學生信息道德培養(yǎng)活動簡報
隨著社會一步步向前發(fā)展，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的學生信息道德培養(yǎng)活動簡報，歡迎閱讀與收藏。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報1
第一，引導思想。
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康的網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
第二，活動安排。
1、廣泛深入的宣傳。班級結(jié)合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課、黑板報、班隊會等廣泛宣傳動員，讓學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機應安裝綠色互聯(lián)網(wǎng)過濾軟件，利用技術(shù)手段及時發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡不良信息，確保綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境的建設(shè)。密切聯(lián)系社區(qū)和家庭，通過家長會、手機短信(家校通)、給家長一封信等方式，爭取社會和家庭的廣泛支持，努力營造關(guān)心和支持學生信息道德教育的良好氛圍。
3.加強信息法制和道德教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任感和道德意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育和網(wǎng)絡信息道德教育納入學校德育和安全教育，制定工作計劃，有目的.、有步驟地開展良好的活動。
4、突出重點。根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習需求，開展教育活動，特別是重點關(guān)注和引導農(nóng)民工子女和留守兒童等重點群體，使學生形成對網(wǎng)絡信息道德的正確認識，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結(jié)，形成班級管理的長效機制。及時總結(jié)班級教育活動中存在的問題和成果，注意樹立典型，促進發(fā)展，增強網(wǎng)絡道德教育的有效性，逐步建立和完善相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡道德教育的班級長效機制。
第三，活動的內(nèi)容和方式。
1.積極開展文明在線主題團隊會議。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡理解觀，享受網(wǎng)絡帶來的便利，嚴厲批評沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象。
2.在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的基礎(chǔ)上，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座和主題討論，學生可以深刻理解網(wǎng)絡不良信息的存在和危害，敲響警鐘，引起學生警惕，產(chǎn)生內(nèi)在免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良網(wǎng)絡行為。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引人、參與性強的娛樂和益智活動，以健康向上的校園網(wǎng)絡活動豐富學生的課外生活。
4.通過給父母的一封信，我們努力有效地監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導父母合理地引導和約束孩子上網(wǎng)。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報2
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和中小學信息技術(shù)教育的普及，計算機在中學生當中已不是一個新鮮詞，甚至學生當中有大多數(shù)家庭已經(jīng)配置了計算機。計算機網(wǎng)絡也已經(jīng)成為青少年生活中不可缺少的一部分，它為中學生打開了了解世界的窗口，即便身處農(nóng)村，也能輕而易舉地了解世界各地的信息變化。然而網(wǎng)絡世界是一個開放的世界，一切是非善惡同時存在，對中學生的思想、生活與學習造成很大的沖擊，對中學生正在形成中的人生觀、世界觀、價值觀有很大的影響。近幾年來，隨著中學生掌握越來越多的網(wǎng)絡技術(shù)，網(wǎng)絡安全犯罪中也出現(xiàn)了青少年的身影。因而在中小學信息技術(shù)教學中進行相應的網(wǎng)絡道德教育，讓學生明辯是非、規(guī)范網(wǎng)絡行為，就顯的尤為重要了。
一、什么是信息道德
信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗等，使人們形成一定的信念、價值觀和習慣，從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。
通俗地來說，信息道德是人們在使用計算機處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范，它沒有強制性，通過人們的自覺性表現(xiàn)出來，形成習慣，隨著人們綜合素質(zhì)的提高而逐漸提高。
信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一，是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
二、中學生信息道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
“90后”是當代中學生的主體，他們中絕大多數(shù)是獨生子女，他們喜歡玩QQ、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡語言，寫博客、帶手機。他們有一定的叛逆心理，追求時尚，追求自我，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心。初中階段的學生好奇心特別強，同時又存在或多或少的叛逆心理，在信息技術(shù)課堂上常常會有意無意地導演“惡搞鍵盤”“亂點鼠標”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術(shù)課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站，引起別人的注意。在家庭和校園中，多種因素制約著學生的言行舉止，所以中學生選擇在虛擬的網(wǎng)絡世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約，滿足自己的心理需求。
三、提高中學生信息道德素養(yǎng)探究
1.信息技術(shù)課堂與德育教育相結(jié)合。
信息道德教育是中學生德育的一部分。中小學信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，把握著學生個體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以，作為信息技術(shù)教師，要完成在信息技術(shù)課程教學中貫徹思想道德教育的基本職責就必須做到努力鉆研業(yè)務、切實提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識、技能，還要關(guān)注培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)。針對學生年齡特點、結(jié)合課程特點，進行適當?shù)牡赖陆逃?/p>
案例：我校的信息技術(shù)教室只有兩個，全校18個班輪流上課，這樣學生保存在本機的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學生作業(yè)上交系統(tǒng)”，每個同學都有獨立的密碼，管理自己的作業(yè)，可還是有少數(shù)幾個掌握計算機知識較好的學生破譯其他同學的密碼，抄襲作業(yè)。甚至還有的同學在計算機教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。
