亚洲黄色高清电影|国产精品V无码A片在线看吃奶|亚洲色图视频二区|综合97色色色色婷婷|激情在线一区国产精品不|99人妻在线精品|欧美一级片免费在线播放|全球最大成人色情网站|哪里有A片看在线无码高清|在线免费在线观看黄片网站

簡報(bào)

同課異構(gòu)教研簡

時間:2024-07-22 09:42:22 簡報(bào) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

同課異構(gòu)教研簡報(bào)【優(yōu)秀】

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,許多人對一些廣為流傳的簡報(bào)都不陌生吧,簡報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn),這是共性;它又有本身的特點(diǎn)。我們該怎么擬定簡報(bào)呢?下面是小編為大家收集的同課異構(gòu)教研簡報(bào),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)【優(yōu)秀】

同課異構(gòu)教研簡報(bào)1

  為加強(qiáng)科組內(nèi)的教研交流與合作,發(fā)揮科組教研工作在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用,努力提高課堂教學(xué)效率,共同提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平,近日,初二道德與法治“同課異構(gòu)”教研活動如期舉行,全體道法科組老師參加;顒拥恼n題是《做負(fù)責(zé)任的`人》,分別是劉夏怡在二5班授課、許永亮老師在二11班授課。教研活動分兩個階段進(jìn)行,第一階段是由執(zhí)教老師上課,第二階段是由道法科組組織進(jìn)行研討交流活動。

  活動中,劉老師和許老師以同一內(nèi)容為研究對象,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行授課。面對同樣的教學(xué)內(nèi)容,各執(zhí)教教師各顯其能,采用不同構(gòu)思,運(yùn)用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),呈現(xiàn)了百花齊放、異彩紛呈的高效課堂。教學(xué)同中求異,引發(fā)了聽課者的思考,體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價值。

  教無止境,共促成長。本次“同課異構(gòu)”教研活動的開展,讓老師們在比較、研討的過程中,促進(jìn)了自我的反思,引發(fā)了思維的碰撞,達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)2

  為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率。一周一次的數(shù)學(xué)教研活動如期展開,本周教研活動是以四年級《用字母表示數(shù)》這一課進(jìn)行同課異構(gòu)。

  課例展示

  第一節(jié)甘琦鈺老師從學(xué)生的生活實(shí)踐出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。通過小組合作,讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),體會數(shù)學(xué)的規(guī)律,懂得字母表示的式子不僅能表示數(shù),還能表示數(shù)量關(guān)系。整節(jié)課給孩子們帶來了無盡的歡樂。第二節(jié)武亞靜老師首先用上學(xué)期學(xué)過的運(yùn)算律引入課題,讓學(xué)生體會用字母表示數(shù)的必要性,接著用青蛙兒歌貫穿始終,讓學(xué)生在“自主探究——小組合作——匯報(bào)交流”等活動中,掌握用字母表示數(shù)的必要性以及如何用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系。在活動中讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,使學(xué)生切切實(shí)實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。

  課后研討

  課后,數(shù)學(xué)專家崔建利老師對兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評,希望老師們以本學(xué)期的同課異構(gòu)活動為契機(jī),認(rèn)真組織課堂教學(xué)找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),選取貼合學(xué)生生活的素材,對教材進(jìn)行創(chuàng)編的同時也要注重學(xué)生思維的延伸。侯校長也提出了對教師的`殷切希望,希望團(tuán)小的數(shù)學(xué)教師,在專家的引領(lǐng)下,認(rèn)真鉆研教材,提高自己的執(zhí)教水平,成長為專家型教師。

  本次的教研活動無論是對執(zhí)教者還是聽課者都受益匪淺。作為教師的我們在牢牢抓住課堂的40分鐘,提高課堂質(zhì)量的同時功夫更要在日常,在課下要多讀書、多反思、多積累。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)3

  為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師課堂教學(xué)水平,10月10日上午,西齋小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在錄播教室進(jìn)行了“同課異構(gòu)”教研活動,內(nèi)容為三年級《倍的認(rèn)識》,執(zhí)教者分別為德育副校長孫江波、信息辦主任吳春江。

  吳老師充分利用教材秋天收蘿卜的情境圖,由學(xué)生熟悉的、感興趣的生活情境引入,首先使學(xué)生初步認(rèn)識“倍”,建立“倍”的概念,然后引導(dǎo)學(xué)生用“幾個幾”表述“倍”的含義,接下來找準(zhǔn)關(guān)系,用“倍”進(jìn)行語言表述,緊接著帶領(lǐng)學(xué)生擺一擺,體會“倍”的關(guān)系,最后用“拍一拍”的小游戲引導(dǎo)學(xué)生深化“倍”的理解。

