會計代理記賬存在的問題及對策研究論文（通用10篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的會計代理記賬存在的問題及對策研究論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇1

　　本文首先明確了我國代理記賬的相關(guān)規(guī)定及發(fā)展代理記賬行業(yè)的意義，而后基于我國代理記賬行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀剖析了我國代理記賬行業(yè)發(fā)展面臨的問題，最后提出促進我國代理記賬行業(yè)規(guī)范發(fā)展的對策，以期促進我國代理記賬行業(yè)的長期良性發(fā)展。

　　代理記賬是指經(jīng)批準(zhǔn)成立的中介機構(gòu)代理企業(yè)的會計核算、記賬、報稅等一系列的會計工作的行為。近年來隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，大量的中小企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，成為支撐我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。而代理記賬作為一種方便快捷的會計核算解決方式，也為眾多的中小企業(yè)主們所推崇。但目前我國代理記賬行業(yè)尚存在一些問題，制約著這個行業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也不利于中小企業(yè)的發(fā)展。因此，有必要探索解決我國代理記賬行業(yè)發(fā)展面臨的問題。

　　一、代理記賬概述

　　代理記賬行業(yè)的發(fā)展始于改革開放后，隨著小企業(yè)、私營企業(yè)、個體工商戶這些群體的逐漸發(fā)展壯大，其自身的會計核算能力難以跟上發(fā)展要求，代理記賬這種形式應(yīng)運而生。1993年《會計法》修訂，在此次修訂中，增加了對“代理記賬”的規(guī)定，規(guī)定明確了“允許那些不具備單獨設(shè)置會計機構(gòu)或者配備會計人員條件的單位，委托有關(guān)的會計服務(wù)機構(gòu)進行代理記賬”，從而首次確立了我國代理記賬業(yè)務(wù)的法律地位。為了具體規(guī)范代理記賬業(yè)務(wù)，財政部于1994年6月23日發(fā)布了《代理記賬管理暫行辦法》，對從事代理記賬的條件、代理記賬的程序以及委托雙方的責(zé)任和義務(wù)等作了具體規(guī)定。新修訂的《會計法》再一次確認(rèn)了代理記賬的法律地位。我國《會計法》第三十六條明確規(guī)定：“各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會計業(yè)務(wù)的需要，設(shè)置會計機構(gòu);不具備設(shè)置條件的，應(yīng)當(dāng)委托經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立從事會計業(yè)務(wù)的中介機構(gòu)代理記賬�！�

　　除此之外，我國《注冊會計師法》第十五條規(guī)定：“注冊會計師可以承辦會計咨詢、會計服務(wù)業(yè)務(wù)。”《注冊稅務(wù)師資格制度暫行規(guī)定》第二十條規(guī)定”注冊稅務(wù)師可以接受納稅人、扣繳義務(wù)人的委托，從事建賬建制、辦理賬務(wù)業(yè)務(wù)�！边@表明了我國注冊會計師、注冊稅務(wù)師可以從事代理記賬業(yè)務(wù)，明確了開展代理記賬業(yè)務(wù)的合法機構(gòu)。

　　發(fā)展代理記賬有利于中小企業(yè)節(jié)約成本、有利于提高中小企業(yè)會計信息質(zhì)量、有利于提高中小企業(yè)的整體效益。

　　二、我國會計代理記賬行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

　　1.行業(yè)內(nèi)部競爭激烈

　　隨著代理記賬行業(yè)的發(fā)展，我國國內(nèi)代理記賬公司日益增加，在經(jīng)濟較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，代理記賬機構(gòu)數(shù)量眾多。以上海市為例，截止2014年，具備代理記賬資格的單位有七百多家。廣州的代理記賬機構(gòu)有五百多家。而在經(jīng)濟相對不夠發(fā)達(dá)的黑龍江省哈爾濱市，代理記賬機構(gòu)的數(shù)量在二百多家。代理記賬公司很多只是幾個人的小企業(yè)，從最初有一些客戶資源到成立公司，形式簡單，行業(yè)門檻不到，這就導(dǎo)致業(yè)內(nèi)同行數(shù)量眾多，行業(yè)競爭激烈。

　　2.委托方與受托方的信息不對稱

　　信息不對稱指交易中的各人擁有的信息不同。在代理記賬的過程中，委托方和受托方對于財務(wù)知識擁有不同的信息量，從而對代理記賬業(yè)務(wù)產(chǎn)生的影響是可能造成代理記賬公司利用自身的財務(wù)知識優(yōu)勢損害委托方的利益。很多代理記賬公司為了拉生意，留住客戶，只顧短期利益，幫助企業(yè)偷稅漏稅，或者迫于企業(yè)壓力，對原始憑證審核不嚴(yán)格，無法按照會計準(zhǔn)則準(zhǔn)確進行會計核算，為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展埋下了巨大的隱患。

　　3.代理記賬公司規(guī)模發(fā)展受阻

　　代理記賬的行業(yè)門檻很低，只需要幾萬元的注冊資金和三人以上具備從業(yè)資格的會計人員，就可以設(shè)立代理記賬機構(gòu)。很多代理記賬機構(gòu)都是原本該行業(yè)的從業(yè)人員，因為積累了一些客戶資源，便離開原來的代理記賬公司自立公司。這就導(dǎo)致了現(xiàn)在代理記賬公司數(shù)目眾多，但規(guī)模較小。

　　據(jù)2014年福建省代理記賬行業(yè)協(xié)會調(diào)查，在隨機抽取的20家代理記賬公司中統(tǒng)計了企業(yè)人數(shù)，其統(tǒng)計結(jié)果如下：

　　由此可見，代理記賬行業(yè)內(nèi)的公司規(guī)模主要集中在5-20人，還未形成一定的規(guī)模。規(guī)模小也導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)的品牌企業(yè)數(shù)量不多。

　　4.行業(yè)內(nèi)部的同質(zhì)化嚴(yán)重

　　一方面，目前的代理記賬機構(gòu)的服務(wù)范圍主要集中在代理記賬、納稅申報、內(nèi)部審計、工商注冊、代理年檢等服務(wù)，主要都是比較基礎(chǔ)的服務(wù)項目，而其他相對比較附加值比較高的服務(wù)能夠提供的'代理記賬企業(yè)比較少，這就導(dǎo)致服務(wù)范圍方面差異化程度低;另一方面，從服務(wù)質(zhì)量方面來看，目前我國代理記賬行業(yè)內(nèi)品牌比較少，服務(wù)水平也都處于較低的水平，能夠體現(xiàn)高品質(zhì)服務(wù)的企業(yè)很少，因此，行業(yè)內(nèi)各企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量差別不明顯。

　　三、我國會計代理記賬行業(yè)面臨的問題

　　1.行業(yè)環(huán)境不理想

　　從整個社會的角度來看，委托方對財務(wù)工作的認(rèn)識存在問題，認(rèn)為代理記賬機構(gòu)有義務(wù)替企業(yè)處理會計核算上的瑕疵，認(rèn)為會計核算就是為了應(yīng)付稅務(wù)，甚至認(rèn)為代理記賬機構(gòu)應(yīng)該幫助企業(yè)偷稅漏稅，這種社會認(rèn)識下，客觀上使得很多為了維護客戶資源的代理記賬機構(gòu)不得不迫于企業(yè)的壓力而無法完全按照企業(yè)會計準(zhǔn)則進行會計核算，為企業(yè)和自身都帶來一定的風(fēng)險。

　　另外，由于很多中小企業(yè)主的財務(wù)意識不強，也不了解相關(guān)的法律法規(guī)，所以其提供的原始會計資料很多并不符合會計核算的要求，有些則偽造一些原始會計資料，這就使代理記賬行業(yè)的從業(yè)人員和整個代理記賬行業(yè)面臨較高的風(fēng)險。

　　從財政支持力度上來看，雖然近年來國家對小型微利企業(yè)的扶持力度不斷加大，客觀上對仍屬于小微企業(yè)的代理記賬公司有一定的扶持，但是從這個行業(yè)的角度來看，仍缺乏針對代理記賬行業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策。

　　從法律角度來看，代理記賬行業(yè)仍然處于規(guī)范力度不夠的狀態(tài)，相關(guān)法律法規(guī)仍有待完善，整個市場需要進行進一步的整合，才能向更加健康的方向發(fā)展。

　　2.相關(guān)的行業(yè)監(jiān)管不到位

　　現(xiàn)在政府部門對代理記賬公司的監(jiān)管主要來自工商管理部門的登記管理和財政部門的業(yè)務(wù)監(jiān)管。根據(jù)規(guī)定，如果要設(shè)立代理記賬公司的話，需要經(jīng)過財政部門業(yè)務(wù)資質(zhì)審批。但是代理記賬公司設(shè)立之后，就基本上無法接受財政部門的業(yè)務(wù)監(jiān)管。所以，代理記賬公司設(shè)立之后，既不受財政會計管理機構(gòu)管理，又不受注冊會計師協(xié)會等行業(yè)自律組織管理，處于一種無序的狀態(tài)。

　　3.相關(guān)從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊

　　在代理記賬從業(yè)人員中，包括一些年紀(jì)較大的會計從業(yè)人員，這部分人員經(jīng)驗很豐富，職業(yè)精神很好，原則性較強。但是由于年齡和知識結(jié)構(gòu)老化，對于會計改革，新的財稅政策往往理解的不夠深刻，加上會計電算化的普遍推行，使得年紀(jì)較大的會計人員難以適應(yīng)新的會計工作。

　　而代理記賬從業(yè)人員中的另一部分年紀(jì)較輕，學(xué)歷較高的人員，由于這一行業(yè)的整體收入水平不高，導(dǎo)致這部分人的流動率較大，一些道德水平低的從業(yè)人員甚至利用委托公司代理記賬時掌握的商業(yè)秘密謀取私利，這更造成了社會上對于代理記賬行業(yè)的負(fù)面效應(yīng)。從目前的代理記賬行業(yè)內(nèi)的學(xué)歷和職稱情況來看，根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，學(xué)歷主要集中在大專生，還有很多中專畢業(yè)，而從職稱情況來看多數(shù)從業(yè)人員只有會計上崗證，有的甚至連會計上崗證都沒有。

　　4.行業(yè)服務(wù)缺乏專業(yè)性

　　由于代理記賬行業(yè)內(nèi)企業(yè)眾多，競爭激烈，差異化又很低，這就使得代理記賬行業(yè)是個供給相對同質(zhì)化的行業(yè)結(jié)構(gòu)，造成了這個行業(yè)在選擇交易對象，決定交易價格和確定交易標(biāo)準(zhǔn)的時候，主動權(quán)都掌握在企業(yè)主，這種買方市場的結(jié)構(gòu)最終造成了很多代理記賬公司就是被委托方牽著鼻子走，提供的服務(wù)完全是去迎合委托方，缺乏專業(yè)的精神。很多代理記賬公司為了拉攏客戶，幫助企業(yè)主制造虛假的會計信息，導(dǎo)致這個行業(yè)內(nèi)很混亂，發(fā)展很無序。

　　另外，代理記賬行業(yè)內(nèi)沒有一個統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)內(nèi)企業(yè)為了爭奪客戶，降低服務(wù)價格，然后再壓縮服務(wù)內(nèi)容，對企業(yè)委托的代理服務(wù)內(nèi)容簡化，或者不認(rèn)真對待。而很多中小企業(yè)的企業(yè)主并不懂財務(wù)，只有在遇到稅務(wù)稽查或?qū)徲嫷臅r候才會發(fā)現(xiàn)財務(wù)上的漏洞。這種信息不對稱也增加了代理記賬行業(yè)內(nèi)的道德風(fēng)險，結(jié)果形成了“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象，反而使得很多規(guī)范化管理，嚴(yán)格按照財務(wù)規(guī)范提供代理記賬服務(wù)的公司變得沒有競爭優(yōu)勢，最后失去業(yè)務(wù)，或者也不得不降低服務(wù)從而降低價格來奪回市場。長此以往，對整個行業(yè)的發(fā)展非常不利。

　　四、促進會計代理記賬行業(yè)規(guī)范發(fā)展的對策

　　1.創(chuàng)造良好的行業(yè)發(fā)展環(huán)境

　　首先，要營造良好的社會環(huán)境。一方面，對代理記賬行業(yè)進行更多的宣傳，加大宣傳代理記賬行業(yè)的積極意義和服務(wù)范圍，以及相關(guān)的法律法規(guī)，為代理記賬行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會發(fā)展環(huán)境。另一方面，要逐漸改變企業(yè)主對于代理記賬的一些誤區(qū)，加強政策法規(guī)的宣傳，加強對違反相關(guān)相應(yīng)法律法規(guī)將受到的處罰進行宣傳，讓企業(yè)主認(rèn)識到代理記賬公司“可為”和“不可為”，幫助代理記賬公司向良好健康的方向發(fā)展。