針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了一次信息道德教育的活動：上課之前，我布置了一個很簡單的小作業(yè)，學生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同學的作業(yè)管理密碼，由于好奇心的驅(qū)使，同學們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè)，甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后，我開始檢查作業(yè)，并宣布作業(yè)得分加入期末成績，這時學生就開始申訴，并且引起了很多同學的憤怒，就此問題展開了激烈的爭論，我等待學生平息后，要求學生以小組為單位，提出建議，在以后的教學中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。
經(jīng)討論匯總，建議如下：
1.未經(jīng)允許，不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。
2.每個同學要保管好自己的密碼，不隨意透漏給別人。
3.老師作為管理者要為同學們的信息保密。
4.獨立或小組合作完成作業(yè)，不抄襲。
其后的一個學期里，學生在信息技術(shù)課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高，小組成員之間互相幫助，逐步開始形成相互尊重，相互信任的良好風氣。
初中階段的學生，在網(wǎng)絡上進行的一些不正當操作，其實其動機極少是惡意的。大多只是好奇，也有的只是為了追求成就感，顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術(shù)課堂教學與德育相結(jié)合，使學生懂得信息技術(shù)課堂同樣要遵守道德的約束，嚴于律己，尊重他人，不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術(shù)的'基礎(chǔ)，所以信息技術(shù)教師應正確引導學生的好奇心，培養(yǎng)學生良好的信息道德。
信息道德教育以活動的形式開展，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并提出解決問題的方法，這樣在學生心中會留下比很深的印象，同時全班同學之間可以相互監(jiān)督，讓學生在大家的相互監(jiān)督和幫助下，逐漸形成自我約束的習慣，規(guī)范自己的信息道德行為。
2.信息道德教育與家庭教育相結(jié)合。
教育是一個家庭教育、學校教育和社會教育的綜合體，在開展德育工作的過程中，家庭道德教育是最重要的一個方面。在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，隨著計算機在家庭中的普及，信息道德教育作為德育的一個方面，更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認識到，面對復雜的社會環(huán)境，如果沒有道德的自我約束，即使有再多的知識學問，也難以成材。
當今社會的教育風氣，使家長更注重學生開發(fā)智力，學習知識，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題，放任自流，不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略，作為信息技術(shù)教師，要加強家校聯(lián)系，結(jié)合學生和家長的特點，制定有特色的教育方式，讓信息道德教育在家庭教育中建立起來，共同培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的有才學生。
在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生信息道德的內(nèi)容、方法還有很多，我們信息技術(shù)教師必須重視教學過程中的信息道德教育，不斷研究探索教育方法和思路，集“傳道”、“授業(yè)”于一體，做好學生成長過程中的引路人，切實擔負起教書育人的重任。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報3
活動目標
1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點
2.在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗
3.能夠用色彩表達自己的心情
活動重點
辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。
活動難點
理解冷暖色的情感象征，運用冷暖色來表達自己的心情。
活動準備
1.材料準備：熟雞蛋、冰塊;冷暖色調(diào)的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆
2.經(jīng)驗準備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動，幼兒有通過繪畫表達心情的經(jīng)驗。
活動過程
1.通過實物觸摸感受冷暖
(1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小朋友，這兩樣東西大家熟悉嗎?用你們的手試著摸一摸，感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導幼兒用詞語表達)
(2)老師：小朋友，摸雞蛋的時候是什么感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)
師結(jié)：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太陽，這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。
(3)老師：小朋友，摸到冰塊的時候是什么感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)
師結(jié)：冰塊是涼涼的，滾雪球的時候小手也是涼涼的，這種看起來很冷的顏色就是冷色。
2.認識生活中的冷暖色
(1)將準備好的蔬菜水果放到幼兒中間
老師：小朋友，我們生活中有很多不同的色彩，你們眼前的這些大家都熟悉吧，告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)
師結(jié)：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對了，都是我們生活中最常見的。
(2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引導幼兒判斷，根據(jù)理解回答)
師結(jié)：橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰，感覺是溫暖的，這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色。(小活動：教室里也有很多種顏色，引導幼兒判別暖色和冷色。)
3.聯(lián)想色彩與情感的關(guān)系
(1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅
老師：色彩是有溫度的，感覺溫暖的是暖色，感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的，看看畫家是怎么表現(xiàn)的'。(引導幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像)
(2)欣賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺如何?(畫中主要以藍色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調(diào)，看后讓人感覺比較冷。)
(3)欣賞暖色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說的暖色調(diào)，所以看了之后感覺很溫暖。)
(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調(diào)畫中人物嚴肅郁悶，暖色調(diào)畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。)
師結(jié)：冷色和暖色不僅可以表達我們的感受，還可以表達我們的心情，暖色代表著心情愉悅、開心，冷色代表著心情壓抑、郁悶。
4.針筒畫活動用色彩表達心情
(1)將針筒畫活動的材料準備好
老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達出來吧。(引導幼兒用色彩表達心情)
(2)老師：小朋友，這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的，這就是平時我們常見的針筒，不過今天它不是用來打針的，而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。
(3)老師：幼兒自行選擇色彩進行針筒創(chuàng)意畫，老師個別指導
(4)欣賞幼兒的色彩故事
�、購挠變旱睦L畫作品中隨機挑選2-3幅，請幼兒描述使用的色彩，是冷色還是暖色，為大家講述色彩背后的心情故事。
②老師：不同的色彩代表不同的心情，今天你們的心情是什么顏色的?
