初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中占有舉足輕重的地位，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展情況直接影響學(xué)校的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。下面小編為大家?guī)砹岁P(guān)于活血教學(xué)的論文，歡迎大家借鑒!
摘要:本文筆者結(jié)合多年的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際,探討了三種初中化學(xué)實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn),為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了建設(shè)性的意見和建議,提高了教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:初中化學(xué)實(shí)驗(yàn) 演示實(shí)驗(yàn) 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 課外實(shí)驗(yàn)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于學(xué)生形成一定的化學(xué)概念,能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣,并能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而進(jìn)一步理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析問題、解決問題的能力,通過掌握一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真的科學(xué)方法。可見,化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐過程中起著很重要的作用。下面我簡單談?wù)劵瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)常見的三種:一是演示實(shí)驗(yàn),二是學(xué)生實(shí)驗(yàn),三是課外實(shí)驗(yàn)。
一、演示實(shí)驗(yàn)
據(jù)統(tǒng)計(jì),演示實(shí)驗(yàn)在所有的實(shí)驗(yàn)中所占比例是最多的,可以看出它在初中化學(xué)教學(xué)過程中的特殊地位。演示實(shí)驗(yàn)主要是老師進(jìn)行表演操作,學(xué)生在一旁觀察的一種實(shí)驗(yàn)。變化多端的演示實(shí)驗(yàn),可以誘發(fā)學(xué)生的好奇心,把學(xué)生的這種好奇心引導(dǎo)到對化學(xué)知識的強(qiáng)烈興趣,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在做每一次的演示實(shí)驗(yàn)前,老師都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,在操作上一定要做到規(guī)范、熟練,達(dá)到明顯的效果,并確保安全,萬無一失。在演示實(shí)驗(yàn)的過程中,要提出問題,讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考問題,回答問題,通過這種方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。在演示實(shí)驗(yàn)過程中,要提醒學(xué)生記錄好觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的每一個小細(xì)節(jié),并注意在操作過程中規(guī)范操作,確保安全。例如:在燃燒和緩慢氧化的教學(xué)中,對白磷燃燒的演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定的改進(jìn),用球膽向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ隣2,可以看到熱水中的白磷與O2接觸后,逐漸開始燃燒,產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后,提出3個問題:①為什么銅片上的白磷能燃燒,而紅磷不能燃燒呢?②水中的白磷需要在什么樣的條件下才能燃燒?③紅磷能不能燃燒?接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn),將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上,直接在酒精燈火焰上加熱,請學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象,最后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,歸納總結(jié)出燃燒的條件。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)既能讓學(xué)生容易理解,又能牢記知識點(diǎn)。
二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)
在條件允許的情況下,將學(xué)生分成幾個組讓學(xué)生親自動手去操作實(shí)驗(yàn),并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況及結(jié)果。這種實(shí)驗(yàn)方法能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、分析能力。如何完成一堂成功的實(shí)驗(yàn)課?我認(rèn)為應(yīng)該做好以下三點(diǎn):第一,明確目的,精心準(zhǔn)備。在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前要求學(xué)生掌握這次要做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,要明確這次的實(shí)驗(yàn)要達(dá)到一個什么樣的效果,做到心中有數(shù)。教師在實(shí)驗(yàn)前將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品準(zhǔn)備好,將這次實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)步驟、所需儀器、藥品、各個操作步驟的大體時間分配和注意事項(xiàng)寫在黑板上。把握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn),為下一步操作做好準(zhǔn)備,如氧氣的制取,詳細(xì)地將氧氣的制取的實(shí)驗(yàn)步驟寫在黑板上,必須注意以下幾點(diǎn):(1)檢查制取氧氣裝置的氣密性;(2)向試管中裝入藥品,并用帶導(dǎo)管的塞子把試管口給密封好;(3)用鐵夾將試管固定在鐵架臺上面;(4)加熱試管;(5)用向上排空氣法或排水法收集氧氣;(6)將導(dǎo)水管從水中取出來;(7)熄滅酒精燈。第二,認(rèn)真指導(dǎo),培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)的過程中,要求學(xué)生規(guī)范每一個實(shí)驗(yàn)操作步驟,教師巡回檢查,發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。做到全面指導(dǎo),解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的困難,指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象詳細(xì)記錄下來,并在課后及時認(rèn)真地思考問題。第三,教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告認(rèn)真批改,做好詳細(xì)記錄,方便以后更好地指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
三、課外實(shí)驗(yàn)
課外實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的第二課堂,我第一次向?qū)W生布置家庭小實(shí)驗(yàn)——觀察蠟燭燃燒時的色態(tài)、構(gòu)造現(xiàn)象,學(xué)生們都體現(xiàn)出了較強(qiáng)的好奇心。而第二次布置家庭小實(shí)驗(yàn)——用玻璃杯和蠟燭來測量空氣中氧氣的含量,學(xué)生開始產(chǎn)生了很強(qiáng)的興趣,很多學(xué)生都在家里親自動手做這個實(shí)驗(yàn),有些學(xué)生成功了,而有些學(xué)生沒有成功。到了第二天課堂上都在詢問老師,經(jīng)過老師簡單的解釋和指導(dǎo)后,有的同學(xué)回家又重復(fù)做了這個實(shí)驗(yàn),這次有一部分學(xué)生成功地完成了該實(shí)驗(yàn),其興奮之情自不必說,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也被徹底地激發(fā)了出來。教學(xué)實(shí)踐表明,家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外,它對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動積極性、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、拓展思維起到了一定作用。通過課外實(shí)驗(yàn),能加深課堂所學(xué)的知識,擴(kuò)大學(xué)生的視野,拓展思維,激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
總之,就實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言,主要是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、拓展思維。強(qiáng)化課堂演示實(shí)驗(yàn)、落實(shí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn),都是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾緩健?/p>
參考文獻(xiàn):
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