  整節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,師生互動積極,課堂氣氛活躍。

  孫老師通過巧妙改編主題豐收圖引出本節(jié)課的內(nèi)容。直接由“倍”字引入,簡明扼要地突出重點(diǎn)。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,注重知識的“生長點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”,通過對同一個情境的幾次變換,讓學(xué)生在變換的過程中,完整地構(gòu)建倍數(shù)關(guān)系的模型。同時,也讓學(xué)生保持了研究的興趣,體會到數(shù)學(xué)本身的`魅力。

  兩位老師不僅有好的教學(xué)設(shè)計(jì),而且教學(xué)機(jī)智也十分出色。抓住“讓學(xué)生經(jīng)歷‘倍’的概念形成過程,建立‘倍’的概念”這一重點(diǎn),敏銳捕捉課堂各種有效信息,及時引導(dǎo),適時質(zhì)疑,精當(dāng)概括、小結(jié),令整個課堂嚴(yán)謹(jǐn)有序、自然流暢。

  小結(jié)階段,教研組長李清平主持了評課議課活動,兩位執(zhí)教者說課之后,數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真就兩節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了評議。

  交流發(fā)言的六位老師代表對兩節(jié)課給予了高度的肯定,同時也給出了針對性很強(qiáng)的改進(jìn)建議。執(zhí)教者緊扣教材,但又不拘泥于教材,拓展資源,挖掘文化,根據(jù)教學(xué)的需求對教材進(jìn)行解讀、重構(gòu),創(chuàng)造性組織教學(xué)的方式得到一致好評。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)4

  為踐行思維型教學(xué)理論,探索新時代教育教學(xué)方法,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,促進(jìn)教師之間的互助提升,鄭州一中教育集團(tuán)紫荊中學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行了同課異構(gòu)活動,由鄧強(qiáng),徐騰飛,杜麗娜三位老師分別進(jìn)行了《三角形中的'內(nèi)角和定理》的同課異構(gòu),11月16日下午,全體數(shù)學(xué)老師在釘釘舉行線上教研活動。

  首先是教學(xué)設(shè)計(jì),三位老師各有特色,異彩紛呈。

  鄧強(qiáng)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧,流程清晰,重點(diǎn)突出。注重學(xué)生思維品質(zhì)訓(xùn)練,側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng),充分展現(xiàn)出青年教師個人教學(xué)魅力。

  徐騰飛老師教學(xué)注重新舊知識貫通融合,教學(xué)過程精準(zhǔn)把握設(shè)疑方向,教學(xué)延伸充分拓展學(xué)生思維空間,教學(xué)總結(jié)及時有效又升華技能方法。

  杜麗娜老師通過復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,立足教材,對三角形外角的概念進(jìn)行了準(zhǔn)確深入的分析講解,課堂駕馭能力高超,令人印象深刻。

  其次是精彩評課環(huán)節(jié),鄧西云老師對三位老師給予了高度評價,認(rèn)為三位老師教學(xué)支架充足,教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,層層深入。同時又給予了中肯的建議,建議老師們要更注重領(lǐng)會教材意圖、深入解析教材例題,緊抓教材概念,突出本質(zhì)特征,避免教材示例復(fù)雜化。馮劍老師特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中雖可依靠信息技術(shù)提升教學(xué)效率,但也要讓教學(xué)落地生根,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)依據(jù)學(xué)情展開,真正提升學(xué)生的能力,讓知識技能、思想方法、核心素養(yǎng)齊頭并進(jìn)。

  最后,教務(wù)主任徐偉老師做總結(jié)性發(fā)言:鼓勵數(shù)學(xué)組新老師多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多聽多看、多參與教研活動,在不斷嘗試中逐步完善、穩(wěn)步提升、形成風(fēng)格、彰顯特色。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)5

  高效的課堂效果是“雙減”政策背景下提質(zhì)減負(fù)的關(guān)鍵,我們要在形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)探討和教研活動中取長補(bǔ)短、群策群力,努力提升教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量。為全面落實(shí)“雙減”工作要求,貫徹課堂變革理念,11月4日下午,廬山市第一小學(xué)數(shù)學(xué)組在教務(wù)處的指導(dǎo)下組織開展課堂觀摩活動——同課異構(gòu)。