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報4
一、指導思想
緊緊圍繞“兩型社會”建設(shè)要求，以強化節(jié)約資源和保護環(huán)境意識為主線，以開展創(chuàng)建“兩型”學校為動力，加強教育宣傳，倡導節(jié)約環(huán)保，厲行節(jié)約，提高認識水平，促進學生“兩型”理念內(nèi)化，形成勤儉節(jié)約的良好習慣和保護環(huán)境的責任意識，充分發(fā)揮學校在“兩型社會”建設(shè)中的'表率與輻射作用，為創(chuàng)建“兩型社會”做出積極貢獻。
二、創(chuàng)建主題
創(chuàng)建“兩型”學校，培育高素質(zhì)人才。
三、創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組
組長：陳亞明
組員：楊菲、胡海超、董文飛、彭沖
四、活動安排
1、成立學校創(chuàng)建工作德育活動領(lǐng)導小組。在德育校長牽頭領(lǐng)導下，政教處、團委各負其責，明確分工，精心組織，確保德育創(chuàng)建活動順利開展。
2、制定學校創(chuàng)建德育活動方案。在學校德育管理中，結(jié)合校園仁愛文化建設(shè)與文明創(chuàng)建工作，積極摸索節(jié)約、環(huán)保的能力培養(yǎng)與活動實施的特色。
3、搞好學習宣傳動員。充分發(fā)揮學校廣播站、校園網(wǎng)、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳兩型理念，培養(yǎng)“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的意識，營造建設(shè)兩型學校的良好氛圍。團委充分抓好團員在“兩型”學校創(chuàng)建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進行團員“兩型”意識教育。
1）召開班主任會培訓、宣講班級“兩型”創(chuàng)建教育管理要求。
2）利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創(chuàng)建活動。
3）通過校園廣播電臺、校園網(wǎng)宣傳“兩型”社會建設(shè)基本內(nèi)容。
4）組織班會觀摩活動，開展主題宣傳教育，加強文明禮儀，節(jié)約、環(huán)保意識的教育。
5）組織黑板報、小報、宣傳�？黝}宣傳展評活動。
6）組織青年志愿者開展社會實踐宣傳和“兩型”創(chuàng)建示范崗活動。
7）組織學生開展陽光一小時體育鍛煉，開展冬季拔河、三跳比賽。
8）擬定、發(fā)放給全體家長的公開信。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報5
一、現(xiàn)狀分析
1、隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。
2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導、關(guān)注。
3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設(shè)力度仍要加大，管理責任更需強化。
4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。
二、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。
2、教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；
3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生樹立成功者的觀念；
4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。
三、應對策略
轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。
1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。
建立和完善“三全管理”機制。
全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務處要強化以學生為本的服務意識，財務做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。
全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。
全程管理。即從學生每天起床到晚休，以至從學生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。
我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。
2、實施成功教育模式。成功教育主張：
�、倜恳粋�人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。
�、诿恳粋�人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。
�、劢處熞獮槊恳粋�同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。
�、艹晒Σ粦窒抻趯W習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。
�、輰W生而言，學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗，學習之外的成功往往是學習獲得成功的突破口。一、現(xiàn)狀分析
1、隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。
2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導、關(guān)注。
3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設(shè)力度仍要加大，管理責任更需強化。