　　其次，要加大國家對行業(yè)的財政扶持。政府管理部門對剛出于起步階段的中介機構(gòu)可以給予相應(yīng)的財稅方面的優(yōu)惠政策，對創(chuàng)業(yè)初期的小型企業(yè)，可以有政府機構(gòu)組織，為這些小型企業(yè)購買代理記賬服務(wù)。達(dá)到“財政出資、中介服務(wù)、企業(yè)受益”的目的。

　　2.增強行業(yè)監(jiān)管力度

　　首先，要出臺行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。由相關(guān)部門質(zhì)量代理記賬行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括可以成立一些行業(yè)協(xié)會等組織進行自律性的行業(yè)內(nèi)管理。同時，可以組織行業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)，提高行業(yè)整體的服務(wù)質(zhì)量;其次，監(jiān)督管理部門要定期進行監(jiān)督檢查。監(jiān)管部門對代理記賬機構(gòu)的工作進行監(jiān)督，保證代理記賬機構(gòu)的工作合乎行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對從事代理記賬行業(yè)的個人和機構(gòu)建立起中介機構(gòu)檔案庫，定期檢查，對于違法違紀(jì)的代理記賬機構(gòu)要進行相應(yīng)的處罰，提高行業(yè)的紀(jì)律性。

　　對于行業(yè)內(nèi)違法經(jīng)營、無證經(jīng)營、做x賬等行為要堅決的予以制止;再次，對于代理記賬從業(yè)人員的獨立性應(yīng)該進行保護，代理記賬行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)該能夠堅持獨立、客觀、公正的原則，遵守法律法規(guī)制度的規(guī)定，認(rèn)真履行其工作職責(zé)。然而，現(xiàn)實中，代理記賬行業(yè)的從業(yè)人員的獨立性卻無法受到保護，這阻礙了整個行業(yè)向健康的方向發(fā)展。這一問題的解決有賴于相關(guān)的監(jiān)管機構(gòu)強化管理，對不合法的委托人提供不實的會計資料或要求代理記賬機構(gòu)作出不符合法律、法規(guī)的會計處理，要進行處理。

　　3.提高從業(yè)人員素質(zhì)

　　提高從業(yè)人員素質(zhì)應(yīng)該從提高從業(yè)人員的專業(yè)水平和從業(yè)人員的職業(yè)道德兩個方面來考慮。

　　提高從業(yè)人員的專業(yè)水平來看，一方面可以組織從業(yè)人員每年進行再教育，加強從業(yè)人員自身的能力提高，但是長遠(yuǎn)來看，提高從業(yè)人員的薪金待遇才是長久的吸引人才的根本。而提高薪金待遇又必須從提高行業(yè)內(nèi)服務(wù)的附加值著手。提供高質(zhì)量的服務(wù)，提供企業(yè)亟需的高附加值服務(wù)，是提高行業(yè)收入的關(guān)鍵，也是提高從業(yè)人員薪水從而留住優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。

　　從提高從業(yè)人員的職業(yè)道德水平來看，可以建立行業(yè)內(nèi)的檔案管理制度，從代理記賬公司和代理記賬從業(yè)人員兩個方面雙管齊下的對代理記賬行業(yè)進行管理。建立行業(yè)協(xié)會，對于有違法違紀(jì)行為的公司和個人予以處罰，并建立信譽檔案，出現(xiàn)問題的公司和個人在信譽檔案上會出現(xiàn)污點，這樣會使得代理記賬公司和個人都有所顧忌，對法律法規(guī)的遵守會更加嚴(yán)格。

　　4.加強行業(yè)服務(wù)的升級

　　對于委托客戶提供的資料，代理記賬公司也應(yīng)該建立資料保密制度，所有經(jīng)手的客戶會計資料，代理記賬從業(yè)人員都不能向其他未經(jīng)授權(quán)人員提供，更不能提供給其他的委托單位。委托單位的會計檔案由業(yè)務(wù)主管保管并對其安全承擔(dān)責(zé)任，會計檔案的移交應(yīng)該做好移交手續(xù)，未經(jīng)委托單位或其授權(quán)人員書面同意，代理記賬機構(gòu)不得向任何無關(guān)人員出示委托單位的會計資料。提高服務(wù)質(zhì)量。

　　服務(wù)質(zhì)量的提高不是以對企業(yè)的要求言聽計從為代價的，代理記賬公司應(yīng)該從行業(yè)的規(guī)范處罰，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，有自己的原則，這是對企業(yè)的負(fù)責(zé)，也是對自身的負(fù)責(zé)。提高服務(wù)質(zhì)量，是成為企業(yè)在財務(wù)方面的幫手，可以為企業(yè)提供最新的財稅政策，幫助企業(yè)建立合理的財務(wù)制度和內(nèi)部控制體系，為企業(yè)所服務(wù)，真正在財務(wù)方面幫助企業(yè)建立自身的完整財務(wù)體系。

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇2

　�。壅�要］

　　會計電算化已經(jīng)成為了當(dāng)前財務(wù)會計工作的一個新的發(fā)展趨勢，同時也是現(xiàn)階段中職相關(guān)會計專業(yè)教學(xué)活動開展的一個重點內(nèi)容。在當(dāng)前社會對于會計專業(yè)人才需求不斷提升的形勢下，我們應(yīng)該更加科學(xué)的分析，如何更好的提升學(xué)生的專業(yè)水平，讓中職�？梢詾樯鐣�提供更多的掌握會計電算化的合格實用型人才。本文就對于實際會計電算化核算技能競賽的相關(guān)問題進行了分析和探討。

　　［關(guān)鍵詞］

　　中職；會計電算化；競賽；實踐

　　電算化會計核算技能本身是中職校科技教學(xué)中的一個重要的手段，其通過計算機作為整體核算工具，對整體經(jīng)濟活動情況進行了反應(yīng)和記錄，并且涵蓋了會計核算工作的多方面技能。為了進一步提升對專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，學(xué)校設(shè)置相應(yīng)的技能競賽考核活動，可以更好地提升會計電算化專業(yè)的教學(xué)效果。

　　一、競賽實踐思路

　　第一，做好前期準(zhǔn)備工作。會計電算化核算本身對于整個操作的規(guī)范性要求很高，在前期準(zhǔn)備階段應(yīng)該對于，思想意識進行明確，同時深刻的認(rèn)識到當(dāng)前新的會計電算化核算工作的開展需求。有思想意識上融入了更加科學(xué)的思路，這樣整體競賽的組織才能更加科學(xué)有效。對于實際競賽的相關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)、競賽內(nèi)容、競賽方式、時間安排等，應(yīng)該圍繞學(xué)生的實際教學(xué)需求進行制定和調(diào)整，同時給予后續(xù)的競賽落實一個良好的支持。另外，在競賽活動開始之前，應(yīng)該有相關(guān)承辦方提前采購相關(guān)用品，做好場地的布置和監(jiān)考人員的安排等，這樣才能確保后續(xù)競賽活動的開展得到有條不紊地落實。第二，做好競賽活動細(xì)節(jié)方面的完善。在對于競賽活動的細(xì)節(jié)安排上，應(yīng)該確�？荚噧�(nèi)容中對于會計基礎(chǔ)理論、計算機基礎(chǔ)、電算化知識、上機操作等內(nèi)容進行明確。并且對于實踐能力的考核上，應(yīng)該對賬套的信件、設(shè)置核算項目、會計科目、數(shù)據(jù)錄入、賬套修改、憑證處理、賬務(wù)查詢以及固定資產(chǎn)和報表等方面的管理工作都進行相應(yīng)的考核，做好相關(guān)考核模塊的完善。會計電算化核算技能的考核中，需要對于教師人才本身的實際操作能力進行全方位的考核，因此整體業(yè)務(wù)題的數(shù)量較多，考核量較大。在具體執(zhí)行的過程中，應(yīng)該考慮題量是否和實際時間安排匹配，并且保證競賽活動的開展秩序。在整體評分工作開展中，應(yīng)該對于評分方案進行合理的優(yōu)化，同時依據(jù)公平公正的基本原則，對于學(xué)生的實際答題情況進行細(xì)致地評分，對于一些存疑的問題進行合理的討論。

　　二、競賽活動開展中的思考

　　經(jīng)過會計電算化核算技能競賽活動的開展，我們意識到在實際相關(guān)教師人才培養(yǎng)出去的過程當(dāng)中，我們應(yīng)該，更好的讓學(xué)生本身的實際操作能力得到提升和發(fā)展，讓學(xué)生具備更強的電算化操作技能。在對學(xué)生進行教學(xué)培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生掌握會計經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理和計算機知識等多方面的能力，同時也要避免對計算機應(yīng)用技能學(xué)習(xí)的忽視，讓學(xué)生自身的綜合素質(zhì)得到切實的提升和發(fā)展。在課程體系調(diào)整的過程當(dāng)中，應(yīng)該結(jié)合競賽活動的開展情況，適當(dāng)增加一些學(xué)生的.弱勢內(nèi)容。例如，中英文錄入的相關(guān)課程的設(shè)計上，就可以增加培養(yǎng)學(xué)生計算機辦公處理能力的內(nèi)容，讓學(xué)生更加熟練地對于財務(wù)軟件進行使用，提升學(xué)生的整體錄入能力和錄入技能水平，讓他們在錄入過程中保持良好效率的同時，減少失誤。中職階段的會計教學(xué)是對于財會人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，同時也是會計電算化教學(xué)中的一個關(guān)鍵執(zhí)行環(huán)節(jié)。

　　教師在教學(xué)活動開展中，也應(yīng)該從實際企業(yè)會計工作的角度，讓學(xué)生體驗出納人員、會計員人員等不同的角色，讓他們利用所學(xué)的知識，對于記賬憑證、日記賬、余額調(diào)節(jié)表等相應(yīng)的會計成果進行完成，最終由教師進行評價。我們應(yīng)該正確的意識到，現(xiàn)階段會計電算化課程本身的教學(xué)活動開展具有較強的交叉性的特點，在進行具體教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對于教學(xué)內(nèi)容進行合理完善，并且適當(dāng)?shù)奶嵘�教學(xué)活動的實踐操作效果，更好地讓學(xué)生的專業(yè)能力和計算機操作能力得到并行增長。要想讓會計電算化教學(xué)活動開展質(zhì)量得到切實有效提升，教師本身就應(yīng)該具備良好的素質(zhì)和能力。

　　會計電算化教學(xué)的有效落實，其對于教師人才隊伍方面的需求是毋庸置疑的。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該積極推進相關(guān)的培訓(xùn)教育工作，對于在崗教師進行有效培訓(xùn)，積極組織各類學(xué)習(xí)活動，讓他們對于會計電算化的需求進行更好地了解，提升整體教學(xué)能力。我們應(yīng)該從長期發(fā)展的角度，對于會計電算化教師隊伍進行構(gòu)建，引入更加優(yōu)秀的復(fù)合型專業(yè)教師人才，并且不斷完善會計教師隊伍結(jié)構(gòu)，打造一支具備較強戰(zhàn)斗力和學(xué)習(xí)能力的會計隊伍，更好地適應(yīng)新時期會計電算化的教學(xué)開展需求。在實際辦學(xué)的過程中，也應(yīng)該鼓勵教師外出進修或?qū)嵙?xí)，鼓勵教師深入企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所等實際部門鍛煉或從事社會兼職，密切教育界與社會用人崗位的關(guān)系。

　　三、結(jié)束語

　　總的來說，會計電算化本身和傳統(tǒng)的會計專業(yè)課程相比存在著一定的差異性，是一門交叉性學(xué)科。如果僅僅具備和掌握了會計專業(yè)知識，而不具備良好的計算機操作技能，學(xué)生本身就不能很好地適應(yīng)會計電算化工作的開展需求。

　　參考文獻

　　[1]王笑妍.以技能競賽為導(dǎo)向的會計電算化教學(xué)實踐與思考[J].經(jīng)貿(mào)實踐2017(02).

　　[2]周偉彬.以競賽為導(dǎo)向的會計電算化常規(guī)教學(xué)探索[J].中外企業(yè)家2016(23).

　　[3]李丹丹.以技能競賽促進會計電算化課程教學(xué)[J].遼寧高職學(xué)報2005(06).