  全體數(shù)學(xué)老師參與到此次同課異構(gòu)活動中,一起觀摩了周晴老師和白芳群老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》。

  《認(rèn)識鐘表》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊第七單元的內(nèi)容。

  第一堂課,周晴老師在教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的知識,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘表、撥整時,由感性到理性。為了更好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),老師出示三個表示不同時刻的鐘面,學(xué)生通過觀察對比、討論交流,最后達(dá)成共識:這三個表示不同時刻的鐘面的分針都指著12,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出當(dāng)分針指向12時,時針指幾就是幾時的.認(rèn)讀方法。

  第二堂課,白芳群老師根據(jù)低年級兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征,創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境。課一開始老師說這節(jié)課我們要認(rèn)識一位新朋友,通過一個小謎語猜猜新朋友是誰,一下子就吸引了學(xué)生的注意力,調(diào)動了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。并巧妙地過渡到鐘面的認(rèn)識,圍繞“鐘面上有什么?”引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)自然而然地完成了對鐘面及時針、分針的認(rèn)識。

  兩位老師都注重?cái)?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)源于生活,他們在教學(xué)本課時從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從生活中找數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,由此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和親切感。利用真實(shí)、具體的生活場景,鞏固認(rèn)識整時的方法,也使孩子感受到時間和生活緊密相連。比如出示小明上午9時在看書,晚上9時在睡覺,同一個時刻卻在做不同的事情,感受一天中有兩個9時。這樣既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際,又突出了應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  兩位老師雖然上的同一個數(shù)學(xué)內(nèi)容,但完全展示了兩種不同的教學(xué)風(fēng)格。周晴老師教學(xué)思路清晰、教態(tài)自然。給學(xué)生充分時間去觀察、操作、探索,讓學(xué)生通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識。周老師還設(shè)置了有趣的游戲環(huán)節(jié),加深對鐘表知識的認(rèn)識。課堂有序,學(xué)生發(fā)言積極正確,鼓勵性的語言不斷。

  白老師敢于放手,學(xué)生有寬松的想象空間,還給學(xué)生充分時間去觀察、操作、探索,讓學(xué)生通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識,注重學(xué)生板演,再集中講解示范,面向全體學(xué)生,注重個性差異,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。白老師還會多問幾個“為什么?”讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴眮砻枋鰰r間,讓學(xué)生在語言表達(dá)中認(rèn)識時間。白老師還巧妙處理教學(xué)中的突發(fā)事情,及時解答學(xué)生疑問,課堂盡顯童真童趣。課堂上學(xué)生思維活躍,氣氛熱烈。

  精彩的觀摩活動讓在場老師們收獲滿滿,讓老師們真切地感受到“雙減”之下如何向課堂要質(zhì)量,如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生真正的發(fā)展。

  教務(wù)處組織全體數(shù)學(xué)老師聽課、評課,大家共同學(xué)習(xí),集體評議,攜手共進(jìn)。

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的核心,是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵!半p減”對教師提出了更高要求,本次教研活動讓大家在思考與收獲中砥礪前行,推動“雙減”理念進(jìn)一步落地落實(shí)。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)6

  3月7日至22日,我校在高一高二年級進(jìn)行了青年教師“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。本次同課異構(gòu)活動共開展了語數(shù)外,理化生,政史地九門學(xué)科,共有19位老師參與本次授課,老師們教學(xué)基本功扎實(shí),前期準(zhǔn)備充分。同樣的授課內(nèi)容,不同的呈現(xiàn)方式,可謂各展其能,科科亮眼,堂堂精彩,很好地詮釋了不同教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格對同一教學(xué)內(nèi)容的有效教學(xué)。

  授課中,各學(xué)科授課老師通過潛心研讀教材、廣泛收集資料,精心創(chuàng)造教學(xué)情境,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。各位教師規(guī)范具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、巧妙得當(dāng)?shù)那榫硨?dǎo)入、生動有趣的互動環(huán)節(jié)、及時多樣的課堂評價、高效的課堂教學(xué)效果,給聽課的老師們留下了深刻的印象。

  授課環(huán)節(jié)結(jié)束后,老師們認(rèn)真評課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。授課老師們首先介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及預(yù)期目標(biāo),各學(xué)科的教研組長和骨干教師們就授課老師的`不同授課方法展開點(diǎn)評,肯定優(yōu)勢,點(diǎn)出不足,希望大家互相借鑒,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。在評課中,老師們都積極發(fā)言,各抒己見,提建議,談感想,老師們紛紛表示這次教研活動,開的及時,開的有效。

