幼兒園小班圖書教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班圖書教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班圖書教案1
幼兒園小班閱讀教案：小熊醒來吧
目標(biāo)：
1、感受故事中動(dòng)物的角色，學(xué)說“……小熊醒來吧”。
2、喜歡看書，感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之間的愛和默契感。 準(zhǔn)備：
1、大圖書一本
2、音樂《搖籃曲》《兔子舞》
過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.興趣。
師：寶寶們，今天的天氣真好呀！我們?nèi)駮裉?yáng)，練練身體吧。（回頭看見了小熊）噓！小熊
還在睡懶覺呢。我們來叫醒它吧。（幼兒學(xué)說，小熊醒來吧。）
小熊睡得可香啦，我們不吵它了。噓！我們安安靜靜地坐下來吧。
小熊還在睡懶覺，這可不好。我們?nèi)グ阉行寻伞?/p>
二、一頁(yè)一頁(yè)地看圖書，學(xué)說“……小熊醒來吧”
�。�1）打開圖書第一頁(yè)
師：誰(shuí)來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的？（聽錄音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧。”）小鳥是怎么叫小熊的呀？（重點(diǎn)學(xué)說，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧�！保�
師：小熊醒來了嗎？幼：沒有。
（2）打開圖書第二頁(yè)
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰(shuí)又來叫小熊了？幼：小貓。
師：小貓會(huì)怎樣叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧。聽一聽，小貓是這樣叫的嗎？（配班老師說，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧，小熊醒來吧�！保�
師：我們和小貓一起來喊吧。
�。�3）打開圖書第三頁(yè)
師：小熊翻了個(gè)身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰(shuí)來叫小熊了呢？
師：大象走起來蓬蓬蓬，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）
師：還有誰(shuí)會(huì)來叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）
�。�4）打開圖書第四頁(yè)
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦。看，誰(shuí)來叫小熊了呢？幼：熊媽媽
師：小熊醒來了嗎？幼：醒來了。
過度語(yǔ)：這個(gè)好聽的故事就藏在這本大圖書里，我們一起來看看吧。
三、邊看圖書邊聽故事
教師有感情地講述故事，幼兒傾聽后回答問題。
1、誰(shuí)來叫小熊了呀？
2、誰(shuí)叫醒了小熊？媽媽說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)媽媽的話吧。
四、師幼共同講述故事
我們一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧。
五、角色游戲：寶貝醒來吧（播放《搖籃曲》音樂，幼兒入睡。）
過度語(yǔ)：寶寶們，天黑了，月亮出來了，小星星在天空中一閃一閃眨著小眼睛。寶寶們閉上小眼睛睡覺啦！媽媽輕輕地說，“寶貝醒來吧�！�
結(jié)束語(yǔ)：我的寶寶們可真勤快，不是大懶蟲。好了，寶寶們，我們一起去鍛煉身體吧。
幼兒園小班圖書教案2
語(yǔ)言活動(dòng)：我懂得看圖畫書（閱讀）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解翻閱圖書的基本方法，學(xué)習(xí)按順序一頁(yè)一頁(yè)地看書。
2、學(xué)習(xí)讀懂書的封面，推測(cè)故事的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一本教師用的大圖書及內(nèi)容相同的錄音，幼兒人手一本內(nèi)容相同的小圖畫書。 親子手冊(cè)《我懂得看圖畫書》。
活動(dòng)過程：
一、教師在《學(xué)看圖畫書》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的基本方法。
1、示范看書的姿勢(shì)，同時(shí)向幼兒說明怎么看書、怎么翻頁(yè)
2、引導(dǎo)幼兒一邊聽錄音故事，一邊找到相應(yīng)的畫面。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的.看書姿勢(shì)和翻書方法。
二、向幼兒說明什么叫頁(yè)。
1、教師讀某頁(yè)的文字，讓幼兒找出相應(yīng)的畫面，說出在那一頁(yè)上。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇一本書，仔細(xì)看完封面，回答以下問題：封面上有誰(shuí)？有幾個(gè)人或小動(dòng)物？封面上的人或動(dòng)物在干什么？封面上還有什么？引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。
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