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇3

　　【摘要】

　　中學(xué)專業(yè)學(xué)校對企業(yè)會計的教學(xué)包括“基礎(chǔ)會計”和“企業(yè)會計”兩部分內(nèi)容。如何實現(xiàn)在短時間提高教師的教學(xué)效率是教師一直關(guān)注的問題。通過提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加輕松，能夠增強學(xué)生對知識的掌握程度，能夠增加學(xué)生熟練操作會計實務(wù)，為其能夠勝任會計工作打下良好的基礎(chǔ)。這些成果的取得，都需要教師通過提高自身的教學(xué)水平，提高教學(xué)效率，與時俱進。本文從實際出發(fā)，結(jié)合中等專業(yè)學(xué)校財務(wù)會計教學(xué)的特點和教學(xué)方向，從多方面探討了如何實現(xiàn)財務(wù)會計的高效教學(xué)。

　　【關(guān)鍵詞】

　　財務(wù)會計；高效教學(xué)；策略

　　企業(yè)財務(wù)會計對學(xué)生的能力培養(yǎng)的要求非常高，所以，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中要重視對學(xué)生的綜合能力進行培養(yǎng)。但是在教學(xué)的過程中，依然存在著諸如“教師的教學(xué)方法單一、對培養(yǎng)學(xué)生的處理非確定因素思路和技巧培養(yǎng)等技能不夠重視、只重視理論教學(xué)而忽略了實踐教學(xué)”等問題。這些問題的解決，要求教師能夠跟上時代的步伐、完善自身的思想觀念，從而促進教學(xué)的進步。

　　一、能力培養(yǎng)與理論教育相結(jié)合

　　企業(yè)財務(wù)會計不僅僅要求學(xué)生具有非常高的專業(yè)理論素質(zhì)，對學(xué)生的道德素質(zhì)也有著非常高的要求。這就要求教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，要將知識教育與素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，使得學(xué)生能夠通過專業(yè)知識和任何魅力，提高自身的會計學(xué)科修養(yǎng)。在教學(xué)的過程中，教師不僅僅要開展知識課程，也要加入素質(zhì)教育課程；將素質(zhì)將于貫穿、滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，用教師的人格魅力或通過舉例誠信事例讓學(xué)生形成良好的社會主義核心價值觀。例如：教師在教學(xué)“基本準(zhǔn)則、重置成本、可變現(xiàn)凈值”等會計概念時，教師不僅要將這些知識的基本概念介紹給學(xué)生，也要通過給學(xué)生講解事例的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到各個環(huán)節(jié)的重要性。如舉例“某公司在2016年購入辦公設(shè)備成本12000元，2017年相同的設(shè)備購買成本是11000元，”教師在教學(xué)時，要告訴學(xué)生如何記賬、介紹容易出錯的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生首先明白這些名詞的含義，讓學(xué)生能夠在事例中加深了解。同時，教師要做的就是對學(xué)生進行素質(zhì)教育，遵守職業(yè)道德，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)到的記賬知識成為其展示才華的技能，而不是用來投機取巧。所以，教師要將能力培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，由此實現(xiàn)高效教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠真正成為一種知識儲備。

　　二、實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合

　　相比較于其他學(xué)科，財務(wù)會計的學(xué)習(xí)知識更具有實用性，所以，要求教師在教學(xué)的過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生能夠把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用，讓知識學(xué)習(xí)更加立體。所以，教師要通過自編財務(wù)會計案例庫和模擬資料、進行課堂設(shè)計改革、安排課后作業(yè)和思考題等形式，讓學(xué)生能夠邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。從而實現(xiàn)通過實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的方式提高財務(wù)教學(xué)的高效性，實現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。例如：教師在教學(xué)“會計處理的可靠性”這一知識點時，教師給出事例審計人員應(yīng)編制的調(diào)整分錄，讓學(xué)生去找問題，“該廠的會計處理是否違背了可靠性？”；或者在學(xué)習(xí)“貨幣資金的處理”這一小知識點時，給出具體的概念比較抽象，如何讓學(xué)生能夠較快的方式來掌握這一知識點，從而達(dá)到教學(xué)目的，是教師要思考的問題，而實踐舉例教學(xué)是非常實用的教學(xué)方法，教師可以給出案例“某公司出納員對貨幣資金業(yè)務(wù)管理和核算的規(guī)定不甚了解，所以出現(xiàn)了一些不應(yīng)有的錯誤，下面是他做的兩個項目處理”，教師可以通過提問的方式，問學(xué)生諸如“該公司出納員對上述兩個項目業(yè)務(wù)的處理是否正確？為什么？”“你認(rèn)為面對這些情況，應(yīng)該怎么處理？”。通過具體的事例，讓學(xué)生能夠充分應(yīng)用學(xué)到的知識，實現(xiàn)實踐教學(xué)與理論教學(xué)的結(jié)合，從而提高教學(xué)效率。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)

　　多媒體教學(xué)能夠容納更多的知識，可以把教師的教學(xué)內(nèi)容通過不同方法展示出來，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需要。所以，教師在教學(xué)的過程中要通過多媒體技術(shù)進行教學(xué)，如采用“英文多媒體軟件、讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)會計知識的基礎(chǔ)上掌握會計專業(yè)名詞，提高英語學(xué)習(xí)水平”；通過制作PPT的.方式，將教師的教學(xué)思想和家客廳教學(xué)思路展示出來，能夠引進更多的知識，在概念展現(xiàn)和事例展示方面節(jié)省更多的時間，讓學(xué)生有更多的時間學(xué)習(xí)有用的知識，從而提高教師的教學(xué)水平也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)教師的專業(yè)素質(zhì)不僅僅包括課本上專業(yè)知識，也包括了學(xué)生必須具備的思想素質(zhì)，因為教師的專業(yè)水平直接影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，所以，教師自身的素質(zhì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。

　　教師可以通過積極地參與和創(chuàng)造交流的學(xué)習(xí)機會，讓教師能夠通過“走出去”而帶回來更多的學(xué)科成果；時刻關(guān)注會計學(xué)科的發(fā)展方向，能夠最快地更新自己的知識，與時俱進；通過學(xué)習(xí)教學(xué)方法，交流講解技巧等方面的提高，使得教師能夠?qū)⒆约旱膶�業(yè)知識通過自己的表達(dá)有層次地傳授給學(xué)生，教師要精心備課，掌握更多的教學(xué)技巧，增加自身的知識儲備。在素質(zhì)教育方面，教師要不斷完善自身的思想和價值體系，給不僅給學(xué)生帶來正能量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，而且能夠讓影響學(xué)生形成自身的價值體系，實現(xiàn)自身提高�？傊�，財務(wù)會計的教學(xué)要求教師有充足的知識儲備，而且有加高的思想素質(zhì)。所以，教師在教學(xué)的過程中要將自己的專業(yè)知識和正確的價值觀都傳授給學(xué)生。本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，主要從四個方面探討了如何實現(xiàn)中等專業(yè)學(xué)校企業(yè)財務(wù)會計的高效教學(xué)。教師要通過主客觀兩個方面，從多角度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　【參考文獻】

　　[1]李春雨.論會計教學(xué)中素質(zhì)教育的重要性[J].現(xiàn)代教育，2016.5

　　[2]孫家名.淺談財務(wù)會計的教學(xué)方法[J].青年閱讀，2015.5

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇4

　�。壅�要］

　　近年來，中國經(jīng)濟的發(fā)展速度是非�？斓模�而在此基礎(chǔ)之上，一些社會性的問題也層出不窮，比如說資本市場的發(fā)展，就出現(xiàn)了非常多的問題，為此一些專業(yè)的法務(wù)會計專業(yè)人才就得到了廣泛的關(guān)注。而高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院是法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)場所，那么怎么樣去培養(yǎng)一些專業(yè)的法務(wù)會計人才呢？這對于高等職業(yè)學(xué)院來說，就是一個非常大的挑戰(zhàn)，具體分析我國現(xiàn)在的高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)法務(wù)會計專業(yè)人才的方法。

　�。坳P(guān)鍵詞］

　　高職教育；法務(wù)會計；專業(yè)人才

　　在當(dāng)前中國經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)之上，市場在經(jīng)濟發(fā)展過程當(dāng)中越來越重要，而在發(fā)展過程當(dāng)中，出現(xiàn)了非常多的財務(wù)舞弊事件，以及上市公司民事訴訟案件，這些案件的發(fā)展，都需要專業(yè)的法務(wù)會計人才進行處理，但由于中國法務(wù)會計處于起步階段，因此法務(wù)會計專業(yè)人才是非常缺失的，不能夠滿足當(dāng)前市場的發(fā)展，所以高職院校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)專業(yè)法務(wù)會計人才的責(zé)任，使得法務(wù)會計人才能夠滿足社會主義市場轉(zhuǎn)型的需要。

　　一、高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　（一）高職院校法務(wù)會計專業(yè)不能夠準(zhǔn)確定位

　　就單純的學(xué)科來說，法務(wù)會計學(xué)科并不是單純的會計學(xué)科，同樣也不是單純的法學(xué)學(xué)科，而是基于法律學(xué)、審計學(xué)、會計學(xué)、鑒定學(xué)等各個學(xué)科為一體的一個專業(yè)性綜合性專業(yè)。所以很多院校在對法務(wù)會計專業(yè)進行定位時，就出現(xiàn)了定位不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，而很多的高職院校將法務(wù)會計學(xué)定位在司法的一個分支，而一些高職院校則是將法務(wù)會計學(xué)定位于會計專業(yè)的一個分支，所以在高職院校當(dāng)中，法務(wù)會計學(xué)科的屬性地位是極為不準(zhǔn)確的。這就造成法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是非常模糊的，對這門學(xué)科的發(fā)展也造成了嚴(yán)重的滯緩影響。

　�。ǘ�）法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式落后

　　因為我國的法務(wù)會計處于剛剛起步階段，很多高職院校將法務(wù)會計專業(yè)列述于新生的學(xué)科。這時由于這種新興的學(xué)科地位，致使好多高級院校對于這種專業(yè)的開設(shè)，處于不重視階段，因此對于人才的培養(yǎng)模式也是采用傳統(tǒng)的落后施教方式。再加上法務(wù)會計專業(yè)本身的學(xué)科特性是比較難的.，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)法務(wù)會計專業(yè)的人越來越少，致使法務(wù)會計專業(yè)人才的缺失。

　�。ㄈ�）專業(yè)課程的設(shè)置缺乏依據(jù)

　　首先，這個現(xiàn)象存在于很多的高職院校，因為法務(wù)會計專業(yè)學(xué)科所涉及的知識是比較全面的，所以很多高職院校的課程體系沒有針對性，而且適應(yīng)性也是極不強烈的。其次，法務(wù)會計專業(yè)的課程設(shè)置科目過多，缺乏一定的實用性和實踐性，這樣法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量有所降低。最后，很多的法務(wù)會計專業(yè)課程處于重疊狀態(tài)，從很大程度上來說，忽略了學(xué)科之間的相互交叉和融合，浪費了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。

　�。ㄋ模┤狈�專業(yè)的師資力量

　　對于高職院校來說，師資是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，因為高等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以很多的教師在技術(shù)方面的操作是非常好的，而在理論學(xué)科的素養(yǎng)上是極為有限的。而對于法務(wù)會計專業(yè)這個專業(yè)來說，既需要強大的理論基礎(chǔ)，又需要豐富的實踐經(jīng)驗，這對教師的要求是非常高的，很多高職院校缺乏這樣的教師隊伍，因此，導(dǎo)致法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量嚴(yán)重降低。

　　二、高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的方案

　　因為高職院校不同于其他的一些高等院校，他所培養(yǎng)的人才是一些適應(yīng)于市場需求的專業(yè)人才。所以這種人才主要是以市場需求為導(dǎo)向，提升人才在市場和實踐當(dāng)中的作用，因此必須制定適當(dāng)?shù)姆▌?wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，以適應(yīng)現(xiàn)代化市場的需要。

　　（一）高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立

　　對于高級法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)方案來說，最重要的就是要有一個非常明確的目標(biāo)。最主要的目標(biāo)是提升法務(wù)會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力。在具體的培養(yǎng)過程當(dāng)中，必須從以下兩方面進行教育。首先，要加強其專業(yè)理論知識的教育，讓學(xué)生擁有非常專業(yè)的理論知識，能夠掌握當(dāng)前資本市場的發(fā)展動向，快速做出應(yīng)變。其次，應(yīng)該注重實踐方面的教育，加強學(xué)生對實踐的操作和運行，讓學(xué)生能夠模擬現(xiàn)場，了解市場動向。

　�。ǘ�）構(gòu)建科學(xué)的課程體系

　　高職院校必須構(gòu)建科學(xué)的學(xué)科課程體系，盡量避免法學(xué)與會計學(xué)這兩門課程，與法務(wù)會計學(xué)校重疊，浪費學(xué)生的時間。還要一些適應(yīng)性的法務(wù)會計人才。在課程體系的設(shè)置上，應(yīng)該形成以法學(xué)和會計學(xué)為主，而以兩個學(xué)科融合的東西為輔，一些相關(guān)的學(xué)科作為補充，這樣法務(wù)會計人才就能夠緊跟市場的需求，培養(yǎng)出適應(yīng)于市場的高端的法務(wù)會計人才。法務(wù)會計人才對于未來市場發(fā)展來說，具有非常重要的影響和作用。對于正在轉(zhuǎn)型的中國市場來說，更是重要的一環(huán)。所以必須加大對法務(wù)會計人才的培養(yǎng)，才能使中國適應(yīng)世界潮流的發(fā)展。

　　參考文獻：

　�。�1］齊興利，王靜.法務(wù)會計:基于人才培養(yǎng)方案的實踐探索［J］.商業(yè)會計，2015（8）：4-8.