  荊門市教研室物理教研員陳仕清主任在談聽評課感受時說:“‘同課異構(gòu)’教學(xué)活動可以幫助青年教師更好更快的成長,同時帶給其他教師一些啟發(fā)和壓力,引發(fā)大家的思考,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。希望新教師進(jìn)一步提升自己的教學(xué)教研水平,多鉆研課本,‘以生為本’。”

  高一生物備課組組長杜圣兵在評課時說:“教無定法,課程設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生的就是好的。在課堂教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié),教師要充分關(guān)注學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的情緒,引發(fā)學(xué)生積極主動思考,及時關(guān)注學(xué)生動態(tài),充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。”本次同課異構(gòu)做到了集體智慧和個體智慧的結(jié)合,展示了教師個性。同課異構(gòu)教研模式解決了個人課堂存在的問題,提供了群體教研模式,充分發(fā)揮了集體智慧和力量,是個人智慧和集體智慧的結(jié)晶。

  “一人拾柴火不旺,眾人拾柴火焰高”。面對新課標(biāo)、新教材、新高考變化的新需要,怎樣更快的把握教材,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一提高教學(xué)效益和質(zhì)量顯得尤為重要。本次活動為青年教師搭建了展示才華的舞臺和相互學(xué)習(xí)相互交流、共同提高的機(jī)會,充分體現(xiàn)了學(xué)校新老教師結(jié)對的成果,使老師們既有課堂中教育教學(xué)技能的打磨,又有教學(xué)思路上的碰撞提升,還有對教材的使用心得體會,是一次充滿智慧碰撞的教育研討之旅。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)7

  為進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)校際教學(xué)交流,提升小學(xué)道德與法治教師教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,x月x日,大埔縣小學(xué)道德與法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動在城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。參加活動的有教育局朱佳遠(yuǎn)副局長,教師發(fā)展中心教學(xué)研究部賴德營主任、羅秀霞老師、孫緊娣老師,德育教研部曾繁昌主任以及光德鎮(zhèn)小學(xué)、三河鎮(zhèn)小學(xué)、大埔小學(xué)、城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的骨干教師約30多人。

  本次活動全程由羅秀霞老師主持,內(nèi)容豐富多彩。來自城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的何柏良、三河中小的江建松、光德鎮(zhèn)上漳小學(xué)的郭永家、大埔小學(xué)的吳海芳、城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黃偉東五位老師,就部編版教材四年級下冊的第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》先后進(jìn)行了同課異構(gòu)的課堂展示。他們教學(xué)風(fēng)格各異,教學(xué)方法靈活多變,在課堂中充分展示了各自對課文內(nèi)容的不同解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)的.不同構(gòu)思、方法策略的不同選擇,為我們呈現(xiàn)了五節(jié)精彩紛呈的課堂,給全體與會老師留下了深刻的印象。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)8

  為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)各學(xué)校交流與學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)能力。按照增城區(qū)小學(xué)體育科的工作計(jì)劃安排,5月26日我校承辦了增城區(qū)小學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)專題研討活動。

  本次參會形式分兩種:線下和線上直播。

  線下參加人員:區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心教研組成員、鎮(zhèn)街指導(dǎo)中心體育專干、本校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師。

  線上參加人員:全區(qū)小學(xué)體育教師。

  本次活動主要內(nèi)容為花樣跳繩——一人跳一人輔搖“同課異構(gòu)”教學(xué)專題研討活動。

  本節(jié)課由我校負(fù)責(zé)五年級常規(guī)體育的歐志鋒老師承擔(dān)(中共黨員,中小學(xué)體育一級教師,現(xiàn)任增城區(qū)小學(xué)體育教研中心組成員、新塘鎮(zhèn)小學(xué)體育教研中心組成員。)課題內(nèi)容為花樣跳繩《一人跳一人輔搖》。本課以“立德樹人、育人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想,以體育課程的核心素養(yǎng)“身心健康、強(qiáng)健體魄”為課程依據(jù),發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),提高學(xué)生相互合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育發(fā)展的意識。歐老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,符合新課標(biāo)“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)要求。本次課利用多媒體和微視頻等與時俱進(jìn)的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,尤其是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)做到了“一繩多用”,實(shí)現(xiàn)了課堂器材優(yōu)化卻不失課堂趣味性。教學(xué)過程中鼓勵孩子在遇到困難時,敢于面對,克服困難。充分挖掘?qū)W生的.潛能,啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成讓學(xué)生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。

