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信息技術(shù)2.0教研組研修簡報
在日常生活和工作中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標(biāo)題、正文和報尾四個部分。你所見過的簡報是什么樣的呢？下面是小編精心整理的信息技術(shù)2.0教研組研修簡報，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)2.0教研組研修簡報1
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實施指南（修訂）》的文件精神，為貫徹落實我園信息化2.0工程整校推進(jìn)方案，不斷提高教師的信息技術(shù)水平，讓信息技術(shù)為教學(xué)賦能，我園積極開展相關(guān)培訓(xùn)活動，并于xx月xx日觀看了信息能力提升工程作業(yè)專題直播培訓(xùn)。
Part01
直播前準(zhǔn)備
直播前，主持人在教師群上傳了活動方案，每位教師的相對應(yīng)能力點的作業(yè)要求等，讓教師熟悉了解，為培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。
Part02
直播學(xué)習(xí)
中國教師教育網(wǎng)特聘專家高楊老師為大家?guī)怼蹲鳂I(yè)情況反饋與作業(yè)輔導(dǎo)》直播。
直播培訓(xùn)中，高老師講到了2.0作業(yè)的.重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10為例，說明了作業(yè)的提交形式、內(nèi)容要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。
高老師舉例了作業(yè)的常見錯誤示例，如格式類型不對，視頻未按要求出現(xiàn)教師個人形象等，并做出主要原因分析。
高老師示范操作了如何提交作業(yè)的整個步驟。
高老師對提交作業(yè)提出綜合建議：各校管理團(tuán)隊能夠組織校內(nèi)篩查審核，通過后再提交，避免提交不合格作業(yè)；為鼓勵老師們制作優(yōu)秀作業(yè)，可以考慮組織校內(nèi)評比獎勵活動等。
老師們結(jié)合自己能力點的選擇情況仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄要點，為接下來的成果上傳做充足的準(zhǔn)備。
Part03
現(xiàn)場研討
直播培訓(xùn)后，教師們按照能力組別進(jìn)行分組研討，交流對作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)的理解。通過研討，讓各個組別的學(xué)員清楚地知道自己對應(yīng)的研修能力點是什么，該怎樣學(xué)習(xí)操作才能掌握這些信息技術(shù)有了初步的了解。
教育信息技術(shù)應(yīng)該能力提升工程2.0學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最關(guān)鍵最重要也是最復(fù)雜的一步，我們這支優(yōu)秀的隊伍必定認(rèn)真完成，取得良好成績。
信息技術(shù)2.0教研組研修簡報2
在迅猛發(fā)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的.素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們于20xx年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
專家向老師們分別詳細(xì)介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計等相關(guān)知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對教學(xué)輔助工具有了進(jìn)一步的了解，也提升了教師們的應(yīng)用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們，學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)2.0教研組研修簡報3
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關(guān)要求，進(jìn)一步推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)工作，湛江市第十四小學(xué)英語科組的老師們于20xx年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負(fù)責(zé)主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的.要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運用能力。
接著，王蕊組長根據(jù)信息2.0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價五個維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展、A1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)、A3微課程設(shè)計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、A11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點進(jìn)行解讀。
老師們認(rèn)真聆聽，勤做筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
最后，對于講解后老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0項目網(wǎng)絡(luò)課程，取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨，做到線上線下都學(xué)有所得。
作為新時代的教師，我們必須適應(yīng)時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時代合格的老師！
信息技術(shù)2.0教研組研修簡報4
為進(jìn)一步推動我校教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項任務(wù)，2月24日下午，xx市第十四小學(xué)邀請希沃公司的培訓(xùn)講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓(xùn)。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓(xùn)活動之一，黃xx校長親自主持了培訓(xùn)會，并對全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)中，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具、課堂活動、學(xué)科資源、云端存儲等方面，全面細(xì)致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應(yīng)用，各個學(xué)科的都有涉及，同時為現(xiàn)場老師存在的問題進(jìn)行了當(dāng)場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。
在語文學(xué)科應(yīng)用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，尺規(guī)工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學(xué)生正確認(rèn)識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作，對班級的`日常管理的統(tǒng)計、學(xué)生的學(xué)情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計等實現(xiàn)信息化管理，減輕工作負(fù)擔(dān)。
課堂上，老師們對希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強(qiáng)烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進(jìn)的設(shè)備給教學(xué)帶來的方便，體會到數(shù)字化校園的巨大魅力，認(rèn)識到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑。
本學(xué)期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標(biāo)努力前行！
信息技術(shù)2.0教研組研修簡報5
1、啟動儀式
為貫徹落實《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（粵教繼函[20xx]1號)等文件精神，切實提升教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)啟動會。
李園長強(qiáng)調(diào)，本次啟動培訓(xùn)會議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向，同時也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的準(zhǔn)備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學(xué)！
2、落實教研任務(wù)
緊接著，李園長召集年級級長回顧和總結(jié)了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)線上研修的完成情況。其次，進(jìn)一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外，李園長向全體管理團(tuán)隊成員和培訓(xùn)團(tuán)隊成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的校本研修方案，全面明確了每一階段學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容和進(jìn)度，很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項目校本研修工作任務(wù)的.勝利完成。
3、各教研組啟動儀式
20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的啟動儀式，并對教師在校本研修中的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)講解，并強(qiáng)調(diào)新任務(wù)完成的時間節(jié)點和考核標(biāo)準(zhǔn)，要求大家按計劃組織開展好各類教研活動，認(rèn)真做好活動計劃、記錄和總結(jié)，順利完成考核。
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，努力探索適應(yīng)我園信息技術(shù)能力的新模式，助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
信息技術(shù)2.0教研組研修簡報6
為進(jìn)一步推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進(jìn)校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對各教研組組長提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長開始進(jìn)行能力點的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的.能力點。
培訓(xùn)結(jié)束后，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓(xùn)，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
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