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　�。�3］劉愛龍.關(guān)于財經(jīng)類高校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考：以南京審計學(xué)院為例［J］.常熟理工學(xué)院學(xué)報，2010（12）：34-37.

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇5

　　摘要：

　　隨著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，我國的教育事業(yè)在不斷的提升，傳統(tǒng)的教育模式已不能滿足現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的需要下對會計教學(xué)工作的要求，因此，要培養(yǎng)真正有技術(shù)型應(yīng)用的人才，會計教學(xué)中是必要引用新的有效的教學(xué)方法，形成新的教學(xué)模式。本文介紹了多媒體教學(xué)，案例教學(xué)，開放式教學(xué)等新的方法并對會計教學(xué)也提出了一些新的建議，從而改善原有的教學(xué)模式，以提高學(xué)生的實踐能力。

　　關(guān)鍵詞：

　　會計教學(xué)；實踐能力；職業(yè)素養(yǎng)

　　長期以來，在會計教學(xué)過程中，人們對案例教學(xué)沒有給予足夠的重視，這對激發(fā)學(xué)生思維，增強其實際分析、解決問題的綜合能力、促進學(xué)生的主動性都有一定的束縛。這可能和會計工作的特點所造成的會計案例的相關(guān)數(shù)據(jù)較為困難有關(guān)。但案例教學(xué)是一種具有啟發(fā)、誘導(dǎo)、決策等功能的新型教學(xué)方法，對培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的宗和素質(zhì)很有幫助。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，或者在有條件的情況下，深入企業(yè)掌握現(xiàn)代企業(yè)會計工作的第一手資料，結(jié)合教學(xué)實踐，編輯相關(guān)的案例應(yīng)用到課堂教學(xué)中。基礎(chǔ)教學(xué)會計有很強的技術(shù)性和理論性，因此只有改善原有的教學(xué)模式，提高教學(xué)實踐能力，才可以促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展，總之我們在實際教學(xué)中，要引用學(xué)生不斷思索，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察，思維，分析、選擇、領(lǐng)悟去獲取知識，并把所學(xué)運用到實踐。

　　一、理論與實踐相結(jié)合

　　理論知識是有相關(guān)概念組成的，將充分的理論知識應(yīng)用到實踐中，不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在實踐教學(xué)中是學(xué)生熟悉掌握會計的基本理論知識，相關(guān)的基本技能和流程，將教學(xué)與社會實踐相結(jié)合，加強實踐能力和技術(shù)的培養(yǎng)，培養(yǎng)動手操作能力，創(chuàng)新能力綜合應(yīng)用能力，利用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備作為輔助教學(xué)工具，創(chuàng)辦校外實踐基地，開展實踐教學(xué)活動，組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)考察，適當(dāng)?shù)钠刚垥�計行業(yè)的專家及事務(wù)所的會計師到學(xué)校講學(xué)。

　　二、重視教學(xué)目標(biāo)

　　確定的合適的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中是處于始端的，在會計專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用人才是教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生的理論知識教育。再確定教學(xué)目標(biāo)的同時還要認(rèn)清楚教學(xué)目標(biāo)的重要性以及超越行。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識素質(zhì)和情感教育的目標(biāo)，遇到問題時應(yīng)及時解決，提高學(xué)生的自我動手實踐能力。案例教學(xué)是在教學(xué)過程中占據(jù)相當(dāng)重要地位的，會計學(xué)具有較強的理論性和專業(yè)性，為了避免教學(xué)課堂氛圍的枯燥，提高學(xué)生的聽課效率以及教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該通過講授實際的案例使學(xué)生了解明白知識在實踐中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的實踐能力。

　　三、明確存在的問題

　　1、雖然會計學(xué)這門課程具有專業(yè)性強的特點，但自身還是存在很多問題的。第一，只重視了教學(xué)而忽視了學(xué)習(xí)，隨著時代的發(fā)展，新的多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中，使得課程的豐富性得到大大的提高，然而在這個過程中，學(xué)生的實踐能力卻是一個大滑坡。在教學(xué)過程中，有些教師只是通過利用多媒體制作好的課件以幻燈片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，且展示速度快，一直與學(xué)生只是單純地看著一張張幻燈片放完，卻沒明白其內(nèi)容，學(xué)習(xí)效率大大降低。

　　2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只是稍微地了解到自己專業(yè)的市場就業(yè)前景以及在全國職業(yè)中的排名情況，對社會所需每個職員的職業(yè)素養(yǎng)卻無更多地深入了解，職業(yè)素養(yǎng)的教育是基礎(chǔ)新的教學(xué)內(nèi)容，老師在實際教學(xué)過程中并未充分強調(diào)職業(yè)素養(yǎng)的重要性，使得學(xué)生缺乏相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)教育，不利于學(xué)生的未來發(fā)展。

　　3、專業(yè)技能只有在實踐中通過應(yīng)用才能體現(xiàn)其價值性，然而很多學(xué)校將教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用竟然相隔離，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識和技能都只能是虛擬化的`，并沒有更多的與實踐相結(jié)合，對社會需求的了解欠缺，導(dǎo)致專業(yè)知識與社會企業(yè)不匹配，明顯落后于企業(yè)。

　　四、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

　　多元化的教學(xué)方法有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的快速發(fā)展，講授任何課程，教學(xué)方法中的過程教學(xué)法是必不可少的。沒有詳細(xì)的教學(xué)過程，教學(xué)結(jié)果自然也不會有好的成效。運用圖形的方法可以將不同的知識點連接起來，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地掌握知識。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中將不懂的問題提出來，老是以案例等方法有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，老師也可以通過提問啟發(fā)的方式了解學(xué)生對知識的掌握情況，進行不同的講解，運用相關(guān)的理論指導(dǎo)實踐，提高實踐能力。

　　五、從不同方面加強培養(yǎng)

　　1、學(xué)校方面：百年大計，教育為本。教育以人為本應(yīng)重視人文關(guān)懷。學(xué)校擁有完整的教育制度管理體系，是培養(yǎng)人才和傳授知識的地方。傳統(tǒng)的教育模式是以傳授理論知識為主，卻忽視了學(xué)生的實踐操作能力，動手能力，現(xiàn)代社會，技術(shù)型人才比理論型人才更難得，因而培養(yǎng)實踐型人才是目標(biāo)，學(xué)會正確處理結(jié)構(gòu)與功能，整體與部分的關(guān)系，使各領(lǐng)域全面協(xié)調(diào)系統(tǒng)的發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)，重視對實踐性教學(xué)的管理，學(xué)�？梢岳�用多媒體、投影、動畫、錄像等多種形式教學(xué)。

　　2、家庭方面：父母可以通過利用生活中的各種事對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力以及關(guān)于會計學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生將在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識于實踐相結(jié)合，從而對理論知識有更好的了解。人生難免有挫折和失敗，家長應(yīng)時刻給予孩子們信心，激發(fā)其上進心和求知欲，從每次失敗中汲取教訓(xùn)，防止重蹈覆轍。

　　3、政府方面：政府的基本原則是對人民負(fù)責(zé)，時代在發(fā)展進步，各式各樣的高素質(zhì)人才被社會所需要。政府可以通過建立公共圖書館、增加專業(yè)儀器設(shè)備等方法關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，政府也可以通過與企業(yè)的聯(lián)合來創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，待學(xué)生畢業(yè)后讓學(xué)生接觸企業(yè)，適應(yīng)工作環(huán)境。

　　4、個人方面：正所謂內(nèi)因與外因中內(nèi)因基本起決定在作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，多各種在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的變化要有明確的認(rèn)識，主動學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。所話說：“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)對課程的興趣是相當(dāng)重要的，可以指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，更多地與外界接觸，使自己得到鍛煉，能力不斷提升。

　　六、結(jié)語

　　綜上所述，我國的社會和經(jīng)濟在不斷快速的發(fā)展變化，在這種發(fā)展的趨勢下，我國急需大批的會計人才，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，進行基礎(chǔ)會計教學(xué)會存在很多各種各樣的問題，為了提高學(xué)生們的實踐能力，本篇文章提出來幾種新型的教學(xué)模式，學(xué)會利用案例來進行分析學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校在教學(xué)模式上的改進。

　　參考文獻：

　　[1]向蕾.論基礎(chǔ)會計教學(xué)中培養(yǎng)提高學(xué)生實踐能力的方法中國校外教育[J],2014(21):93.

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇6

　　行為會計是會計學(xué)和社會科學(xué)相互交叉的邊緣學(xué)科，主要研究人類行為對會計信息乃至?xí)�計系統(tǒng)的影響，以及會計信息對人類行為和行為決策的影響。行為會計源于美國。始于本世紀(jì)50年代，以后西方各國頗為重視，廣泛開展研究和運用，使行為會計的研究領(lǐng)域得到不斷拓展和深化，成為當(dāng)今世界會計中最有希望的會計發(fā)展新領(lǐng)域。

　　一、行為會計的理論基礎(chǔ)、基本內(nèi)涵與主要內(nèi)容

　　1.行為會計的理論基礎(chǔ)。行為會計學(xué)說的邏輯體系嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，其理論基礎(chǔ)主要有：

　�、倮硇越�(jīng)濟人假設(shè)�！敖�(jīng)濟人”的行為體現(xiàn)為對自己偏好最大化的追求，工資、社會福利、經(jīng)濟利益是影響個人或經(jīng)濟組織關(guān)鍵性因素。行為會計重在研究人類行為作用過程中的限制條件，并努力協(xié)調(diào)和優(yōu)化人類的理性經(jīng)濟行為。

　�、诮灰壮杀纠碚摗Ｔ诮灰仔袨橹�，任何經(jīng)濟信息的取得、使用都要付出一定的代價，所以行為會計不能不考慮交易成本，成本效益原則是對會計行為和其他行為的經(jīng)濟約束。

　�、坌袨橐�(guī)則約束假設(shè)。制訂規(guī)則能保證會計系統(tǒng)中行為的規(guī)范性和可預(yù)測性；在規(guī)則（例如產(chǎn)權(quán)制度、會計制度、會計慣例、經(jīng)濟模式等）的約束下能夠保證會計行為和會計秩序規(guī)范而有序的運行。

　�、苁芡胸�(zé)任理論。資源的受托方接受委托管理委托方所交付的資源，受托方因此承擔(dān)了合理、有效地管理與運用受托資源，使其盡可能保值、增值的責(zé)任。

　　2.行為會計的基本內(nèi)涵。行為會計研究和處理的是會計與相關(guān)行為之間的關(guān)系，強調(diào)會計行為主體如何開展會計行為才能客觀地反映企業(yè)的受托責(zé)任，滿足信息使用者的決策需要，還強調(diào)會計信息使用者的行為對會計行為的反映作用，這與設(shè)計、構(gòu)建和應(yīng)用有效的會計系統(tǒng)密切相關(guān)。因此，行為會計是關(guān)于會計與人類行為相互聯(lián)系、相互影響、以人為本的行為科學(xué)在會計領(lǐng)域應(yīng)用的綜合性、交叉性的管理活動。其研究對象是人類行為與會計系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系、相互影響關(guān)系。與行為會計有關(guān)的各種當(dāng)事人主要有：①企業(yè)或集團內(nèi)部各種人員；