  課后是區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心教研組成員、鎮(zhèn)街指導(dǎo)中心體育專干和相關(guān)任課老師進(jìn)行集中評課研討。區(qū)各校評課代表對歐老師的教育教學(xué)給予了高度評價與肯定。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)9

  “新苗杯”賽課活動之外,入職一年的新教師也要向組內(nèi)老師匯報(bào)自己在一學(xué)期的成長。長征中學(xué)新入職的物理教師,湯浩哲老師與王曉潔老師以《電荷》為主題進(jìn)行同課異構(gòu),完成本學(xué)期的匯報(bào)課。

  湯浩哲老師的課堂明確主要圍繞電荷種類,電荷量的概念,三種起電方式,電荷守恒定律以及元電荷展開。湯老師設(shè)置了多種實(shí)驗(yàn)形式:實(shí)際演示實(shí)驗(yàn)、視頻演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生小實(shí)驗(yàn)。生動有趣的實(shí)驗(yàn)豐富了課堂形式和內(nèi)容。

  湯老師在知識點(diǎn)講解時,依據(jù)學(xué)情以通俗易懂的形式開展,整堂課富有條理,邏輯清晰。在后期教學(xué)反思中,他也意識到自己對教材的難點(diǎn)把握還需要進(jìn)一步開發(fā),對學(xué)生關(guān)于該知識點(diǎn)的解題能力培養(yǎng)需要進(jìn)一步提升。

  王曉潔老師的課堂注重知識的整合與理解,對于三種起電方式的應(yīng)用進(jìn)行了現(xiàn)場實(shí)驗(yàn),邀請學(xué)生進(jìn)行演示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與課堂專注度。

  針對靜電感應(yīng)這一重難點(diǎn)進(jìn)行探究,王老師帶領(lǐng)學(xué)生通過分析“近端感應(yīng)出來異種電荷,遠(yuǎn)端感應(yīng)出來同種電荷”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,了解感應(yīng)起電“同種相斥異種相吸”的`原理及其“電子轉(zhuǎn)移”的本質(zhì)。在這節(jié)課中,高一八班的同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)也得到聽課老師的一致好評!當(dāng)然,老師的課堂把控能力與激情還有很大的發(fā)展與提升空間。

  同組顧琦婷老師評論道,青年教師成長很快,備課用心,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備到位。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意和亮點(diǎn),能吸引學(xué)生興趣。視頻選取有利于知識點(diǎn)突破,教學(xué)過程注重學(xué)生科學(xué)探究核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂小結(jié)有技巧,留給學(xué)生思考空間。

  本組其他老師也對兩位老師的匯報(bào)課表示了肯定:教學(xué)流程順暢,知識銜接緊湊,進(jìn)步非常明顯。同時,教學(xué)指導(dǎo)教師提出在日后的教學(xué)中,兩位教師可更加注重投屏等多種教學(xué)資源的使用,堅(jiān)持做題聽課,閱讀專業(yè)教學(xué)雜志提升教研能力。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)10

  秋風(fēng)涼起落葉紅,秋之掛待果碩黃。為深入落實(shí)新課標(biāo),進(jìn)一步推進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長,以精彩教學(xué)啟迪學(xué)生智慧,以優(yōu)質(zhì)課堂引領(lǐng)學(xué)生成長,20xx年11月16日下午,在九江鎮(zhèn)初級中學(xué)開展了同課異構(gòu)教研活動。來自陳惠南紀(jì)念中學(xué)的周勤燕老師與我校的余冰老師采取同課異構(gòu)的形式,執(zhí)教了《中位數(shù)與眾數(shù)》這一課。

  熱情活潑的余冰老師,從生活中的工資條中哪個數(shù)據(jù)可以代表員工平均水平引入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,循序漸進(jìn)地進(jìn)入故事,發(fā)散了學(xué)生的思維。整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)有梯度,故事突顯情境性、趣味性、邏輯性。

  風(fēng)趣幽默的周勤燕老師基于單元整體,充分挖掘教材資源,對本課內(nèi)容進(jìn)行適時的`喚醒和激發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,大膽地把課堂交給學(xué)生,通過學(xué)生回答,交流,逐步讓學(xué)生認(rèn)識中位數(shù)與眾數(shù)概念,理解概念,讓他們不斷嘗試在情境中探索數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),真正達(dá)到了“學(xué)以致用”的效果。

