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整改班級(jí)紀(jì)律建議書
現(xiàn)如今，建議書的使用越來越廣泛，建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。你寫建議書時(shí)總是沒有新意？下面是小編整理的整改班級(jí)紀(jì)律建議書，歡迎閱讀與收藏。
期末班級(jí)管理建議：
第一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，為優(yōu)質(zhì)管理取得成績(jī)。
每到期末，隨著考試的臨近，很多人盲目強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，只談學(xué)習(xí)，卻忽略了別人。這種做法是不可取的。期末復(fù)習(xí)越多，日常管理就越不容忽視。只有嚴(yán)格管理，班級(jí)才能有氛圍；只有保證好習(xí)慣，學(xué)生才能有強(qiáng)烈的學(xué)風(fēng)！提出以下建議：
1、加強(qiáng)班級(jí)宿舍休息和內(nèi)部衛(wèi)生管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。（重點(diǎn)）
2、加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，早上、晚餐、自習(xí)班等班主任安排班干部監(jiān)督，做好檢查，充分利用班級(jí)公約和日常賬簿，遵守規(guī)章制度，禁止；
3、充分利用班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員，全面控制班級(jí)情況；及時(shí)溝通，增強(qiáng)自助管理能力。
4、充分利用班會(huì)、晚會(huì)等教育主陣地，重點(diǎn)引導(dǎo)積極思想，充分發(fā)揮輿論力量，營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。
5、還要注意安全，愛護(hù)公物，防治疾病。
第二、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍，形成良好的追趕態(tài)勢(shì)。
1、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范和領(lǐng)導(dǎo)作用。陶行知說：“如果你想讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，你必須先生努力學(xué)習(xí)�！苯處�，尤其是校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。只有校長(zhǎng)自己非常重視期末考試，學(xué)生才能從你的態(tài)度中得到難以察覺的感覺，才能關(guān)注考試，才能比學(xué)習(xí)趕上幫助超越，敢于戰(zhàn)斗，敢于贏。
2、制定期末目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在期末設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，討論實(shí)現(xiàn)班級(jí)的整體目標(biāo)。在課堂之間進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，學(xué)生也可以進(jìn)行這個(gè)總體比賽，以形成一個(gè)良好的追逐氛圍；
3、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法（如早讀時(shí)間分開、學(xué)科知識(shí)記憶方法等）、指導(dǎo)考試技巧和態(tài)度，盡可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4、建議各班開展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。當(dāng)然，班主任要引導(dǎo)倒計(jì)時(shí)不僅要上墻，還要入心。
第三，注意與學(xué)生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，相互交流，相互理解。
期末復(fù)習(xí)的學(xué)生壓力很大，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，這樣很容易讓學(xué)生承擔(dān)更重的負(fù)擔(dān)。在沉重的壓力下，如果學(xué)生內(nèi)心的各種想法得不到發(fā)泄和交流，一旦爆發(fā)，后果就會(huì)非常嚴(yán)重，我們不能等待忽視。在考試前復(fù)習(xí)時(shí)間，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真誠(chéng)關(guān)注，分批與學(xué)生交談，特別是班級(jí)“問題學(xué)生”、“個(gè)人”等，激發(fā)信心，緩解壓力；也可以適當(dāng)利用晚會(huì)時(shí)間組織學(xué)生表演自己的節(jié)目，活躍氣氛，使雙管齊下，復(fù)習(xí)效果可能更好。
期末工作繁重，任務(wù)繁重。希望我們能調(diào)整心態(tài)，冷靜下來，全力以赴，認(rèn)真做好每一件小事，一絲不茍地把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，圓滿結(jié)束本學(xué)期的班級(jí)管理工作。
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