　�、谔幱谄髽I(yè)或集團外圍的相關(guān)利益團體，包括股東、債權(quán)人、投資者以及稅務(wù)機關(guān)、業(yè)務(wù)客戶等；

　　③管理當(dāng)局、上級主管部門及相關(guān)管理部門或協(xié)會、政府組織；

　　④審計機構(gòu)和注冊會計師。

　　3.行為會計的主要內(nèi)容。行為會計所涉及的范圍十分廣泛，其內(nèi)容可概括為以下三個方面：一是人類行為對設(shè)計、構(gòu)建和運用會計系統(tǒng)的影響：這主要是政治歷史、經(jīng)濟文化背景以及管理層的態(tài)度、觀念和行為方式對會計系統(tǒng)的設(shè)計、運行及其結(jié)果，對會計組織的結(jié)構(gòu)、功能與變動的影響，這是人類行為對會計系統(tǒng)的約束和控制；二是會計系統(tǒng)對人類行為的影響：這主要是關(guān)于會計系統(tǒng)對人們的行為動機、行為效率、決策方法、協(xié)作關(guān)系、目標(biāo)的實現(xiàn)和協(xié)調(diào)等的影響，這是會計系統(tǒng)對人類行為的反映和作用；三是預(yù)測人類行為的方法和優(yōu)化人類行為的'策略：這主要是如何運用會計系統(tǒng)來影響和預(yù)測人類行為，以及通過發(fā)展行為科學(xué)，運用適當(dāng)?shù)姆绞絹砀淖儸F(xiàn)存的或潛在的與企業(yè)經(jīng)營活動和整體目標(biāo)不相協(xié)調(diào)的經(jīng)濟行為，從而達(dá)到優(yōu)化經(jīng)濟行為、提高行為效率和效益的目的。

　　二、行為會計在經(jīng)濟管理中的運用

　　1.在協(xié)調(diào)經(jīng)濟利益與會計行為合理性方面的運用。會計行為主要指會計制度的設(shè)計、會計系統(tǒng)的維護與開發(fā)、會計政策的決策、會計準(zhǔn)則的選擇、會計內(nèi)部控制制度的實施等。上述這些會計行為，不可避免地影響或控制著企業(yè)的經(jīng)濟利益，而經(jīng)濟利益反過來又會進一步影響或控制企業(yè)的會計行為。故而協(xié)調(diào)經(jīng)濟利益與會計行為之間的關(guān)系極為關(guān)鍵。

　　2.在協(xié)調(diào)社會效益與企業(yè)經(jīng)濟行為方面的運用。企業(yè)的經(jīng)濟行為不可避免地影響著社會公共事業(yè)和社會大眾，各種管理行為、決策行為、市場行業(yè)、會計行為的影響遍及社會。因此，衡量企業(yè)經(jīng)濟行業(yè)對社會效益的影響程度是極為必要的。企業(yè)的經(jīng)濟行為可能會損害社會效益，給社會造成某些惡果。因此，協(xié)調(diào)社會效益與企業(yè)經(jīng)濟行為，有利于創(chuàng)造一個安定團結(jié)的社會經(jīng)濟環(huán)境，以促進社會的繁榮和發(fā)展。

　　3.在組織監(jiān)控和人事管理方面的運用。在這方面，行為會計主要分析會計信息與組織成員行為之間的相互影響，設(shè)計如何利用會計信息引導(dǎo)組織成員并使之趨同于組織目標(biāo)的方法、程序乃至整個會計信息系統(tǒng)。這里側(cè)重運用會計信息對人的行為的導(dǎo)向作用，重視對企業(yè)人力資源的有效管理和合理配置。如，會計制度、財務(wù)制度、經(jīng)濟法規(guī)對相關(guān)組織人員的約束和引導(dǎo)，成本控制、目標(biāo)利潤以及轉(zhuǎn)移價格對企業(yè)控制行為的激勵和引導(dǎo)，企業(yè)目標(biāo)、計劃和措施對組織人員的要求等，都會對人力資源的協(xié)調(diào)和管理工作起到重要作用。但企業(yè)的情況紛繁復(fù)雜，如何針對各種具體事項有效地運用行為會計，尋求會計信息、企業(yè)目標(biāo)和當(dāng)事人行為之間的聯(lián)系，在很大程度上還要依靠企業(yè)管理者的判斷力和創(chuàng)造力。

　　4.在整頓會計工作秩序方面的運用。行為會計的職能之一是通過及時的揭示和監(jiān)控，在社會的政治經(jīng)濟領(lǐng)域中，配置經(jīng)濟資源和社會財富，合理界定各利益主體的行為規(guī)范，避免腐敗行為和黑幕交易，維護正常的社會經(jīng)濟秩序，其中會計秩序尤為重要。經(jīng)濟行為與會計工作秩序之間有著聯(lián)動關(guān)系，經(jīng)濟行為失控往往會導(dǎo)致會計工作的混亂，會計工作秩序混亂，又會反過來助長和加劇經(jīng)濟行為的失控。因此，治理和整頓會計工作秩序，不僅對規(guī)范會計工作本身有益，而且還對規(guī)范經(jīng)濟行為、優(yōu)化社會經(jīng)濟秩序有著不可低估的經(jīng)濟意義和社會意義。

　　整頓會計工作秩序歸根到底就是規(guī)范會計行為。從行為科學(xué)角度看，所有者與經(jīng)營者因經(jīng)濟利益的差異而存在行為目標(biāo)的差異，導(dǎo)致企業(yè)各種會計行為乃至經(jīng)濟行為的差異，因此客觀上需要各種契約、承諾或法紀(jì)來規(guī)范和約束，借以明確所有者與經(jīng)營者的權(quán)利和義務(wù)，協(xié)調(diào)雙方的經(jīng)濟行為和利益關(guān)系。

　　三、行為會計的實踐意義與社會價值

　　1.行為會計對企業(yè)的經(jīng)營管理有重大影響，運用計量技術(shù)對行為過程進行量化，有助于開展規(guī)范化管理。為了全面、清晰地反映企業(yè)經(jīng)營活動的全貌，不僅要求提供與企業(yè)決策相關(guān)的財務(wù)信息，還要求對與財務(wù)信息有重要關(guān)系的非財務(wù)行為或事項進行必要的計量、報告和說明。這些非財務(wù)行為包括：企業(yè)的經(jīng)營方針、管理方針、管理層的行為規(guī)范、管理和經(jīng)營方法的革新、企業(yè)的團結(jié)協(xié)作及企業(yè)文化對經(jīng)營成果的影響等。信息使用者迫切需要這些行為信息，借以更深入地了解企業(yè)及其行為，并進行企業(yè)間的橫向比較和評價。

　　2.行為會計有助于完善和發(fā)展委托代理制，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，為現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和運作奠定基礎(chǔ)。委托代理制是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。經(jīng)營權(quán)與所有者的分離，明確了產(chǎn)權(quán)關(guān)系和雙方責(zé)任，是現(xiàn)代企業(yè)制度的本質(zhì)要求，為現(xiàn)代企業(yè)的獨立經(jīng)營和自主發(fā)展開拓了廣闊天地。由于經(jīng)營者掌握著所有者無法掌握的私有信息，兩者處于信息不平衡狀態(tài)，所有者無權(quán)約束和控制經(jīng)營者的經(jīng)濟行為。因此，所有者只有通過對經(jīng)營者行為過程的了解和監(jiān)督，才能監(jiān)控企業(yè)行為，保護自身利益免受損害。同時，行為會計也為企業(yè)提高行為效率、開展行為決策提供了依據(jù)，為創(chuàng)造科學(xué)、高效的現(xiàn)代企業(yè)制度奠定了基礎(chǔ)。

　　3.行為會計最直接、最有效的作用體現(xiàn)在管理會計的發(fā)展過程中。管理會計中標(biāo)準(zhǔn)成本計算、預(yù)算控制和差異分析等都采用行為科學(xué)中的相關(guān)理論和方法來研究如何預(yù)測前景、參與決策、規(guī)劃未來，以控制評價企業(yè)的經(jīng)濟活動。美國會計學(xué)家利特爾頓曾斷言：管理會計的研究核心必然從成本管理走向價值管理。日本會計學(xué)家西村明認(rèn)為：“經(jīng)營管理職能與管理會計有密切聯(lián)系，因此，由于行為科學(xué)的影響，會計不得不發(fā)生實質(zhì)性的變化�！敝匾曅畔⒌南嚓P(guān)性，注重企業(yè)的戰(zhàn)略和行為的監(jiān)控，代表了管理會計發(fā)展的方向。

　　4.行為會計的研究和推廣，將大大推動責(zé)任會計的發(fā)展和運作。要充分發(fā)揮責(zé)任會計在經(jīng)營管理中的作用，就必須分析人們各種行為產(chǎn)生的原因、影響因素，探尋激發(fā)人的有益行為和積極性的有利條件，并與責(zé)任會計管理緊密結(jié)合起來。從現(xiàn)代管理角度看，行為責(zé)任的激勵作用是巨大的。責(zé)任會計與行為會計的結(jié)合點在于責(zé)任網(wǎng)絡(luò)的建立、責(zé)任預(yù)算的編制以及行為責(zé)任的考核與評價。在行為過程之前，就制定完善的行為責(zé)任制度，并堅持開展事前、事中、事后三個環(huán)節(jié)的控制和考核，使行為會計管理活動充分體現(xiàn)目標(biāo)管理原則，做到責(zé)任明確、賞罰分明，充分強化責(zé)權(quán)利三者的緊密結(jié)合，以提高行為效率和管理效率。

　　5.行為會計的開展有助于優(yōu)化會計行為，促進國家、企業(yè)和個人三者行為目標(biāo)的協(xié)調(diào)一致。優(yōu)化會計行為的實質(zhì)是使會計行為合法化、合理化、合情化。首先，會計行為合法化，遵循國家有關(guān)法律和會計法規(guī)的要求。這些法律、法規(guī)代表著社會的整體利益，是社會達(dá)到均衡狀態(tài)的根本保障。國家管理機構(gòu)可以利用法律、法規(guī)，發(fā)揮權(quán)威性的導(dǎo)向和預(yù)測作用，引導(dǎo)和優(yōu)化會計行為；其次，會計行為合理化。會計行為要符合成本效益原則，即會計行為在合法化的前提下，應(yīng)以盡可能少的行為和方式投入耗費，獲得盡可能充分、優(yōu)質(zhì)的會計信息，滿足會計信息使用者的不同需求。

　　換言之，會計提供的信息所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益，盡可能大于為提供這些信息所付出的代價，即會計信息既能滿足需要，又能節(jié)省成本達(dá)到行為效益最大化，這是會計行為優(yōu)化的內(nèi)核；再次，會計行為合情化，即合乎情理，合乎會計職業(yè)道德的要求，這是會計行為的至高境界。在實現(xiàn)會計行為合情化的過程中，加強國家對會計組織或機構(gòu)的監(jiān)督和管理，改進我國財務(wù)會計管理體系，發(fā)揮會計信息與組織成員的相互作用，協(xié)調(diào)國家、企業(yè)、個人三者的行為目標(biāo)，是實現(xiàn)會計行為優(yōu)化的最終目標(biāo)。

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇7

　　摘要：

　　實證會計研究淵源于哲學(xué)中的實證主義。本文試圖在厘清實證會計相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，分析實證會計研究的作用與局限。提出對實證會計研究和規(guī)范會計研究分別進行整合，形成實證會計研究與系統(tǒng)會計研究；主張以馬克思主義為指導(dǎo)，開展實證會計研究和系統(tǒng)會計研究。

　　關(guān)鍵詞：

　　實證會計

　　一、實證會計研究的相關(guān)概念

　　對實證會計研究的歷史檢驗，需要厘清實證會計研究相關(guān)的實證、實證會計、實證會計理論和實證會計研究方法等概念，并以此作為探討的理論前提。

　　(一)實證

　　實證是指實際證據(jù)。所謂實際是指現(xiàn)實的、確定的、有用的和積極的證據(jù)；所謂證據(jù)是指證明事實的經(jīng)查證屬實的書證、物證、人證和視聽資料等的依據(jù)�？梢�，實證需要證明事實的實際證據(jù)的取得是多渠道的，證據(jù)的表現(xiàn)形式是多元的，只強調(diào)某種渠道取得的證據(jù)和某種形式的證據(jù)是不全面的。

　　(二)實證會計

　　研究者因其研究的內(nèi)容不同，所使用實證會計的涵義也存在差異，從而形成多種觀點，主要包括：

　�、賹嵶C會計體系論。

　�、趯嵶C會計研究論。

　�、蹖嵶C會計理論論。實證會計是一個多義詞，要視研究者研究實證會計的內(nèi)容所應(yīng)用實證會計的性質(zhì)來確定其涵義。但需要指出：如把實證會計當(dāng)作一門相對獨立的分支學(xué)科來研究，應(yīng)在分支學(xué)科層面上確定其含義；在會計分支學(xué)科范圍內(nèi)，實證會計是解釋和預(yù)測會計實務(wù)的知識體系。