4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。
二、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。
2、教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；
3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生樹立成功者的觀念；
4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。
三、應對策略
轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。
1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。
建立和完善“三全管理”機制。
全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務處要強化以學生為本的.服務意識，財務做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。
全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。
全程管理。即從學生每天起床到晚休，以至從學生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。
我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。
2、實施成功教育模式。成功教育主張：
�、倜恳粋�人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。
�、诿恳粋�人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。
③教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。
�、艹晒Σ粦窒抻趯W習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。
⑤對學生而言，學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗，學習之外的成功往往是學習獲得成功的突破口。④尊重學生選擇，積極組織學生開展社會實踐教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。
�。�3）教風促學風：
�、偌訌妿煹陆逃�，積極在教師中開展教書育人活動。每學期召開一次教書育人經(jīng)驗交流會，評出教書育人先進個人，②定期召開師生座談會，加強師生溝通，用教師求學、治學和為人處事的經(jīng)歷、經(jīng)驗教育和引導學生。
�、壅_對待學生的過失和成功，多發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，加強對優(yōu)秀學生的鞭策和引導。
2、培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。
�。�1）積極組織學生參加青年志愿者服務和我為學校添光彩活動;
�。�2）充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長聯(lián)系和溝通，每年向家長匯報學生在校的情況。不定期召開各種類型的學生家長代表座談會;
�。�3）請社會成功人士作報告。
（4）認真組織學生會、團支部、班級開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。
（5）積極開展各種文體活動，激發(fā)學生集體主義精神;
�。�6）大力指導和發(fā)展各種社團組織并積極開展活動,培育特色校園文化。
3、誠信教育活動遵循生動活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù)學生的生理、心理特點和認知規(guī)律，進行科學合理的安排。
（1）以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。
�。�2）與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。
�。�3）以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視臺等形式大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。
�。�4）要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關(guān)教育活動。（5）將誠信教育滲透到學科教學中。教師在教學中要善于抓住時機，結(jié)合教學內(nèi)容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學要結(jié)合教學內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，理科教學要在體現(xiàn)實事求是、嚴謹科學精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。
4、心理健康教育的途徑和方法
�。�1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。
（2）開設(shè)心理咨詢，對學生進行心理測量和分析，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴重心理疾病的學生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門。
�。�3）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報6
目標與內(nèi)容:信息教育的前提下，如何通過在知識文化教育的過程中，貫穿道德培養(yǎng)，全面提高學生的修養(yǎng)。
對象:八年級學生
