- 因作業(yè)借給同學(xué)抄而寫的檢討書 推薦度:
- 相關(guān)推薦
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書(通用10篇)
在某件事出現(xiàn)失誤后,為了避免再次出現(xiàn)相同情況,我們要通過寫檢討書來進(jìn)行自我反省,在寫檢討書的時(shí)候,我們的用語要非常注意?靵韰⒖紮z討書是怎么寫的吧,以下是小編精心整理的作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書,僅供參考,歡迎大家閱讀。
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 1
尊敬的班主任老師:
您好!
此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯(cuò),并且向您表示誠(chéng)懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的'要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。
面對(duì)錯(cuò)誤,我坦然承認(rèn)、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。
第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。
第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì)放過。
第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對(duì)不起您。
此致!
敬禮
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 2
尊敬的老師:
您好!
今天的事情我感到很慚愧,我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,這時(shí)候候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法我到?词窃谧鰤(mèng)、是幻覺、是發(fā)熱后的胡說八道,?催@不是真的?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí)。我的錯(cuò)誤,來源于思想覺悟不夠高。對(duì)事物的熟悉還不夠完全。
對(duì)所發(fā)生的一切。我深表后悔,我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評(píng)與當(dāng)面指正,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考、懶得的壞習(xí)慣。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄。我真的很笨拙,很自私;蛟S由于不想讓同學(xué)的成績(jī)比我好,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負(fù)了老師的諄諄教誨,忘記老師場(chǎng)和我們說的:你抄他人的作業(yè),害了你自己。你把作業(yè)給他人抄,你害了他人。同學(xué)假設(shè)不會(huì),我應(yīng)當(dāng)可以和他說:“你往問老師,抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦?”可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng),他就不會(huì)抄到,在某一方面來講,我也默許他要抄的動(dòng)機(jī),即是承認(rèn)。!假如都不讓抄的話,他有可能會(huì)自己選擇做完的……
通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深入意想到本身行為的錯(cuò)誤,這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生的,但是在久長(zhǎng)時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。
面對(duì)錯(cuò)誤,我安然承認(rèn)、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)散漫的思想覺悟,我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。第二,我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的'行為,其結(jié)果侵害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這類行為是不對(duì)的,此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時(shí)的想法,完全不理睬老師的感受。這也是不對(duì)的,人是社會(huì)的人,大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對(duì)老師的不尊重。
再次,我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),相互增進(jìn),而我這類表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),也對(duì)學(xué)校形象造成了一定侵害。
我把作業(yè)給其他同學(xué),這其實(shí)不是真的在幫他人,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是甚么緣由把答案?jìng)鹘o他人,或還沒給他人,都是很不對(duì)的,違反了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我的教給我們的老師,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對(duì)老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性。
老師是非常的關(guān)心我,愛惜我,才會(huì)教育我所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,假如在考試中別的同學(xué)不會(huì),我不在告知他,而是在考完后主動(dòng)的往教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可使不會(huì)的同學(xué)把握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),幫助老師給班里營(yíng)建互幫互學(xué)的氣氛?蠢蠋熃o我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是?次覀兂蔀樯鐣(huì)的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不但把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 3
尊敬的老師:
今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),我是一個(gè)學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè),卻把作業(yè)給同學(xué)抄,這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,而且也是對(duì)老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。
當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí),我沒有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤,辜負(fù)了老師對(duì)我的期望,我的心里還抱存有一定的僥幸,妄想自己能夠逃避懲罰,現(xiàn)在看來這種想法是極其錯(cuò)誤的.,被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì),我應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的教誨,我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為,勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。
通過這次的事情,我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為我操心,同時(shí)和同學(xué)和睦相處,今后不再給同學(xué)抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)老師的一種尊重。我一定會(huì)
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 4
尊敬的老師:
關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為,在此我要對(duì)您做深刻的檢討,以充分反省自身錯(cuò)誤,懇求您的原諒。在檢討之前,我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為:“通過手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。
回顧錯(cuò)誤:最近半個(gè)學(xué)期以來,我多次沒有來得及完成語文作業(yè),基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒有能夠給足同學(xué)好處,在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,威逼利用同學(xué)等惡性的.事件。每每發(fā)生這些事情,總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦,心情非常沮喪。
現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤,感到非常的愧疚與難過。自己的錯(cuò)誤顯而易見:
1,抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的,完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課,采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān),是偷懶、不勞而逸的做法。
2,我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,簡(jiǎn)直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲,也就罷了,可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范,明顯就做錯(cuò)了。
3,我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的,倘若我們沒有得到深刻的知識(shí)鞏固,那么理論學(xué)識(shí)就沒法得到加強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)就沒法深入腦海以備日后之用,這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義,無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。
總的來說,我要向老師您鄭重的保證:從今往后,我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了,并且我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來為校爭(zhēng)光。請(qǐng)老師、同學(xué)相信我,監(jiān)督我。
檢討人:xx
xx年xx月xx日
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 5
尊敬的老師:
這是本學(xué)期我第一次讓別人抄我的作業(yè),我心里很慚愧。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。接著,老師說抄作業(yè)的人站起來,當(dāng)然,這其中就有我。唉!千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我自己的錯(cuò),我心里十分懊惱,因?yàn)樵僖矝]有一句話更能準(zhǔn)確的表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定是眉頭緊皺,心里十分生氣,我現(xiàn)在心里也是酸酸的,苦苦的,不是滋味。我現(xiàn)在要溫習(xí)一遍學(xué)習(xí),要細(xì)心,要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)自己手中的每一道題,每一張?jiān)嚲怼@蠋,我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了,我真的真的真的真的很懊悔,也許你覺得我詞言不夠精美,不夠華美,但我的自我檢討還是很深刻的!陽光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢,但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我在思考,思考我的檢討,思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙,也許我的語言有點(diǎn)搞笑,但是您知道,這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄,我緊張而懊悔的心在跳。懊悔什么?懊悔自己的粗心大意,懊悔自己不能把卷子借給別人抄。老師,我希望你能原諒我,我認(rèn)為你會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了你的笑。啊!人生多么美好,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會(huì)總結(jié),我會(huì)學(xué)習(xí),我會(huì)銘刻在心,把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海上刻上深深的記號(hào)!自古以來,贊頌老師的千古名句多如牛毛:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的失誤,讓老師多么生氣,多么痛心。我沒有尊重老師的勞動(dòng)成果,我讓老師多么失望。老師,我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教誨;老師,我今后會(huì)努力做到最好!
