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如何豐富中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的語言論文
課堂教學(xué)任務(wù)主要由教師的語言完成，因此教學(xué)語言就顯得十分重要。幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語言能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)也能將抽象的知識(shí)更加生動(dòng)形象的表達(dá)出來，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。在中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)中許多知識(shí)和方法都較為抽象，對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度。因此，教師就需注意教學(xué)方式，豐富教學(xué)語言，把知識(shí)點(diǎn)化難為易的同時(shí)，也讓課堂氛圍更加輕松活躍，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。就如何豐富中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的語言提出了相關(guān)建議，希望能為有關(guān)人士提供一定的參考。
隨著時(shí)代的快速發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷進(jìn)步。如今，各行各業(yè)的工作都已離不開計(jì)算機(jī)，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠幫助我們提高工作效率、減少工作誤差，進(jìn)而為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。中專學(xué)校的主要目的是培養(yǎng)掌握專業(yè)技術(shù)和技能的人才，以便將來能在社會(huì)中更好的勝任工作，因此其對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐性要求較高。在中專的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中理論知識(shí)與實(shí)際操作聯(lián)系十分緊密，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以實(shí)際操作應(yīng)用為目的，而實(shí)際操作又需要理論知識(shí)的指導(dǎo)，所以教師無論是進(jìn)行課本知識(shí)的講解，還是實(shí)際操作的指導(dǎo)，都需要采取合適的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，促使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，并能真正理解所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)自己的不斷提高。
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣
俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中，倘若教師能以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，在教學(xué)中融入新鮮有趣的內(nèi)容，能夠大大提高學(xué)生參與課堂的積極性，從而促進(jìn)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率的提高。計(jì)算機(jī)課程中有大量學(xué)生從未接觸過的知識(shí)，因此教師可以充分利用這一特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇和興趣，促使學(xué)生將注意力集中到課堂中，然后再順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生跟著教師的思路進(jìn)行思考，這樣一方面加深對(duì)新知識(shí)的印象，另一方面也在無形中鍛煉了自己的思維能力，同時(shí)有利于養(yǎng)成勤思考、勤探究的好習(xí)慣。例如，教師在講解如何處理Excel表格中的數(shù)據(jù)時(shí)，可以以計(jì)算工人工資為例，在獲取了每個(gè)工人不同項(xiàng)目的工資數(shù)據(jù)后，要計(jì)算每個(gè)人的工作總數(shù)，因此必須在每個(gè)總分單元格中輸入公式，這樣做不僅工作量大，而且容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，倘若這時(shí)老師在第一欄輸入計(jì)算公式，然后拖動(dòng)填充柄到最后一欄，公式就自動(dòng)填充到每一個(gè)單元格中，此時(shí)學(xué)生的興趣和求知欲被充分調(diào)動(dòng)起來，便能夠?qū)⒆⒁饬械秸n堂上來。
二、在授課中使用幽默風(fēng)趣的語言
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，大量的理論知識(shí)都是由數(shù)字和符號(hào)組成的，學(xué)生容易感到枯燥、乏味，且部分知識(shí)具有一定的難度，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。倘若教師只是單純地對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行講解，就無法激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教師需改進(jìn)教學(xué)方式，在授課過程中多使用幽默風(fēng)趣的語言、形象生動(dòng)的比喻，讓課堂活起來。如教師在講解計(jì)算機(jī)中的信息儲(chǔ)存單位時(shí)，許多學(xué)生難以理解什么叫“位”，什么叫“字節(jié)”，這時(shí)教師就可以運(yùn)用比喻的方法，將學(xué)生看做是要儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)，而學(xué)生又組成了班級(jí)、年級(jí)等不同單位，這樣一來學(xué)生就能夠迅速理解抽象的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)課堂氛圍也更加輕松活躍，學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，達(dá)到寓教于樂的目的。
三、真誠(chéng)、含蓄的批評(píng)，以提高教育質(zhì)量
學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生就是在一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不斷成長(zhǎng)的。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)予以糾正，防止學(xué)生的錯(cuò)誤往更為嚴(yán)重的方向發(fā)展。但是教師在批評(píng)糾正也應(yīng)注意方式方法，不能一味地指責(zé)、埋怨學(xué)生。教師嚴(yán)厲的批評(píng)教育，很可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而做出極端的事情;倘若教師只是輕描淡寫，可能會(huì)使學(xué)生不能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)不到批評(píng)教育的效果。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，應(yīng)該真誠(chéng)、含蓄，了解其中的原因以及學(xué)生的想法，使學(xué)生能感受到教師的關(guān)心，從而坦誠(chéng)地與教師進(jìn)行交流，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后更好地把握自己。
四、聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生綜合能力
學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是應(yīng)用，倘若學(xué)生一直停留在理論學(xué)習(xí)的階段，便無法體會(huì)知識(shí)的作用，也不能進(jìn)一步提升自己。因此，中專的計(jì)算機(jī)教師在授課時(shí)還需注意聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)在生活工作中的巨大用處，使學(xué)生在感受計(jì)算機(jī)魅力的同時(shí)，也能在生活中學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)來提高自己的工作學(xué)習(xí)效率，使生活更加便捷。如教師可以教學(xué)生如何利用Excel表格來創(chuàng)建記賬本及備忘錄等，這樣學(xué)生可以將自己每天的收支情況記錄在表格上，同時(shí)也能及時(shí)看到提醒事項(xiàng)，月底再做出相關(guān)總結(jié)，找出有哪些不該花的錢，這既能幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，同時(shí)也能使生活變得高效便捷。
綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)我們的生活十分有用，教師在教學(xué)時(shí)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能真正從這門課中受益，并利用計(jì)算機(jī)讓生活更加美好。
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