  課后,兩位老師通過自評的方式講述了課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路及授課過程中出現(xiàn)的問題。兩校的數(shù)學(xué)科組長對兩位老師的展示課給予了充分肯定,頒發(fā)了獎狀,并提出了不同的思路和應(yīng)對問題的改進(jìn)方法。

  兩校表示:此次活動開展得很有意義,收獲頗多,這樣的合作以后還要堅(jiān)持下去,讓更多的師生參與到活動中來,以增加友誼,更為兩校的共同進(jìn)步與長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。會后,陳惠南紀(jì)念中學(xué)的老師向我校老師贈予了自行編纂的“20xx教與學(xué)中考必備”的教材。

  此次教研活動促進(jìn)了兩校老師教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流,碰撞出了不同的智慧火花。相信全體數(shù)學(xué)老師會借著此次平臺,不斷實(shí)踐、研究、改進(jìn)教學(xué),落實(shí)學(xué)科育人的目標(biāo)。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)11

  為提升身體素質(zhì)課程教學(xué)質(zhì)量,5月25日下午,體育中心第三教研室圍繞“如何上好一堂身體素質(zhì)課”,開展“同課異構(gòu)”說課教學(xué)研討活動。

  身體素質(zhì)課,是基于一年一度的國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試要求,對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)素質(zhì)訓(xùn)輔導(dǎo)的課程。第三教研室體育專項(xiàng)分類較多,包括健美、武術(shù)、藝術(shù)體操、健美操、體適能、游泳課等。每一個專項(xiàng)內(nèi)容特色不同,其針對學(xué)生訓(xùn)練及技能要求的`側(cè)重也有所不同,通過身體素質(zhì)課,能較更全面、系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生身體綜合素質(zhì)。

  王小春教授從國標(biāo)測試的四項(xiàng)身體素質(zhì)基本要求、重難點(diǎn)分析、教學(xué)方法、易出現(xiàn)錯誤等方面解讀了如何上好一堂身體素質(zhì)課。

  位桂香老師通過學(xué)情分析,依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),從如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情入手,建構(gòu)了一堂身體素質(zhì)課的整體思路與結(jié)構(gòu)。她提出要為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)特色場景,營造一種獨(dú)特的身體素質(zhì)課程學(xué)習(xí)氛圍。

  謝招福老師談到,作為體育課教師,不僅要充分認(rèn)識身體素質(zhì)課的重要性,而且要在思想上強(qiáng)化學(xué)生身體鍛煉的意識。通過設(shè)定相對應(yīng)的輔助練習(xí)、游戲、競賽等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為身體素質(zhì)課堂豐富教學(xué)元素。

  說課結(jié)束后,教學(xué)名師閆振龍教授肯定了各位老師的說課內(nèi)容,并針對細(xì)節(jié)問題提出建議;陳善平教授提出“會考、會練、想練”,引發(fā)大家深思;孫蔚副主任認(rèn)為此次教研活動非常有意義,有利于開拓教師視野與思路,為提升教學(xué)質(zhì)量開辟了新路徑。第三教研室主任張秋君表示,此類教研活動將在今后持續(xù)開展,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),努力站在學(xué)科的前沿。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)12

  為促進(jìn)我校教師專業(yè)成長,提高教育教學(xué)質(zhì)量。在我校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,20xx年3月7日,我校語文組的兩位教師——翟秀菊老師、葛文超老師帶給大家兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課。

  活動中,兩位老師從不同角度詮釋了自己對教學(xué)的理解,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ),彰顯了教師的教學(xué)個性。

  第一位進(jìn)行課堂展示的是翟秀菊老師。她的課堂親切自然,教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)有條不紊,有亮點(diǎn),有深度,學(xué)生有效地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  第二位進(jìn)行課堂展示的'是葛文超老師。課堂上葛老師富有激情,能夠抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,引領(lǐng)孩子以讀促悟,超強(qiáng)的感染力營造了一種輕松愉悅的課堂氛圍。

  老師們聽的認(rèn)真,記得仔細(xì)。辛校長在百忙之中前來聽課、指導(dǎo),給全組教師極大鼓舞!

  兩位老師針對自己的課堂教學(xué)分別進(jìn)行反思,老師們進(jìn)行了評課和討論,對兩位授課老師提出了切實(shí)可行的建議。辛校長既肯定了老師們的優(yōu)點(diǎn),又指明了未來努力方向——命題、自主設(shè)計(jì)和多研究試題,這次教研使老師們有了很大的收獲。

  最后,辛校長做總結(jié)性發(fā)言。同課異構(gòu),不變的是教學(xué)內(nèi)容,萬變的是教學(xué)形式。本次同課異構(gòu)活動為老師們提供了一個很好的互動交流平臺,有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)提升!