活動形式:1創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的氛圍俗話說:近朱者赤,近墨者黑，學生的信息素養(yǎng)是在耳濡目染中慢慢培養(yǎng)的，教師的言行舉止會潛移默化地影響著學生，所以教師要充分利用多媒體等資源進行教學,并有意識地提倡學生采取多種形式來獲得和利用信息,首先，做好學習信息課程的宣傳工作，否則學生就很容易把它當作休閑課、玩耍課，提高信息技術(shù)課的教學質(zhì)量也變得很難了。所以我把水平高的學生和水平低的學生安排在一起，共同完成布置的`學習任務，讓水平高的學生起到領(lǐng)頭羊的作用。其次，我也讓學生不失時機的接收或收集與信息技術(shù)相關(guān)的科學知識。這樣，提高了學生的參與性，也可以及時了解到學生思想意識情況。從而創(chuàng)設(shè)一個良好的校內(nèi)學習信息課的氛圍。
2提高計算機使用技術(shù)，培養(yǎng)學生獲取、分析信息的能力。信息時代與計算機息息相關(guān)，提高計算機使用技術(shù)，培養(yǎng)學生利用計算機獲取信息的能力是培養(yǎng)學生信息道德素養(yǎng)的必要條件！
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報7
一、信息道德教育的重要性
信息社會的個性化和社會化特征，賦予了每個人信息的生產(chǎn)、加工、儲存以及傳播的能力。而且這種能力越強，個人所生產(chǎn)信息的社會影響便越大。如果這種信息是健康的，有益的，那么其對社會的貢獻越大；反之，如果這種信息是無益的，甚至是毒瘤，那么其對社會的危害也越大，同時由于信息社會的特征（個性化和社會化），其根除也必將越困難。因此，培養(yǎng)信息社會每個公民的信息道德品質(zhì)，將是保證信息技術(shù)這個科學的“雙刃劍”朝有利于人類社會發(fā)展的方向發(fā)展的有力保障。同時，由于人類社會才剛剛步入信息社會，許多信息技術(shù)手段才剛剛出現(xiàn)，還有許多新技術(shù)伴隨著信息社會的發(fā)展而出現(xiàn)，相關(guān)信息法律還不成熟，信息道德在某種情況下，將是調(diào)節(jié)人們信息行為的有力工具。因此，這時候的信息道德教育將比任何時候都更加緊迫。
二、信息道德品質(zhì)的組成
�。ㄒ唬┬畔@得的道德規(guī)范：信息的獲得要在信息擁有者的授權(quán)下進行，不要惡意獲得別人的信息，不要非法進入別人的信息系統(tǒng)中，等等。
�。ǘ┬畔⑸a(chǎn)的道德規(guī)范：信息的生產(chǎn)是指信息的創(chuàng)作。在信息的創(chuàng)作中，要自覺遵守知識產(chǎn)權(quán)，尊重別人的勞動成果，這在信息社會的海量信息中尤其重要。在信息的創(chuàng)作中，不要創(chuàng)作有害于社會，有害于他人的信息，等等。
�。ㄈ┬畔⑦\用的道德規(guī)范：信息運用的道德規(guī)范是指信息的復制、加工和存儲。信息的運用要尊重信息創(chuàng)作者的意愿，在信息創(chuàng)作者的授權(quán)下進行，等等。
�。ㄋ模┬畔鞑サ牡赖乱�(guī)范：信息傳播的道德規(guī)范是信息社會道德規(guī)范的核心。要通過正當?shù)那纻鞑バ畔�，不要傳播不健康、不符合事實的信息，不要強迫把信息傳播給別人，信息的傳播要在信息創(chuàng)作者的授權(quán)下進行，等等。
三、當前信息道德教育的現(xiàn)狀
目前，教育界已經(jīng)普遍認識到了信息教育的重要性。把信息技術(shù)教育作為我國教育信息化、現(xiàn)代化的重要保證。信息技術(shù)課的開設(shè)和普及已經(jīng)作為一個重要的指標被列入到了教育事業(yè)的發(fā)展計劃中。但是這些研究和實踐，一般關(guān)注的重點是學生信息能力的培養(yǎng)，而很少關(guān)注學生信息道德的培養(yǎng)。在這些研究和實踐中，信息道德教育僅僅是信息能力教育的附帶品，甚至是無意識的附帶品。信息道德教育被散落在傳統(tǒng)的思想道德教育課中和信息技術(shù)課的無意識影響中。這與信息道德在信息社會的重要性極不相符。要想讓技術(shù)為社會服務，必須讓它掌握在擁有一定的技術(shù)道德的人手里。因此，加強信息道德教育的研究和實踐是當務之急。
四、社會行動模式簡介
社會行動模式是美國學者紐曼等人在充分分析了傳統(tǒng)道德教育的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上提出的。紐曼認為，傳統(tǒng)的道德教育主要強調(diào)了學術(shù)性學科，注重學生獲得有關(guān)歷史和社會科學方面的知識；強調(diào)對社會政治體制結(jié)構(gòu)和政府法律的了解；強調(diào)討論社會問題；強調(diào)理性思維過程，注重學生掌握邏輯推理、實證技能來得出正確結(jié)論。紐曼認為這種教育有它的可取之處，那就是使學生具備了道德知識，但是傳統(tǒng)的道德教育都忽視了對行動的關(guān)注。也就是我們所說的道德教育的“知、情、意、行”，傳統(tǒng)道德教育強調(diào)了“知”而忽視了“行”。紐曼認為，要使社會行動模式成為可能，必須具備或創(chuàng)造以下前提，即：1.使人們感到自己能夠以某種方式影響這些問題（道德問題）。2.教育對象有影響這些問題（道德問題）的能力。3.貫徹“群眾同意”的原則。（1）制定政策目標；（2）努力支持目標；（3）解決心理和哲學上的問題：在實施社會行動過程中，人們會產(chǎn)生許多憂慮，紐曼把這些憂慮解釋為是心理和哲學上的困境。
五、社會行動模式對信息道德教育的.指導作用
社會行動模式作為一種道德教育理論，更加強調(diào)“環(huán)境能力”，也就是更加強調(diào)被教育者對道德本身的建設(shè)和影響，強調(diào)被教育者對道德本身的內(nèi)化�？梢哉f，其可以應用到道德教育的任何領(lǐng)域。當然，具體到信息道德教育中，我們必須首先分析信息道德教育的特點。1.信息道德體系的不完善性。2.信息道德體系隨著信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。3.信息道德問題伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展而不斷涌現(xiàn).4.信息法律具有不完善性。
六、以社會行動模式為指導開展信息道德教育的模式
（一）制定行動目標。以培養(yǎng)學生某一方面的信息道德品質(zhì)為目的，提出學生應該獲得的信息品質(zhì)。