　　(三)實證會計研究

　　會計研究通常是會計人員運用一定的研究方法，探討會計工作規(guī)律和會計歷史發(fā)展規(guī)律的過程。實證會計研究過程一般包括：確立研究課題，根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展、資本市場和經(jīng)濟管理的需要確立研究課題；提出研究假設(shè)，根據(jù)有關(guān)基本理論和制度背景提出研究假設(shè)；設(shè)計研究方案，根據(jù)研究課題的研究任務(wù)設(shè)計研究方案，安排研究工作，提出各方面的具體要求；搜集資料，選取研究樣本，開展調(diào)查；檢驗假設(shè)，對樣本數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，對研究假設(shè)和理論模型進行經(jīng)驗驗證；提出結(jié)論，分析研究結(jié)果，解釋和預(yù)測會計實務(wù)。

　　(四)實證會計理論

　　實證會計理論是采用一定邏輯形式對實證會計客體的本質(zhì)及其規(guī)律具有條理性和綜合性的理性認(rèn)識。它來自實證會計實踐，又指導(dǎo)實證會計實踐。實證會計理論可以分為基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論。目前所稱實證會計理論實際上是實證會計的應(yīng)用理論，除需要繼續(xù)完善和體系化外，對于實證會計基礎(chǔ)理論還待進一步研究與開發(fā)。實證會計如作為會計學(xué)的一門分支學(xué)科，其基礎(chǔ)理論如實證會計的性質(zhì)、特點、目標(biāo)、原則、對象、內(nèi)容、理論基礎(chǔ)等，還需要進一步研究與開發(fā)。

　　(五)實證會計研究方法

　　實證會計研究方法是研究人員完成實證會計研究任務(wù)的手段、工具、方式、程序、途徑和措施的總稱。實證會計研究方法是以實證檢驗為特征的實證會計研究方法體系，不能把實證會計研究方法局限為只

　　是實證假設(shè)檢驗或數(shù)據(jù)分析。

　　二、實證會計研究的作用與局限

　　(一)實證會計研究的作用

　　會計理論需要實踐來檢驗，會計實證研究是一種檢驗會計理論的有效途徑。會計實證研究在理論假設(shè)的前提下，以事實為依據(jù)，借助于數(shù)理統(tǒng)計方法進行的研究，其研究結(jié)論具有較強說服力，并對所觀察到的會計實務(wù)提供解釋，證實研究命題的理論假設(shè)是否正確，告訴人們在特定歷史條件下“能夠做些什么”。會計實證研究所得的結(jié)論有時看似簡單，但能顯明地加深人們對某些現(xiàn)象的認(rèn)識。對會計理論的證實，促進會計理論研究面向現(xiàn)實，加強了會計理論的科學(xué)性，更能發(fā)揮會計理論的作用。

　　推動會計基礎(chǔ)理論研究。會計基礎(chǔ)理論是會計理論的具有基礎(chǔ)性、全局性和重要性的組成部分。它的主要特征是客觀性、規(guī)律性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和層次性等。會計基礎(chǔ)理論如會計本質(zhì)、會計職能、會計目標(biāo)、會計對象、會計假設(shè)(會計核算前提)、會計準(zhǔn)則、會計系統(tǒng)、會計信息、會計管理、會計控制等。實證會計研究雖然不能解決這些會計基礎(chǔ)理論問題，但其研究成果有助于對會計基礎(chǔ)理論的研究。

　　增強會計預(yù)測功能。會計預(yù)測是根據(jù)已有的信息或資料，考慮未來一定期間可能的變化，對未來一定時期目標(biāo)的測算。實證會計研究的宗旨之一是要對未來的會計實務(wù)作出預(yù)測。實證會計研究結(jié)論有助于會計信息的使用者對未來會計實務(wù)的預(yù)測。例如，會計信息的使用者可利用實證研究所得的結(jié)論，預(yù)測股票或債券的市場價值，或預(yù)測收益、預(yù)測簽訂有利的契約、預(yù)測報酬方案、預(yù)測制定有效方案等。豐富會計研究方法，促進會計學(xué)科建設(shè)。引進實證會計研究并采用以實證為特征的研究方法，豐富了會計研究方法。實證會計研究是根據(jù)經(jīng)濟學(xué)等有關(guān)理論，設(shè)立各種影響會計事物因素的假設(shè)，依據(jù)相關(guān)的實際證據(jù)，采用數(shù)據(jù)分析等方法，驗證理論假設(shè)的正確性，從而形成研究結(jié)論。實證會計研究為原有會計研究增添了新的.研究方法，增添了有效的研究手段，豐富了會計研究方法體系，有利于促進相關(guān)會計學(xué)科的建設(shè)。

　　(二)實證會計研究的局限

　　我國實證會計研究由于受到實證主義的影響等有關(guān)原因致使實證會計研究存有局限，主要包括：沒有明確的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想要求研究者有旗幟鮮明的價值取向，是為什么目標(biāo)而進行實證會計研究。

　　有失偏頗的基本理論指導(dǎo)。現(xiàn)行的實證會計研究一般采用西方經(jīng)濟學(xué)和哲學(xué)的理論為指導(dǎo)，據(jù)以確定實證會計研究的命題、理論假設(shè)、模型、數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論。研究目標(biāo)不明確。在實證會計研究方興未艾的情況下，不少研究者并不明確為什么要開展實證會計研究，是為了學(xué)術(shù)探討，或是為了學(xué)科建設(shè)，為了證明自己的研究水平，為了向相關(guān)部門制定政策法規(guī)提出建議，為了向投資者提供投資決策參考這實際上是實證會計研究定位不明確。

　　經(jīng)驗實證絕對化。實證會計研究的命題及其理論假設(shè)，要求與現(xiàn)實世界的經(jīng)驗現(xiàn)象相對應(yīng)，從而最終要以可觀察的為經(jīng)驗所驗證的事實來檢驗或證實。

　　操作方法的局限性。在實證會計研究過程中，由于各種主客觀原因，還存在操作方法的局限性。

　　導(dǎo)致以上問題的原因很多，其中主要是受實證主義的一些不良影響。西方的各種思潮，如改良主義、自由主義、社會達(dá)爾文主義、無政府主義、實用主義、民粹主義、工團主義等等，都在我國先后出現(xiàn)過甚至流行過，又都成為匆匆的歷史過客，因為它們都不能解決中國的問題。實證主義同樣也存在一定局限，比如：強調(diào)經(jīng)驗性知識，否認(rèn)理論的作用；強調(diào)感覺經(jīng)驗，否定抽象思維；強調(diào)經(jīng)驗實證，忽視其他實證；強調(diào)以事實建立科學(xué)，忽視科學(xué)知識的歷史積累。實證主義的局限，對會計實證研究也產(chǎn)生了不良影響，主要表現(xiàn)在：重視經(jīng)驗知識，忽視理論指導(dǎo)；重視感覺經(jīng)驗，忽視理論認(rèn)識；重視經(jīng)驗證實原則，忽視其他實證檢驗；重視實證會計建設(shè)，忽視創(chuàng)新會計學(xué)科研究。

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇8

　　一、建立會計專業(yè)政產(chǎn)學(xué)研四位一體相互融合的教學(xué)模式的總體構(gòu)想

　　打破高校校園的空間束縛，打造開放式會計專業(yè)教學(xué)平臺，該平臺以政府及相關(guān)部門為主導(dǎo)，以學(xué)校、企業(yè)和研究機構(gòu)為參與者，政府、企業(yè)、學(xué)校和研究機構(gòu)四方實行信息資源共享，進行教學(xué)資源更高層次的整合，充分發(fā)揮各自的特點及優(yōu)勢，使得高校和其他三方建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，替代傳統(tǒng)的高校和其他三方的“點對點”的臨時性合作方式。其實質(zhì)是政府、高校和企業(yè)各自職能的重新定義，這樣的創(chuàng)新教學(xué)模式不僅會使我國高校會計教學(xué)出現(xiàn)嶄新的、可喜的變化，不斷向世界先進教育水平看齊，而且也符合四方各自的利益，根據(jù)20世紀(jì)90年代美國學(xué)者亨利埃茨科威茲提出的著名的三螺旋理論，政府、企業(yè)、學(xué)校和研究機構(gòu)完全可以做到互相作用、互動融合、互利共贏。

　　二、建立政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的會計教學(xué)模式的必要性

　�。ㄒ唬┦欠�務(wù)地方經(jīng)濟的需要

　　長期以來，我國的政產(chǎn)學(xué)研合作水平較低，松散型的合作方式無法形成合力，一般地方高校不同于211工程大學(xué)和985工程大學(xué)，其定位主要是教學(xué)型大學(xué)，首要任務(wù)是進行應(yīng)用型研究和應(yīng)用型成果開發(fā)，而這些應(yīng)用型成果的研究和開發(fā)，離不開當(dāng)?shù)卣�府在政策和信息層面強大的支持，也離不開和相關(guān)企業(yè)和科研機構(gòu)在資金、技術(shù)等方面的支持，當(dāng)然地方經(jīng)濟的發(fā)展，也離不開高�？蒲心芰Φ闹�撐及人力資源的培育。

　�。ǘ�）是服務(wù)企業(yè)的需要

　　目前，我國高校的教學(xué)模式比較封閉，校企合作很少，即使有合作也基本是臨時性的，從而造成高校培養(yǎng)的學(xué)生脫離實際，不符合企業(yè)的要求。普通高校培養(yǎng)的人才大部分是要去企業(yè)工作的，對會計專業(yè)學(xué)生尤其如此，滿足市場需求是普通高校教學(xué)的出發(fā)點，所以，如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才，高校必須主動適應(yīng)市場和企業(yè)的需求，和企業(yè)保持熱線聯(lián)系，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，為企業(yè)量身定制實用型會計人才。

　　（三）是創(chuàng)新會計教學(xué)模式、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)滿足企業(yè)要求的應(yīng)用型人才的需要

　　傳統(tǒng)的會計教學(xué)模式主要由教師采用滿堂灌的講授方法，學(xué)生被動聽課，基本沒有互動，這種模式僵化了學(xué)生的思維，使得課堂教學(xué)索然無味，師生都很累，因而事倍功半。而實行政產(chǎn)學(xué)研合作的會計教學(xué)模式，由于政府會計專家和企業(yè)資深會計人員的參與，不僅為教學(xué)輸入新鮮血液，而且其全新的教學(xué)理念和理論聯(lián)系實際、生動靈活的教學(xué)方法，將會極大地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，煥起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

　　三、對策和建議

　　(一)加強高校與企業(yè)的合作，具體可從以下幾方面進行

　　1.會計課程教學(xué)應(yīng)盡可能采用案例教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)的關(guān)鍵在于選擇的案例如何，而案例質(zhì)量則取決于案例是否來源于實踐，由于企業(yè)本身的各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理就為案例教學(xué)提供了豐富的素材，選用的案例來源于企業(yè)的實務(wù)工作，比用書本上的習(xí)題、作業(yè)編案例更真實、生動和形象，對學(xué)生具有更強的吸引力。而與會計實務(wù)工作緊密相連的案例則大大提高了學(xué)生的實際操作能力，拉近了高校和企業(yè)的距離。

　　2.建立校企會計學(xué)科建設(shè)定期會商制度，邀請企業(yè)會計人員等參與到學(xué)生培養(yǎng)方案的制定及課程建設(shè)中。高校不能閉門造車制定會計專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系，應(yīng)在對企業(yè)各會計崗位所需掌握的專業(yè)知識和會計人員應(yīng)具備的能力、素質(zhì)進行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上．有的放矢合理制定培養(yǎng)方案和課程體系，從而使培養(yǎng)出的學(xué)生盡可能符合用人單位的要求。同時，也使高校培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才有用武之地。

　　3.邀請企業(yè)會計人員參與一些實踐類課程的指導(dǎo)。首先因為企業(yè)會計人員有實踐經(jīng)驗，對于基礎(chǔ)會計實驗課、中級財務(wù)會計實驗課和其他專業(yè)會計實驗課等實驗課程，由他們帶這些課程比較得心應(yīng)手，可以充分發(fā)揮其專長，教學(xué)效果會更好。其次，還可以整合教學(xué)資源，尤其是實踐類課程可以充分利用企業(yè)的會計軟件，結(jié)合學(xué)校的實驗室條件進行整合，從而實現(xiàn)會計實驗室的最優(yōu)配置。

