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計算機教育改革問題思考論文
眾所周知,計算機技術(shù)的應(yīng)用給我們的生產(chǎn)和生活都帶來了方便,這也使得計算機滲透到了多個領(lǐng)域。對于計算機教育來說,面對全新的市場需求,學(xué)生們對于計算機課程的需求也逐漸多元化,新時期,計算機教育改革成為了全社會關(guān)注的焦點。下文就計算機教育改革的重要性展開分析,就計算機教育改革中的一些問題展開思考。
一、計算機教育改革的必要性分析
隨著計算機學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展,計算機教育已經(jīng)成為各個階段學(xué)校教育的關(guān)鍵。而計算機技術(shù)學(xué)科擁有強大的應(yīng)用背景和深刻的理論基礎(chǔ),對于整個社會都有著巨大的貢獻。計算機學(xué)科自身的技術(shù)發(fā)展,使得專業(yè)知識范疇、知識組織結(jié)構(gòu)逐漸擴大。一方面,目前我計算機教育還存在很多問題,很多學(xué)生對于計算機的學(xué)習(xí)知識基本的一些技能了解,有的學(xué)生對于計算機的操作相當熟練,但僅限用于上網(wǎng)、打游戲等。同時,因教材內(nèi)容脫節(jié),致使學(xué)生對于計算機教學(xué)提不起興趣。另一方面,現(xiàn)代社會對于計算機技能人才的需求逐漸擴大。在進行人才培養(yǎng)時,必須對教學(xué)計劃與課程體系進行規(guī)范,以促進教學(xué)與教育搞個立足在教育思想、教育方法以及教育內(nèi)容等方面的改革上。這也是人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標、教學(xué)計劃的改革理念,顯然,進行計算機教育改革對于學(xué)生技能提升、社會發(fā)展都有很大的聯(lián)系。
二、計算機教育改革的指導(dǎo)思想
計算機的學(xué)科教育與改革要堅持以計算機科學(xué)和技術(shù)為知識組織結(jié)構(gòu)出發(fā),從國內(nèi)外計算機學(xué)科的教學(xué)與教育改革經(jīng)驗和教訓(xùn)為基礎(chǔ),認真分析當前我國計算機教育存在的問題進行改革為指導(dǎo)理念。首先,我們必須認真分析當前我國計算機教育存在的問題,以學(xué)科論的內(nèi)容為切入點,經(jīng)仔細分析,總結(jié)出學(xué)科發(fā)展歷程,整體上把握住學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、特點以及未來趨勢和內(nèi)在規(guī)律。其次,結(jié)合社會現(xiàn)實,明確社會對于計算機人才的不同層次以及不同類型的需求,并按照學(xué)科知識組織層次結(jié)構(gòu)的不同來劃分計算機教學(xué)的層次、課程、計劃等內(nèi)容。簡單來講,計算機教育改革要重視起基礎(chǔ)教學(xué)、加強計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識的積累,進一步進件課程,聯(lián)系理論和實際展開教學(xué)。同時,加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提升,規(guī)范運作過程,將職業(yè)教育與正規(guī)教育結(jié)合起來,培養(yǎng)出基礎(chǔ)能力扎實、專業(yè)技能強的高層次人才。而人才培養(yǎng)目標是充分反映畢業(yè)生能力、素養(yǎng)的關(guān)鍵,所以要突出人才培養(yǎng)過程中對學(xué)生的系統(tǒng)性能力培養(yǎng),展開堅實的計算機理論基礎(chǔ)知識教學(xué),并結(jié)合實踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手和實踐能力。
三、科學(xué)的學(xué)科計劃與課程體系
作為系統(tǒng)性較強的教學(xué)計劃和課程體系,計算機教育改革要達到知識體系的相容性格、完備性和可擴展性就必須從多方面入手。第一,要保證良好的系統(tǒng)特征,在培養(yǎng)學(xué)生知識體系和專業(yè)能力的同時,要符合教育的基本原則和理論。第二,科學(xué)的計算機課程體系實施應(yīng)在學(xué)校內(nèi)部的管理體制以及教學(xué)管理上體現(xiàn)出來,并進行正確的改革,以此來提高教學(xué)質(zhì)量和水平。第三,對于計算機人才的培養(yǎng)要徹底,積極完善與更高一等教育的銜接,根據(jù)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,找準改革目標和規(guī)律。而學(xué)科的基本概念、原理、方法及技術(shù)自成一個學(xué)科體系,并形成了整個學(xué)科相應(yīng)的核心,而作為長期內(nèi)不會改變的內(nèi)容,學(xué)科計劃與課程體系還具有一定的穩(wěn)定性。總的來說,計算機教育改革要根據(jù)自身的條件,以社會對于計算機人才不同層次的需求,結(jié)合校園的辦學(xué)層次和類型展開改革,明確改革目標,進一步促進更高層次的辦學(xué)。除此之外,因材施教是計算機教育的基本準則,要實現(xiàn)高效的計算機教育改革,最重要的就是要注重教材的內(nèi)容、銜接。要注重基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)核心基礎(chǔ)課程的改革,突出專業(yè)精品課程,注重教材對于學(xué)生知識的引導(dǎo)。而作為檢驗人才培養(yǎng)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。計算機教育改革還應(yīng)注意到教學(xué)效果的考核,通過開展多樣化的考核形式,起到檢驗學(xué)生能力的目的。
結(jié)束語
總的來說,面對全新的社會需求,計算機教育改革迫在眉睫,而教育改革作為一個長期性、復(fù)雜性的工作,需要我們找準目標,明確定位,結(jié)合社會現(xiàn)實,明確社會對于計算機人才的不同層次以及不同類型的需求,并按照學(xué)科知識組織層次結(jié)構(gòu)的不同來劃分計算機教學(xué)的層次、課程、計劃等內(nèi)容,全面促進計算機教學(xué)改革的順利進行。
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