�。ǘ┝私猬F(xiàn)狀。讓學生查詢這一方面的資料、法律信息，了解目前社會普遍遵循的道德規(guī)范，指出這種道德規(guī)范的優(yōu)缺點，提出一種大家都應該遵循的道德規(guī)范。
（三）解決學生的疑惑。通過以上的學習，學生們有時很難達成共識，這時要解決學生們的疑惑，對學生進行積極的引導。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報8
在對中小學生進行信息素養(yǎng)教育的過程中，全方位滲透信息道德教育非常重要。本文從信息道德教育與信息技術(shù)教學、課程整合、學校、社會等方面的融合來探討其培養(yǎng)策略。
教育以德為先，信息技術(shù)教育也不例外。先進的技術(shù)為教育、教學信息的獲取、加工、傳輸提供了極大的便利，但同時也帶來了一些與傳統(tǒng)道德倫理相悖的現(xiàn)象，如黑客現(xiàn)象、網(wǎng)絡犯罪……使用者只有在良好的道德支配下才能發(fā)揮其正面的作用。中小學生心智發(fā)展不成熟，對于不正確、不健康信息缺乏分辨力，自制能力也很差，培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)具有極其重要的意義。
中小學生的信息道德教育，可以滲透于信息技術(shù)教學中，也可以體現(xiàn)在方興未艾的技術(shù)與課程整合，豐富多彩的學�；顒樱瑢W生的社會生活等諸多方面，這些都是中小學信息技術(shù)教育的重要環(huán)境。結(jié)合德育目標，可以從以下幾方面設(shè)計中小學信息道德教育的策略。
信息技術(shù)教學中的道德教育滲透
在任務設(shè)計中滲透學生信息道德的培養(yǎng)“任務驅(qū)動”法是信息技術(shù)課常用的教學方法。在教學單元的任務設(shè)計時，可以依據(jù)三維目標體系，分析該教學單元目標中的道德教育成分，結(jié)合信息技術(shù)的知識與技能、過程與方法目標，圍繞其中核心的道德品質(zhì)來設(shè)計任務。在任務設(shè)計伊始，可考慮此任務能讓學生受到哪些方面的信息道德教育，如何讓學生在完成任務的過程中接受道德教育，等等。如在小學四年級《關(guān)鍵字查詢》教學中，在幫助學生體驗“關(guān)鍵字檢索信息”的同時，結(jié)合2008年奧運會要在我國舉辦的實際，布置綜合性任務，要求學生檢索“第29屆奧運會火炬?zhèn)鬟f”相關(guān)內(nèi)容，并提示學生思考自己能為舉辦一屆成功的奧運會做些什么，以此加強學生關(guān)注社會、熱愛祖國的.良好品質(zhì)的培養(yǎng)。
在教學過程中滲透傳統(tǒng)美德教育中國向來有“禮儀之邦”的美稱，源遠流長的歷史文化，造就了中國人民優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：勤儉節(jié)約、尊老愛幼、尊重他人、拾金不昧……這些耳熟能詳、婦孺皆知的美德，都可以滲透到信息技術(shù)課的教學中去。無論畫圖、指法練習、文字處理，還是幻燈片制作、網(wǎng)上沖浪，都可以很輕松地實現(xiàn)傳統(tǒng)美德的滲透。
在作品中滲透信息道德教育學生的作品是評價的重要內(nèi)容之一，能反映學生的信息道德水平。因此，在學生作品中要滲透信息道德教育。教師在布置作品任務時，要有選擇性、目的性和可操作性。如在教學《畫圖》之后，讓學生去畫一幅《我的家鄉(xiāng)》，滲透熱愛家鄉(xiāng)的教育；在學習了PowerPoint幻燈片制作后，讓學生完成《介紹我們的學�！�，對學生進行熱愛學校的教育。同時可有意識地布置一些幾個學生或小組合作完成的“大作品”任務，培養(yǎng)互幫互助、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報9
20xx年5月2日下午，為了讓小朋友知道勤勞是我們中華民族的美德，讓幼兒認識到?jīng)]有勞動，社會就不能發(fā)展的道理。幫助幼兒樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。全體幼兒在五樓多功能廳開展“勞動最光榮”道德講堂活動。
活動前，各班開展了“勞動最光榮”的系列活動,通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的`全面發(fā)展。
“勞動最光榮”道德講堂活動的過程中，小朋友們演唱歌曲《勞動最光榮》，知道勞動創(chuàng)造生活。聽模范故事《朱德的扁擔》，知道了在戰(zhàn)爭時期，身為軍長的朱德同志和戰(zhàn)士們一起勞動、挑糧食。在誦讀經(jīng)典：《憫農(nóng)》《江上漁者》的時候，幼兒愛勞動的情感油然而生，爭著表示要做勤勞的好孩子。通過家長介紹自己的工作,讓幼兒知道各種職業(yè)的辛苦。
通過活動，讓幼兒知道勞動是辛苦的，也是快樂的，更是光榮的。知道勞動能創(chuàng)造美好的生活，同時也要珍惜他人的勞動。這活動有助于幫助幼兒養(yǎng)成熱愛勞動、自己的事情自己做、尊重他人勞動成果等良好的品德習慣。
又訊為更好地激發(fā)全體教職工保護環(huán)境、愛護地球的意識，倡導綠色環(huán)保提高文明素質(zhì)。5月5日下午，長樂市實驗幼兒園會議室開展做好”保護環(huán)境提升文明素質(zhì)”道德講堂活動，教師們通過活動更加深刻地認識到環(huán)保的重要性。
活動中，陳美琴園長向教師詳細講解了相關(guān)低碳知識、環(huán)保小竅門，告訴大家要從自身做起，“節(jié)約一粒糧，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一滴油”，珍惜地球上的有限自然資源，愛護我們的生活環(huán)境，大家共同行動起來，共同宣傳“做好保護環(huán)境提升文明素質(zhì)”。
實驗幼兒園中、大班小朋友開展“變廢為寶”的活動，老師和孩子們利用平時收集起來的硬紙盒、酸奶瓶、易拉罐瓶、可樂瓶等精心制作了各種各樣的美工作品、教玩具并投放到游戲區(qū)供幼兒使用，收到了很好的成效。
此次活動的開展，讓全園師生在快樂的操作中了學會了怎樣變廢為寶，培養(yǎng)了孩子從小愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，進一步提升了全園師生文明素質(zhì)。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報10