　　4.在企業(yè)建立必要的校外會計實訓(xùn)基地，校內(nèi)各門實驗課畢竟是一種模擬和仿真練習(xí)，和真正的企業(yè)會計實務(wù)工作還是不完全一樣，而有了校外會計實訓(xùn)基地，就可讓學(xué)生分批去熟悉一下會計環(huán)境，實地接觸一下各類會計資料，參觀企業(yè)會計業(yè)務(wù)工作流程，讓學(xué)生對每個會計崗位及相關(guān)業(yè)務(wù)有一個感性認(rèn)識，對將來的工作有大致的了解。

　　5.輪流組織會計專業(yè)老師到企業(yè)去頂崗。這樣就能培養(yǎng)教師的實踐能力和感性認(rèn)識，讓教師了解并掌握企業(yè)各會計崗位的工作要求及工作內(nèi)容，從而不斷提高自己的實務(wù)水平，反過來就能促進教師教學(xué)水平的進一步提高。另外，為了方便，平時可以長期聘任一些校外的會計學(xué)專家定期來校指導(dǎo)校內(nèi)專業(yè)教師，重點指導(dǎo)青年教師，讓他們快速成長。6.把學(xué)校優(yōu)秀的師資資源介紹給企業(yè)，發(fā)揮高校教師理論知識比較扎實全面和研究能力較強的優(yōu)勢，通過給企業(yè)會計人員作一些前瞻性的講座等，為企業(yè)提供人才服務(wù)，滿足企業(yè)的實際需求，實現(xiàn)校企資源共享，真正做到校企互利共贏。

　　（二）發(fā)揮政府在政產(chǎn)學(xué)研合作中的組織和協(xié)調(diào)作用

　　1.提供會計政策法規(guī)等咨詢服務(wù)。在這四位一體中，只有政府是非盈利性的，因此，政府應(yīng)履行其應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，做好一些公益性的服務(wù)工作，如會計準(zhǔn)則和制度的解讀、稅法的宣傳、會計職業(yè)道德的宣講等。

　　2.為企業(yè)、學(xué)校和科研部門之間的合作牽線搭橋、溝通信息，創(chuàng)造三方良好的合作環(huán)境。我國由于公共信息平臺的不完善，各方對信息的掌握是不對稱的，政府掌握了企業(yè)、學(xué)校、科研機構(gòu)等各自大量的.信息，而企業(yè)、學(xué)校和科研機構(gòu)不了解對方的信息，這就造成三者各自為陣、無的放矢的局面，從而也影響了高校教學(xué)和科研的針對性和實用性，因此，政府可以通過建立和完善公共信息平臺，讓產(chǎn)學(xué)研三方盡量充分掌握相關(guān)信息，這樣各方就不會造成無謂的重復(fù)和浪費，高校的教學(xué)和科研工作也就真正能做到理論聯(lián)系實際。

　�。ㄈ�）強化高校和科研機構(gòu)的合作，提升科研的有效性

　　首先，鑒于高校的考核目標(biāo)的驅(qū)使，高校相當(dāng)一部分科研只具有學(xué)術(shù)價值，而缺乏市場價值，無法轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值，很難為地方經(jīng)濟發(fā)展做直接貢獻；因此，高�？蒲袘�(yīng)加強和科研機構(gòu)的合作，了解企業(yè)的需求，了解市場的需求，應(yīng)面向會計行業(yè)普遍存在的問題和學(xué)術(shù)前沿，有針對性地開展研究，實現(xiàn)會計行業(yè)理論和實踐發(fā)展的互相滲透，把研究成果和解決地方經(jīng)濟存在的問題緊密結(jié)合，把科研是否給企業(yè)帶來實質(zhì)性效益、是否有利于會計行業(yè)的發(fā)展作為評判的基本標(biāo)準(zhǔn)。其次，高校相當(dāng)一部分科研基本與教學(xué)相脫節(jié)，科研成果無法用于教學(xué)，對教學(xué)的直接幫助作用不大。師者，傳道授業(yè)解惑也，高�？蒲型耆�不等同于科研機構(gòu)的科研，高�？蒲幸�有意識和教學(xué)相結(jié)合，科研要有助于教師教學(xué)內(nèi)容的豐富和教學(xué)水平的提高，有助于提高教學(xué)效果，這樣的科研對會計教學(xué)來講才是真正有效的。另外，高校一般比較重視縱向課題，但縱向課題往往實用性不高，且與教學(xué)關(guān)聯(lián)度不強，就會計專業(yè)而言，由于其對實踐性要求較高，所以要重視與教學(xué)關(guān)聯(lián)度較強的橫向課題。

　�。ㄋ模┎粩喔倪M會計課程教學(xué)模式

　　由于做到了高校教師和行政、企事業(yè)單位會計人員走出去和請進來，這不僅整合了校內(nèi)資源，而且整合了政府資源和社會資源，這為創(chuàng)新會計課程教學(xué)模式提供了堅實的基礎(chǔ)。首先，可采用真正的案例教學(xué)模式，因為有社會和企業(yè)現(xiàn)成的活生生的案例，就可以把會計理論教學(xué)和會計實務(wù)工作相結(jié)合，使得會計課程不再枯燥乏味。其次，可以聘請社會上的會計專家參與到教學(xué)中，可以做到教學(xué)互動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由教師根據(jù)實際工作提出問題，并組織課堂討論，討論時要采取一些辦法，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，最后的總結(jié)有教師來進行，教師只是提出自己的觀點，不要輕易否定學(xué)生的觀點，要善于發(fā)現(xiàn)并充分鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，因為會計學(xué)這樣的人文學(xué)科，有些原理和方法本身就沒有絕對的對與錯，這樣的教學(xué)，會讓學(xué)生覺得回味無窮，也鍛煉了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而大大提高會計課程的教學(xué)效果。

　　四、結(jié)束語

　　以政產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟為支撐的會計專業(yè)教學(xué)模式的建立，是一項長期艱巨的任務(wù)，需要各方面的協(xié)作，并且實踐中還有許多需要完善的地方，尤其是需要找到政府、企業(yè)、學(xué)校和研究機構(gòu)的共同點，滿足各自的利益和需求，才能保證這項教學(xué)改革長久的生命力。隨著這種創(chuàng)新教學(xué)模式的建立和完善，將會使高校會計教學(xué)發(fā)生根本性的變革，從而使會計專業(yè)畢業(yè)生更受用人單位的歡迎。

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇9

　　摘要：

　　文章通過對當(dāng)前高�！肮芾頃�計學(xué)”課程存在的問題的分析，探討了經(jīng)濟新常態(tài)下高�！肮芾頃�計學(xué)”課程改革的幾點思考，即加強“管理會計學(xué)”課程理論體系建設(shè)，完善“管理會計學(xué)”課程內(nèi)容，提升教師的綜合素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：

　　經(jīng)濟新常態(tài)；管理會計學(xué)；課程改革

　　伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，管理會計也已從傳統(tǒng)會計中逐步獨立出來，成為了會計領(lǐng)域中的一門新學(xué)科，其作用已從純粹的報賬、記賬、核算延伸到借助相關(guān)信息來制定戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)測經(jīng)濟發(fā)展前景、評價經(jīng)濟活動、參與管理決策等方面。在歐美發(fā)達(dá)國家有一定規(guī)模的公司都設(shè)置了管理會計職位，管理會計人員主要負(fù)責(zé)管理會計事務(wù)，其主要任務(wù)是為公司管理決策提供支持。黨的十八大后，我國經(jīng)濟處于新常態(tài)，經(jīng)濟增長速度逐步回落，現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的地位不斷提升，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。在經(jīng)濟新常態(tài)下，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變，都需要管理會計的支持。推進管理會計改革，提高企業(yè)效益，為企業(yè)加強管理、提高效益作貢獻，才能確保經(jīng)濟在新常態(tài)下穩(wěn)定發(fā)展。為此，政府高度重視管理會計工作，《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》顯示，政府對管理會計指引體系建設(shè)與應(yīng)用、管理工作效能等方面都作了進一步的規(guī)劃要求。這對加快我國管理會計理論研究，構(gòu)建中國特色的管理會計理論體系、推動財政制度現(xiàn)代化、加強國家治理能力、建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、防范企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險、提高財政資金使用效益等方面，具有重要的意義[1]。經(jīng)濟新常態(tài)下重新審視“管理會計學(xué)”教學(xué)中面臨的問題，研究和改進“管理會計學(xué)”課程體系建設(shè)，探討如何提高“管理會計學(xué)”的教學(xué)效果，向企業(yè)輸送適應(yīng)市場需求的管理會計人員，也是經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的迫切要求。

　　一、當(dāng)前“管理會計學(xué)”課程中存在的主要問題

　�。ㄒ唬├碚撗芯肯鄬β浜�

　　管理會計的主要職能是滿足公司內(nèi)部管理需要。它通過充分利用企業(yè)內(nèi)外部的相關(guān)信息，實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)管理的有機結(jié)合，在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、管理決策、質(zhì)量監(jiān)控和績效評價等方面發(fā)揮重要作用。相對財務(wù)會計，其主要任務(wù)是為公司內(nèi)部管理人員提供最優(yōu)化決策與有效運營的各種財務(wù)管理信息，為加強公司內(nèi)部管理、提升運營效益服務(wù)，屬于“對內(nèi)報告會計”。在工作重心方面，管理會計的工作重心主要為面向未來，積極利用有關(guān)信息，制定戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)測經(jīng)濟發(fā)展前景、評價經(jīng)濟活動、參與管理決策，屬于“經(jīng)營管理型會計”。在過程與方式方面，管理會計對公司自我服務(wù)的方式可選擇性較大。我國在會計理論研究方面注重記賬類會計和鑒證類會計，主要是為外部相關(guān)企業(yè)和人員提供并解釋歷史信息，考慮外部投資者、社會公眾和外部審計較多，但利用相關(guān)信息參與企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理、決策等方面的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于管理會計自身在生產(chǎn)經(jīng)營和管理實踐上的問題等，我國對會計管理理論研究不夠，理論體系缺乏。

　�。ǘ�）“管理會計學(xué)”教學(xué)內(nèi)容陳舊

　　“管理會計學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容是20世紀(jì)70年代從西方國家引進的，由于“管理會計學(xué)”在我國發(fā)展的時間較短，再加上我國并未建立完善的管理會計職業(yè)化的相關(guān)制度，“管理會計學(xué)”的理論并不能在初期具體工作中得到應(yīng)用與體現(xiàn)，導(dǎo)致高校忽視了“管理會計學(xué)”的重要性，對“管理會計學(xué)”課程不夠重視，沒有建立相應(yīng)的、系統(tǒng)的“管理會計學(xué)”教學(xué)體系，忽視了實踐教學(xué)內(nèi)容，從而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生雖掌握了有關(guān)“管理會計學(xué)”的知識原理、方法，但參加工作后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校所學(xué)知識與企業(yè)的實際要求無法銜接，難以較快適應(yīng)管理會計的實務(wù)工作。另外，“管理會計學(xué)”教學(xué)中所采用的案例許多都是直接引用國外的，沒有考慮本國企業(yè)的實際發(fā)展需求，雖然也有一些是國內(nèi)的案例，但是由于保密性等原因，資料零星、不連貫、不完整，缺乏行之有效的案例資源。在管理會計方法介紹上，教材內(nèi)容主要偏重量化分析。教學(xué)中采用這些定量分析方法有很多假定的前提條件，在滿足很多的假定前提條件的基礎(chǔ)上進行經(jīng)營決策、生產(chǎn)投資決策等模型分析，缺乏實際的運用價值，無法在實際工作中對企業(yè)經(jīng)營狀況及支出效益進行分析，也無法制定出對應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營管理決策、管理過程控制和績效評價等，極大地約束了受教育者的實踐能力與創(chuàng)造精神的培育。

　�。ㄈ�）忽視了管理會計人才的培養(yǎng)

　　由于“管理會計學(xué)”課程具有較強的實踐性，教師想要上好這門課程，必須具備一定的實踐經(jīng)驗。但當(dāng)前由于很多教師缺乏一線實踐經(jīng)驗，他們在教學(xué)中面對一些晦澀難懂的知識原理，很難結(jié)合企業(yè)的實際案例來進行輔助教學(xué)，因此，學(xué)生難以理解，學(xué)習(xí)積極性也難以提升。此外，由于財經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生人數(shù)較多，課堂教學(xué)仍以講授為主，學(xué)生被動接受知識，不利于學(xué)生對知識的掌握和理解。再加上許多高校在開學(xué)時就要求教師制定和提交授課進度計劃，教學(xué)過程要嚴(yán)格按照授課進度計劃進行教學(xué)，這樣教師就無法根據(jù)經(jīng)濟形勢的變化來進行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，這樣的“管理會計學(xué)”課程教學(xué)無法為社會培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要的管理會計人才。