  學(xué)無止境,教亦無涯。我們相信,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策、親身參與和引領(lǐng)下,鄭州市第八十二中南校區(qū)的教研天空會更廣闊!

同課異構(gòu)教研簡報(bào)13

  “雙新”背景下,為了提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新,日前,嘉興市秀水高級中學(xué)高二語文備課組開展了“同課異構(gòu)”活動,一起探尋統(tǒng)編版高中語文選必下散文閱讀教學(xué)新路徑。

  新理念提品質(zhì)

  本次活動由唐曉群和李尤娜兩位老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。歷經(jīng)對教材的研讀,對學(xué)生實(shí)際情況的分析,她們精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)。

  唐老師立足群文閱讀,采用聯(lián)讀方式,構(gòu)建《靈魂里的風(fēng)物——<一個消逝的山村><秦腔>聯(lián)讀》一課。聚焦“一類”與“一篇”的聯(lián)系與區(qū)別,引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟作品中的.“風(fēng)物”,品味語言豐富內(nèi)涵,從而觸及生命中的溫度和深度。

  李老師與學(xué)生一起賞讀《蘭亭集序》《歸去來兮辭》兩篇古代散文,她采用“情境教學(xué)”方式。感受“蘭亭之雅”“田園之清”,領(lǐng)悟“文人情懷”。李老師在教學(xué)中通過具體學(xué)習(xí)任務(wù)的引領(lǐng),融合多種讀的方式,抓住環(huán)境、人物、情思之間的聯(lián)系,進(jìn)行對比分析,提升思辨能力,深入文化審美心理。

  重研討提智慧

  評課研討交流過程中。在開課老師就課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課后,備課組包玉蘭老師和朱思玉老師從設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、課堂活動、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)效果等方面對兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。

  經(jīng)過一系列精彩的點(diǎn)評后,語文備課組對“雙新”背景下的教學(xué)的方向更加明確,交更精細(xì)地探究問題的“梯度”設(shè)計(jì)。老師們對新教材內(nèi)容精研細(xì)討,促進(jìn)了語文教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。

  以“同課異構(gòu)”形式為依托的教學(xué)交流中,老師們相互借鑒、學(xué)習(xí),發(fā)揮教學(xué)工作的創(chuàng)造性,營造良好的教研氛圍。此次活動實(shí)現(xiàn)了共教共研共提高的目標(biāo)。在“雙新”背景下,積極思考,構(gòu)建精彩課堂,老師們將不斷求索。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)14

  近日,西電附中“名校+”共同體以“同奮進(jìn),共發(fā)展”為主題開展了同課異構(gòu)課例交流活動。西電附中和西安市第五十三中學(xué)的4位老師以附中高二年級為主場在地理和物理學(xué)科中進(jìn)行了風(fēng)格各異的課堂教學(xué)展示。老師們依學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué),依教材創(chuàng)設(shè)情境,依課標(biāo)整合教材,在“同課”下展現(xiàn)風(fēng)采,在“異構(gòu)”中彰顯特色。

  西電附中老師牛樂樂和西安市第五十三中學(xué)老師雷寶定地理教學(xué)的課題為世界地理第二節(jié)第二部分《氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響》。牛老師以麥哲倫環(huán)球航行設(shè)置“一境到底”的主題情境,引導(dǎo)學(xué)生在探究活動中構(gòu)建知識體系。翻轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)、學(xué)生展示、師生評價、思政育人,教學(xué)方法多樣態(tài),喚醒學(xué)生思維意識,培養(yǎng)學(xué)生探險精神。雷老師以卡塔爾世界杯為導(dǎo)課時尚新穎,激發(fā)興趣。學(xué)生活動分組清晰,任務(wù)明確,學(xué)生展示點(diǎn)評適時,總結(jié)到位。引導(dǎo)學(xué)生在表格呈現(xiàn),地圖示意中增強(qiáng)讀圖分析能力。

  西電附中老師陳茜和西安市第五十三中學(xué)老師楊俊物理教學(xué)的課題為選修3-1《運(yùn)動電荷在磁場中的運(yùn)動》。陳茜以問題為導(dǎo)向啟發(fā)學(xué)生深度思維,以實(shí)驗(yàn)觀察為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證的能力。楊老師以回顧引新知,以案例授學(xué)法,討論預(yù)測、實(shí)驗(yàn)證明、視頻演示、結(jié)論分析環(huán)環(huán)相扣形成物理觀念和知識構(gòu)建,為學(xué)生方法習(xí)得和科學(xué)態(tài)度指明方向。

