部署下，心里程管理人員及員工代表出席此次講座，認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)了祝教授的專業(yè)分享，共同體驗(yàn)了一場(chǎng)振聾發(fā)聵的智慧盛宴。

專家簡(jiǎn)介

祝智庭

華東師大終身教授，教育技術(shù)學(xué)博導(dǎo)
享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家
教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)前主任

教育部人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作指導(dǎo)專家組副組長(zhǎng)

全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)專家委員
國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)管理者發(fā)展中心學(xué)術(shù)委員會(huì)委員


       本次講座，祝教授從面向教育4.0數(shù)字化轉(zhuǎn)型的興起、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型走向智慧教育、智慧教育實(shí)踐案例與行動(dòng)建議這三個(gè)維度入手，為大家展開論述了智慧教育、教育信息化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等要素之間的關(guān)聯(lián)與契合。


       講座中，祝教授分享了自己關(guān)于智慧教育的“祝氏定義”。他表示，智慧教育是通過人機(jī)的協(xié)同作用以創(chuàng)變教學(xué)過程與促進(jìn)學(xué)習(xí)者美好發(fā)展的未來教育范式。此外，祝教授通過展示上海盧灣、寶山、閔行、浦東，浙江麗水，山東昌樂一中等學(xué)校在構(gòu)建智慧校園文化、混合現(xiàn)實(shí)智慧教室以及翻轉(zhuǎn)課堂等信息化教育范式實(shí)踐中所鑄造的成功案例，讓大家更清晰、具體地感知與認(rèn)識(shí)到了智慧教育體系的龐大與高效，并對(duì)未來教育的構(gòu)建也有了相應(yīng)的思路脈絡(luò)。


       祝教授指出，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)教育創(chuàng)新和變革的價(jià)值日益凸顯。但不可否認(rèn)的是，目前的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型還處于探索階段，正確理解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵和發(fā)展方向是其成功的關(guān)鍵。他說到，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要困難不是技術(shù)問題，而是如何克服人們的思想障礙與文化阻抗。
       祝教授表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)的文化、勞動(dòng)力和技術(shù)變革是當(dāng)今各院校應(yīng)對(duì)高等教育重大挑戰(zhàn)所需做出的重大變革。從本質(zhì)上講，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是超越技術(shù)革命的人文主義努力；技術(shù)是教育創(chuàng)變的必要條件，數(shù)字文化乃是教育數(shù)字轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)力。他呼吁，社會(huì)各界都應(yīng)積極關(guān)注教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為教育創(chuàng)變出謀劃策。


       隨后，祝教授與大家展開現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑，專業(yè)解讀了大家提出的各類智慧教育相關(guān)問題。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家紛紛表示感觸良多、獲益匪淺。祝教授獨(dú)到的見解和深刻的問題分析，為大家后續(xù)進(jìn)一步的智慧教育研究和實(shí)踐提供了極具價(jià)值的思路和方向。未來，心里程將繼續(xù)秉承銳意進(jìn)取、學(xué)無(wú)止境的學(xué)習(xí)精神，持續(xù)為員工帶來更多專業(yè)的智慧教育培訓(xùn)、講座，強(qiáng)化教育認(rèn)知，提升教育意識(shí)，為智慧教育建設(shè)事業(yè)輸送更多專業(yè)人才。
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