手機是現(xiàn)在生活中普遍存在的物品了，可是它在給我們帶來方便的同同時也會有不同的隱患，尤其是孩子，辨別真假的能力有限，所以胡老師開展一次關(guān)于學生信息安全培養(yǎng)活動�？椿顒娱_始了。
什么是網(wǎng)癮？胡老師是這樣講述的，網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時間地和習慣性地沉浸在網(wǎng)絡時空當中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。
網(wǎng)癮有什么危害呢？請仔細閱讀一下吧！
同學們在認真思考，自己是不是達到了網(wǎng)癮的'狀態(tài)呢？
緊接著胡老師又講到了關(guān)于網(wǎng)絡中又一不安全的因素，網(wǎng)絡暴力。你知道什么是網(wǎng)絡暴力嗎？別著急，胡老師用真實事例告訴你。
同學們討論呢，說一說你還知道什么事例？文明上網(wǎng)，我們還應該怎么做呢？
找兩位同學代表來發(fā)言，怎樣來安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)呢？
胡老師針對同學的發(fā)言做了總結(jié)
帥小伙，給大家說一說應該怎樣做，結(jié)果緊張了，沒關(guān)系，多上臺會更好的。
同學們都記住了，在網(wǎng)絡上也要有文明語言，不做網(wǎng)絡暴力者。
課上活動結(jié)束了，同學們有什么自己想說的嗎？那我們就用圖片表示出來吧，胡老師留了手抄報的延伸活動，同學們真是厲害呢！
活動結(jié)束了，同學們你們有收獲嗎？
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報11
誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經(jīng)濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則，本周山南小學以誠信教育為主題，為了進一步加強學生誠信教育，提高學生的誠信意識和誠信素質(zhì)，學校積極組織各班在全校范圍內(nèi)開展學生誠信教育活動。
大家堅持“自己動手、厲行節(jié)約”。發(fā)動全校師生書寫、繪制以“誠信”為主題的板報作品，并組織相關(guān)教師進行指導。利用班會活動課進行講故事比賽，利用多媒體觀看誠信教育片。在這個身體力行的過程中，全校師生都受到了良好的教育。在班主任的引導下，同學們暢所欲言，結(jié)合生活實例暢談切身感受。大家紛紛表示，今后一定要講誠信的好少年。
教師在班級繪制以“誠信”為主題的板報作品，營造活動氣氛。
古人云:“人無信而不立”。從古至今，人們都把誠信視作修身養(yǎng)性、立業(yè)交友的根本。我校非常重視對學生的思想品德教育，從實際出發(fā)，結(jié)合學生的身心特點，讓學生積極參與到活動中來。
同學們通過演講和講小故事，并結(jié)合他們自身實際情況表達當代新青年應具備感恩、誠信這兩種優(yōu)良品德。
各班組織開展了“誠信”手抄報評比活動，通過制作“誠信”手抄報，增強學生誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的'小公民。
此次誠信教育活動在全校營造了良好的誠信教育氛圍，增強了學生誠信道德意識，使學生牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念達到了預期的效果，我校將持續(xù)深入開展“誠信教育”活動，并以此為鍥機，進一步加強學校素質(zhì)教育,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W生。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報12
二十世紀末的今天，世界繼新技術(shù)革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術(shù)課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。
一、明確目的，正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能
計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質(zhì)惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲?qū)τ柧殞W生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。
另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設(shè)計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。
二、培養(yǎng)信息辨別能力
按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。
但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的'消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內(nèi)容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關(guān)的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。
三、努力規(guī)范網(wǎng)絡行為
由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正�！毙袨�。
例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正�！毙袨椋覀円J識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”�，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。
但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報13