　　二、經(jīng)濟新常態(tài)下高校“管理會計學(xué)”課程改革的幾點思考

　�。ㄒ唬┘訌姟肮芾頃�計學(xué)”課程理論體系建設(shè)

　　“管理會計學(xué)”作為一門綜合性較強的學(xué)科，我們在進行理論體系改革時應(yīng)把改善“管理會計學(xué)”理論與企業(yè)實際需求相脫節(jié)的問題作為重點，構(gòu)建一套適應(yīng)市場實際需求的“管理會計學(xué)”課程理論體系。高校必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)世界先進理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國管理會計的實際情況，克服“就管理會計論管理會計”的局限，結(jié)合不同主題、不同背景，進行跨學(xué)科研究，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展需求的現(xiàn)代管理會計理論體系。與此同時，高校還需不斷創(chuàng)新理論、完善機制，設(shè)立“管理會計學(xué)”研究基地，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，打造產(chǎn)教研相融合的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，推動“管理會計學(xué)”課程理論體系的'完善與創(chuàng)新[2]。此外，還可借鑒在有效培養(yǎng)管理會計人才方面提供指導(dǎo)的“CGMA能力框架”，實現(xiàn)管理會計人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，豐富“管理會計學(xué)”課程理論體系。

　�。ǘ�）完善“管理會計學(xué)”課程內(nèi)容

　　根據(jù)財政頒布的《管理會計基本指引》等相關(guān)文件，高校在進行“管理會計學(xué)”課程內(nèi)容體系建設(shè)時，應(yīng)結(jié)合我國企業(yè)管理會計實務(wù)，形成概念框架、基本理論和工具方法研究相結(jié)合的課程內(nèi)容體系，增強“管理會計學(xué)”理論知識的實用性。此外，借助國家管理會計改革，高校應(yīng)積極與企業(yè)進行深度合作，通過校企合作收集、整理來自一線的管理會計實踐經(jīng)驗，建立符合我國國情、與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的管理會計案例庫，完善“管理會計學(xué)”課程內(nèi)容體系。

　�。ㄈ�）提升教師的綜合素質(zhì)

　　高校的許多教師都是直接從學(xué)校到學(xué)校，缺乏在企業(yè)管理會計工作崗位的實踐經(jīng)驗，而“管理會計學(xué)”是一門實踐性很強的課程，教學(xué)中需要教師具備豐富的實踐經(jīng)驗[3]。因此，在教學(xué)過程中，一方面，高�？啥ㄆ谂e辦各種管理會計學(xué)術(shù)論壇，邀請行業(yè)專家、學(xué)者進課堂，讓師生及時了解國內(nèi)外最前沿的管理會計理論知識及先進的實踐經(jīng)驗；另一方面，鼓勵教師深入企業(yè)，在企業(yè)中積累實踐經(jīng)驗，提高教師的實踐水平。通過對企業(yè)獲取的實踐材料進行理論研究，以“管理會計學(xué)”基本指引為方針、以“管理會計學(xué)”應(yīng)用指引為具體指導(dǎo)，開展與管理會計相關(guān)的課題研究，推動“管理會計學(xué)”理論研究的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，提升教師的綜合素質(zhì)。

　　三、結(jié)語

　　隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新的日新月異，“管理會計學(xué)”將迎來重要的歷史機遇，其必將形成一個超越傳統(tǒng)財務(wù)會計的全新學(xué)科體系。高校應(yīng)把握機遇，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進理念，結(jié)合實際，完善教學(xué)體系，為培養(yǎng)符合市場需求的專業(yè)技能人才而努力。

　　參考文獻：

　　[1]戴月娥,張鼎祖.管理會計改革對高校管理會計教學(xué)的影響[J].長沙理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2017(1):130-133.

　　[2]盧梁彥.基于實踐能力培養(yǎng)的管理會計教學(xué)改革與研究[J].中外企業(yè)家,2016(31):209-210.

　　[3]張清玉.優(yōu)化管理會計人才培養(yǎng)的思考[J].河南商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報,2015(3):111-114.

　　會計代理記賬存在的問題及對策研究論文 篇10

　　摘要：

　　本文主要對稅務(wù)會計的定義、發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題進行分析，并結(jié)合企業(yè)實際情況，提出了相應(yīng)的解決對策，以規(guī)范企業(yè)稅務(wù)會計工作。

　　關(guān)鍵詞：

　　稅務(wù)會計 定義 現(xiàn)狀 問題 對策

　　一、稅務(wù)會計含義

　　目前我國的多數(shù)企業(yè)因為種種原因而未完全脫離財務(wù)會計和管理會計，形成一個相對獨立的會計體系。

　　二、我國稅務(wù)會計發(fā)展現(xiàn)狀

　　我國的稅務(wù)會計現(xiàn)在處于剛剛發(fā)展的階段，從目前我國現(xiàn)有的稅收與會計法律中可以看出，現(xiàn)階段我國實行的《會計制度》和《企業(yè)會計準(zhǔn)則》與歐美法系國家已有現(xiàn)狀相同，同時，現(xiàn)階段我國實行的稅收法律政策與大陸法系國家的已有現(xiàn)狀近似。1993年之前，稅法是作為決定會計的形式存在的。1994年我國頒布的《企業(yè)所得稅會計處理的暫行規(guī)定》表現(xiàn)了我國財務(wù)會計與稅務(wù)會計的適度分離制度。雖然在2001年，《企業(yè)會計制度》表明了會計制度與稅收法規(guī)應(yīng)該保持一致，可是二者之間的“航道”早已發(fā)生了偏離，所以我國的稅務(wù)會計問題也顯得尤為突出。

　　三、我國稅務(wù)會計存在的問題

　�。ㄒ唬┒悇�(wù)會計理論體系不完善

　　缺少更為系統(tǒng)的理論體系的核算制度，而且現(xiàn)在所實行的會計制度是先于稅務(wù)制度革新制定的，對于稅收會計的核算及要求只在“應(yīng)交稅金”科目下進行了簡單的描述。而后相繼出臺的新稅種，又只是描述了相對于獨立的核算方法。企業(yè)稅務(wù)會計人員很難在內(nèi)容單一的文本中系統(tǒng)全面地掌握和熟悉個稅中準(zhǔn)確的核算處理方式。同時，在稅款記錄以及繳納的過程中，不可避免地會出現(xiàn)核算錯誤、遺漏等問題。

　　（二）稅務(wù)會計核算過程不夠合理

　　稅務(wù)部門對增值稅一般納稅人的確認(rèn)尤為謹(jǐn)慎對于一般納稅人的確認(rèn)信息進行了變更縮小其范圍，迫使企業(yè)不斷改變稅收會計核算方式。自從新的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和《企業(yè)會計制度》頒布后，原稅法很難很好地規(guī)范現(xiàn)行的經(jīng)濟狀況。

　�。ㄈ�）企業(yè)缺乏專職稅務(wù)會計人員

　　現(xiàn)階段，我國多數(shù)企業(yè)的稅務(wù)會計人員，同時是該企業(yè)的財務(wù)會計人員，因其身兼數(shù)職，常不重視辦理涉稅事項，缺少足夠的時間與精力來研究和學(xué)習(xí)稅務(wù)會計的相關(guān)知識，加上企業(yè)稅務(wù)會計人員缺乏主觀能動性，常被動地接受上層下發(fā)的指令，常因不很熟悉稅收的相關(guān)知識，在處理涉稅事項時多出現(xiàn)工作失誤。

　�。ㄋ模┒悇�(wù)會計受電子商務(wù)影響

　　因傳統(tǒng)貿(mào)易與電商貿(mào)易沒有本質(zhì)上的差別，但現(xiàn)行的稅收體制缺乏有效的監(jiān)督管理，也沒有對其征稅做出相關(guān)的規(guī)定作為理論基礎(chǔ)，從而造成了企業(yè)應(yīng)繳稅額和稅務(wù)部門營收稅額不平的情況。同時，由于在電子商務(wù)交易中，賣家直接將產(chǎn)品提供給消費者，致使更多缺乏經(jīng)驗的納稅人融入到電子商務(wù)潮流中，呈現(xiàn)出納稅人主體的'模糊化、多樣化及邊緣化，進而導(dǎo)致了稅務(wù)會計核算信息的不準(zhǔn)確，并一定程度上加重了稅務(wù)機關(guān)工作人員的工作量。

　　四、稅務(wù)會計在企業(yè)存在問題的解決對策

　�。ㄒ唬┩晟贫悇�(wù)會計理論體系

　　我國需要完善稅務(wù)會計理論體系構(gòu)建出一套能更準(zhǔn)確公平地對企業(yè)會計信息進行管理的準(zhǔn)則系統(tǒng)，而不只對企業(yè)該如何會計核算作出規(guī)范，而是要加大對企業(yè)會計核算的多樣性做出約束。隨著企業(yè)會計準(zhǔn)則和企業(yè)會計制度的頒布及實行，使得企業(yè)財務(wù)會計的目的更為準(zhǔn)確，但是就折舊而言財務(wù)會計目地與稅法目地相差過大，因此只有將稅務(wù)會計獨立出來，才能讓稅務(wù)會計發(fā)揮其主要的職能。隨著我國特色的社會主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展，稅務(wù)會計的重要性也在日益的提高，同時對于稅務(wù)會計信息的準(zhǔn)確程度也在逐步的提高。所以對于稅務(wù)會計信息的準(zhǔn)確程度的規(guī)范也需要做出明確的規(guī)定。

　　（二）建立合理的稅務(wù)會計核算體系

　　構(gòu)建稅務(wù)會計和財務(wù)會計的“適度分離”體系。“適度分離”是指以獨立的主導(dǎo)思想分別對會計收益和稅法收益的核算方法做出規(guī)范，將稅務(wù)會計獨立出來形成一個相對獨立的系統(tǒng)，建立一套更加合理且更加符合稅務(wù)會計的核算體系；同時，新建立的體系也不能完全的脫離財務(wù)會計體系而使其自由發(fā)展，應(yīng)該在一定的法規(guī)之下進行發(fā)展，以便更好地適應(yīng)我國特有的經(jīng)濟環(huán)境。在這里所指的“分離”，并不是單一的賬簿分離而是在原有的基礎(chǔ)上對兩個會計體系進行分離使其更為完善、獨立，而且在我國現(xiàn)有的經(jīng)濟環(huán)境體制下，對國外的稅務(wù)會計分離模式進行分析和了解，從中不難發(fā)現(xiàn)兩個會計體系既有內(nèi)在的相關(guān)性，又因為其目標(biāo)職能的不同，形成了分離的態(tài)勢，然而又不會使兩個會計體系缺失協(xié)調(diào)性。

　�。ㄈ�）企業(yè)加強對專門稅務(wù)人員的培養(yǎng)

　　稅務(wù)會計人員的道德水平是提高生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和企業(yè)經(jīng)濟權(quán)益的根本保障，而稅務(wù)會計人員的道德素養(yǎng)是稅務(wù)會計日常生產(chǎn)經(jīng)營工作的根本和保障，同時也是企業(yè)擴大經(jīng)營規(guī)模，進而走可持續(xù)發(fā)展道路的重要組成內(nèi)容。工作人員應(yīng)該具備稅務(wù)知識、會計知識、電算化知識，并能將職業(yè)道德、財務(wù)知識、法律法規(guī)相結(jié)合以便日常的稅務(wù)會計工作的正確處理。因此稅務(wù)會計需要設(shè)置專職部門并且聘用專門的稅務(wù)會計人員進行日常的工作，并且建立一套專門的稅務(wù)會計準(zhǔn)則進行稅務(wù)會計工作的規(guī)范。

　　（四）稅務(wù)會計網(wǎng)絡(luò)化

　　稅務(wù)會計網(wǎng)絡(luò)化是稅務(wù)會計發(fā)展的必然趨勢，故需要從下列幾個方面入手：一是提高企業(yè)稅務(wù)會計信息準(zhǔn)確度的提高。二是稅務(wù)會計在電子商務(wù)這一道路上應(yīng)該注意更為協(xié)調(diào)的發(fā)展策略。三是加強對稅款征收管理制度的革新，實現(xiàn)征稅和繳稅電子化。這樣不僅降低了企業(yè)在繳稅時繁瑣的步驟，而且減輕了國家稅收的壓力，而且更便于管理。

　　參考文獻：

　　[1]聶彩仁.我國稅務(wù)會計問題的思考與對策[J].中國集體經(jīng)濟，2009

　　[2]李蘇玲.我國稅務(wù)會計原則和財務(wù)會計原則的比較[J].中國集體經(jīng)濟，2012

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