  本次同課異構(gòu)活動邀請到地理專家陳霽華老師和物理專家趙萬老師為課堂教學(xué)把脈領(lǐng)航,評委各抒己見談建議,專家高屋建瓴送指導(dǎo)。

  同課異構(gòu)活動平臺讓兩校近距離探討有效教學(xué)的'策略,碰撞有效教學(xué)的觀點(diǎn),捕捉有效教學(xué)的創(chuàng)意,生成有效教學(xué)的靈感。為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,搭建了切磋技藝的平臺,實(shí)現(xiàn)了“同奮進(jìn),共發(fā)展”的目標(biāo)。

同課異構(gòu)教研簡報(bào)15

  20xx年11月8日,結(jié)合雞冠石學(xué)校&彈子石中學(xué)20xx年第四屆教學(xué)開放周活動,南岸區(qū)小學(xué)體育同課異構(gòu)教學(xué)研討活動在重慶市彈子石中學(xué)校新校區(qū)舉行。青龍路小學(xué)支教教師胡健、雞冠石學(xué)校體育教師余軍,分別帶領(lǐng)五年級2班和六年級1班的學(xué)生進(jìn)行了同課異構(gòu)《軟式棒球》課的展示交流。南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院體育教研員陳明建,雞冠石學(xué)校校長鄭文九、綜合組、體育組及彈子石中學(xué)體育組的所有教師全程參與了本次觀課研討活動。

  第一節(jié)課由體育教師胡健執(zhí)教。課堂上通過傳球比賽、傳球接力賽、分組拋球練習(xí)、跑位練習(xí)等,讓學(xué)生了解蹬地、轉(zhuǎn)體、揮棒與擊球等動作要領(lǐng),發(fā)展了學(xué)生的傳接能力、擊準(zhǔn)能力與奔跑能力,培養(yǎng)了學(xué)生相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不放棄的精神。

  緊接著第二節(jié)課由體育教師余軍執(zhí)教。學(xué)生拿著事先自己動手自制的球棒與球上場,引來觀課教師的頻頻贊許。

  首先,準(zhǔn)備活動部分,余老師口令指揮帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操,然后進(jìn)行了喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,接著進(jìn)行了傳球跑壘的游戲,學(xué)生的參與度很高,也達(dá)到了本課的小高潮。

  接著,余老師結(jié)合學(xué)生在游戲過程中的問題做了設(shè)計(jì),如動作要領(lǐng)的問題:準(zhǔn)備姿勢——握棒——引棒——揮擊——結(jié)束動作等。通過講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo)法、糾錯法等方法的運(yùn)用,從而較好地解決了本課重難點(diǎn)。在比賽中,學(xué)生意猶未盡,還想再多體驗(yàn)用自制的'棒壘球進(jìn)行比賽。

  兩節(jié)課結(jié)束后,體育教研員陳明建主持召開了體育教學(xué)研討會。

  首先,鄭文九校長代表兩校講了話,對大家精心準(zhǔn)備、認(rèn)真參與給予了高度評價并就活動相關(guān)情況做了介紹。緊接著,兩位執(zhí)教教師進(jìn)行了課后自評,參會老師們進(jìn)行了認(rèn)真的探討。最后,教研員陳明建老師對兩堂課進(jìn)行了充分肯定,課堂上大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)師生風(fēng)采,教學(xué)效果突出。同時也提出中肯的建議,倡導(dǎo)體育教學(xué)“教會、勤練、常賽”這一要求,兩位教師要嘗試多放手讓學(xué)生自己做,以更充分地體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的體育課堂教學(xué)改革,促進(jìn)體育教學(xué)改革在創(chuàng)新中更好地發(fā)展。

【同課異構(gòu)教研簡】相關(guān)文章:

同課異構(gòu)教研簡報(bào)07-21

同課異構(gòu)教研簡報(bào)12-09

同課異構(gòu)教研活動方案11-24

同課異構(gòu)教研簡報(bào)(實(shí)用)07-22

同課異構(gòu)教研簡報(bào)【熱】07-22

同課異構(gòu)教研活動方案05-16

同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)12-09

同課異構(gòu)教研簡報(bào)(推薦)07-21

物理同課異構(gòu)教研活動簡報(bào)12-08