老師,我希望你看了我的檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的'檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十清楚顯的表達(dá)出來,但是,我的心里已經(jīng)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)非常非常深刻了。老師,這次檢討我心里、腦海里永遠(yuǎn)記得,這是我成長(zhǎng)的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓(xùn),老師的提醒讓我永遠(yuǎn)銘記在心。相信我,老師,我會(huì)變得更加清醒,做事更認(rèn)真,學(xué)習(xí)和生活因此而更好!老師,請(qǐng)你相信你的學(xué)生。
檢討人:
時(shí)間:
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 6
尊敬的xx老師:
今天我犯一個(gè)錯(cuò)誤,身為學(xué)生的我給同學(xué)抄作業(yè),我是一個(gè)學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,但我因?yàn)橹还茏∽约鹤鲎鳂I(yè),卻把作業(yè)給同學(xué)抄,這不僅助長(zhǎng)同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,而且也是對(duì)老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚。
當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí),我沒有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤,辜負(fù)老師對(duì)我的期望,我的心里還抱存有一定的僥幸,妄想自己能夠逃避懲罰,現(xiàn)在看來這種想法是極其錯(cuò)誤的,被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì),我應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的教誨,我現(xiàn)在知道老師做的都是為我好,為讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為,勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的'。
通過這次的事情,我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為我操心,同時(shí)和同學(xué)和睦相處,今后不再給同學(xué)抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)老師的一種尊重。我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,加以改正,深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,引以為戒,時(shí)刻監(jiān)督自己,并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步,用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí),做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。
檢討人:
時(shí)間:
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 7
尊敬的xx:
盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對(duì)的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時(shí)的想法,完全不理會(huì)老師的感受,這也是不對(duì)的,人是社會(huì)的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著我的`答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對(duì)老師的不尊重。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,或者還沒給別人,都是很不對(duì)的,違背了做學(xué)生的原則,通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對(duì)老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護(hù)我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會(huì),我不在告訴他,而是在考完后主動(dòng)的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。
望老師給我改過自新的機(jī)會(huì),老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 8
尊敬的老師:
今天早上,我來的很早,因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦,但我對(duì)課文還不熟悉,所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,浩緊跟著我走近了教室,他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,要借我的作業(yè)本看一下,當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒,x老師就進(jìn)來了,他看見浩在抄作業(yè),抓起那本他抄的作業(yè),一眼名字,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開始浩還想幫我開脫,我始終沒有說一句話,沒有表態(tài),我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,沒有任何理由為自己開脫。
x老師跟我說了很多,因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,不光被抓的學(xué)生心里不舒服,x老師心里也會(huì)很難受。是啊,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實(shí)早在上學(xué)期,x老師就三令五申,嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,但屢禁不止,其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長(zhǎng),我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,沒有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,還把作業(yè)借給別人抄,助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,我覺得自己很失職!
x老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上,本來就是陰盛陽衰,女生人數(shù)多,大多成績(jī)好的都是女生,在全年級(jí)整體水平是比較落后的,就算我們班的`學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的,但我們也應(yīng)該懂人情世故,懂得尊重老師!蔽沂且话嘀L(zhǎng),是x老師最信任最器重的人,老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情,不能一直守在教室里督促學(xué)生,這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期,我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次,x老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé),把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒有制止他的抄襲行為,還把自己的作業(yè)本給他抄,同學(xué)們心里會(huì)怎么想,老師心里會(huì)怎么想,我讓老師的期望落空了!
對(duì)不起,x老師,我讓您失望了!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次!以后我一定會(huì)以身作則,嚴(yán)格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學(xué),決不食言!
檢討人:xxx
xxxx年xx月xx日
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 9
老師:
你好,這是我給你提供的檢討書,盡管我不是自己抄家庭作業(yè),但我給了其他同學(xué)家庭作業(yè),我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對(duì)的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時(shí)的想法,完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的,人是社會(huì)的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對(duì)老師的不尊重。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的。同時(shí),也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害
我我把家庭作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,家庭作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,或者還沒給別人,都是很不對(duì)的,違背了做學(xué)生的原則。通過家庭作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的'目的,反而是害了他,也對(duì)老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明
老師是非常的關(guān)心我,愛護(hù)我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會(huì),我不在告訴他,而是在考完后主動(dòng)的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書 10
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯(cuò),并且向您表示誠(chéng)懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的.錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。
面對(duì)錯(cuò)誤,我坦然承認(rèn)、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì)放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對(duì)不起您。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
【作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書】相關(guān)文章:
抄同學(xué)作業(yè)檢討書05-24
給同學(xué)抄作業(yè)檢討書07-13
抄同學(xué)作業(yè)的檢討書01-04
抄作業(yè)檢討書07-30
抄作業(yè)檢討書07-29
抄作業(yè)的檢討書12-27
學(xué)生抄作業(yè)檢討書04-12
抄作業(yè)檢討書(優(yōu))10-03
學(xué)生抄作業(yè)檢討書06-25