古人云：“人無信不立，國無信不興”。古往今來，誠信的力量從來都不容忽視。商鞅徙木立信的故事廣為流傳，季布一諾千金的佳話不絕于史。
為深入貫徹黨的十九大精神，培育踐行社會主義核心價值觀，增強幼兒的誠信意識，讓每一個孩子成為“誠信”的實踐者和傳播者，讓“誠信”裝點孩子們的人生。福清市江鏡中心幼兒園開展豐富多彩的誠信宣教活動，讓誠信的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
簽訂誠信承諾書
6月6日下午，福清市江鏡中心幼兒園組織全體教工簽訂了誠信承諾書，幼兒園全體教職工將堅守這一信用承諾，堅持“身正為師，德高為范”的思想，爭做“誠信治教，廉潔自律”的好教師，努力詮釋教育的神圣與真諦。
誠信故事我來講
孩子們戴上頭飾、穿上服裝，在表演游戲中表演《狼來了》，在表演游戲中，誠實守信的種子在孩子們的心中慢慢生出根來，發(fā)出芽來。
誠信宣傳我來畫
大班孩子們用靈巧的`小手畫出他們對誠信的理解，一幅幅絢麗多彩又富有童心的作品，讓大家感受到誠信無處不在。
通過此次誠信主題集體活動，孩子們明白了誠信的重要性，懂得從生活中發(fā)現(xiàn)誠信、做到誠信、感悟誠信！“把誠信記在心里”，倡導我園的每一位老師和孩子成為一個誠實守信的人，讓誠信常伴身邊！
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報14
世界上每個成熟的民族和國家都有其特有的文化形態(tài)與文化個性，而“德”是文化核心，是構(gòu)成一個國家、一個民族凝聚力的重要源泉。從古至今，中華民族都十分重視“德”在國家和人民中的培育，堅信“國無德不興，人無德不立”；甚至教育的全部工作，都可以總結(jié)在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時代的需求而呈現(xiàn)出怎樣的變遷，它的道德目的始終是不變的主題。
我國不同歷史階段的“德”的思想內(nèi)涵，在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時代的發(fā)展變遷而不斷延續(xù)豐富。新時代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，賦予“立德樹人”新的理論內(nèi)涵，突破校內(nèi)個體道德教育理念的邊界，實現(xiàn)與大德、公德的統(tǒng)一。從時間的、空間的、動態(tài)的視角看，作為國家、社會、企業(yè)存在與發(fā)展之德性以及不同職業(yè)道德之“根”，源于“德”作為未來教育的“本”。
實踐中，中華民族偉大復興需要國民素質(zhì)和文明的崛起，需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的領(lǐng)導干部，也需要千千萬萬有“匠心”的“大國工匠”以及“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的“工匠精神”，等等。以高鐵、移動支付、共享單車、網(wǎng)絡購物等為代表的商品和服務，在網(wǎng)絡虛擬平臺參與電子交易的廠家、商家、消費者更需要以“誠信”為核心的公民道德基礎(chǔ)作為支撐。
毋庸諱言，立德樹人的成效應作為檢驗學校一切工作的根本標準。在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成，更在于具體的人的私德和整體社會公德的統(tǒng)一，還在于大愛、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個國家、社會發(fā)展和進步對人的發(fā)展要求出發(fā)，各級各類學校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成，也要凸顯作為一個具體的人在特殊使命和責任擔當?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng)，更要強化作為文化支撐的.社會整體道德氛圍的營造。
在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，內(nèi)化到學校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設(shè)計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學，同時堅持以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。
在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”，即“知識的學習與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的，服從于同一的學習心理之定律”。教師要堅持引導學生選擇、構(gòu)建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過人們的生活選擇來提高和發(fā)展個體道德和社會公德。因此，必須引導教師以身作則、以德修身、以德立學、以德施教，“為學生點亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導學生成為有大愛、大德、大情懷的人。
學生信息道德培養(yǎng)活動簡報15
3月11日，xx縣職業(yè)中等專業(yè)學校進行教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第三次線下研修活動。
學情通報
教務主任劉xx通報了近期信息技術(shù)能力提升工程2.0的學習情況，充分肯定了全體教師在學習中取得的成績。希望大家在下一階段的學習中能積極參與各項主題研修活動，提高研修學分，教務處也將對學習情況進行日通報。
培訓
段老師講解了信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要意義，她認為信息技術(shù)能力的提升為現(xiàn)代化教育教學提供了強有力的技術(shù)支持，是新時代教師必須掌握的技能。
同時，她向大家展示了部分學員的'片段融合課視頻，并就如何打造優(yōu)秀片段融合課做了具體講解，促進了教師們對2.0工程的深入理解。
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