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個人總結(jié)

個人研修總結(jié)優(yōu)秀

時間:2023-10-31 16:45:25 個人總結(jié) 我要投稿

個人研修總結(jié)優(yōu)秀

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的個人研修總結(jié)優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀

個人研修總結(jié)優(yōu)秀1

  特別興奮參與本次老師遠程培訓(xùn),我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻,教我們怎樣登錄干脆參與網(wǎng)上培訓(xùn),下載視頻,發(fā)表文章,寫作業(yè),發(fā)表評論等;形式新奇,代表了今后老師培訓(xùn)的趨向。起先我認為這無非又是一些走過場的東西,又會流于形式罷了,應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡潔,領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都特別重視,每天都堅持寫作業(yè)、發(fā)表評論,面對面干脆和老師溝通,也可在網(wǎng)上干脆與專家溝通,互動效果好,克服了以往只是專家講,培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。 于是在客觀條件下自己也起先轉(zhuǎn)變相識和看法,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習多看案例文章,另一方面看法上可以說特別仔細。前幾天我感冒了,在線學(xué)習的時間不長,但是我也剛好把作業(yè)作完。隨著學(xué)習的推動,自己對此事的相識也由被動的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習,認為應(yīng)當學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習的過程中我的確感覺到受益匪淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,特殊是班主任老師辛勤的工作,每天堅持看學(xué)員的文章,點評發(fā)帖回帖,班主任還要負責把每天的班級簡報編輯出來,這也感染了我的學(xué)習熱忱。

  下面我簡潔總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲:

  1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習的觀念,知道了學(xué)習的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。

  2、相識上和學(xué)習的自覺性上發(fā)生了變更,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計的程序,和排名,還有視頻和全過各地的老師溝通互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認可。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動好玩的案例許多,易于接受,從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心情愿接受這樣的培訓(xùn)。

  4、在本次培訓(xùn)給我供應(yīng)了展示自己的舞臺,在不斷的溝通互動中涌現(xiàn)出許很多多優(yōu)秀的文章,評論,特殊是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),剛好的反饋信息。()我在閱讀中也得到了學(xué)習,剛好的寫出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師溝通。

  5、本次培訓(xùn)學(xué)習了幾位專家的.講座內(nèi)容,幾位專家的講座可謂:深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺。課改,高考制度的改革,如何教會學(xué)生學(xué)習,力求事半功倍,恒久是老師最關(guān)注的內(nèi)容,也是老師最值得尋找探求的地方,更是老師一生追求所在。 這次的學(xué)習讓我如沐春雨,使我明白了很多:學(xué)生學(xué)習應(yīng)當是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習,應(yīng)當是會學(xué)、會用的學(xué)習,總體來講應(yīng)當是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習;老師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的學(xué)問,離不開把握、駕馭課堂的實力,離不開民主、開放的管理實力,離不開探究、探討的精神;老師要促進學(xué)生學(xué)習、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。

  此次的學(xué)習,形式多樣,讓我最感愛好的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式溝通、評論,在溝通、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更干脆、更樸實、更真實。在溝通中得到啟發(fā),得到歡樂。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀2

  一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習者。他只有不斷地學(xué)習、吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進,又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學(xué)習過程,談點體會:

  首先,教研從課堂上來。在我看來,教學(xué)即教研,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,我認為課堂教學(xué)不是簡單操作,而是運用藝術(shù),充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓教研更具實效。我體會到:學(xué)會教學(xué)即教研,其的優(yōu)點在于,在不增加自己額外負擔的前提下,增加了教研的機會和時間,讓課堂教學(xué)更具實效。

  其次,教研從生活中來。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時隨地進行。比如,當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚,一味賞識學(xué)生,正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中,看不到自己的缺點,特別是留守學(xué)生,助長了他們驕傲自滿的情緒。

  第三,教師要勤于動筆。有人說得好,一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優(yōu)美的文字,那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認識到這一點,現(xiàn)在通過研修學(xué)習,我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。

  第四,聽、評課。每周堅持至少聽1—2節(jié)課,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補自己的不足?吹絼e人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。

  第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,我從中感受成長。

  通過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習,接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計?梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,研修的效果將影響深遠。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

  首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

  其次,教師要立足課堂,在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,在今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的`新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业臄(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,這樣他們才會積極主動進行學(xué)習。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能。課堂上我有意識對學(xué)生的進行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,教師要扮演小組角色,承擔小組任務(wù),同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,確保小組專注于學(xué)習目標,使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

  另外,我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真?要提高我們的自身素質(zhì),就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂,自覺地走進新課程。

  通過網(wǎng)上研修學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。這也是新課改向我們提出的課題。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀3

  在剛剛過去的一年里,我校的校本研修工作在上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,結(jié)合本校實際情況,以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,深入開展教學(xué)研究,加強集體研討,充分利用教研活動的時間,全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,對于廣大教師的健康成長起到了積極的促進作用。下面作簡單的'總結(jié)。

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念

  我校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師積極投身于課改理論的學(xué)習當中,領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,做好表率。他們既是新課程實驗的身體力行者又是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的責任人,因此,在課改實驗中,他們切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的各種學(xué)習培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習,自覺學(xué)習教育報刊,廣泛吸收課改信息。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的。積極性,我校首先組織全體教師學(xué)習了新一輪校本研修的工作方案。

  二、形式多樣,講求實效

  校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),按照我校的實際情況,本學(xué)期,我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習相結(jié)合方式對全體教師進行全面培訓(xùn)。我們以教研組為單位,每周活動一次,把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處,不走過場,把每一次“公開課”當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,互相學(xué)習,取長補短。對教學(xué)案例的實效性,以及教學(xué)中的一些困惑、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學(xué)內(nèi)容進行研討、交流,互說、互聽、互幫,從而使教師樹立積極參加教研的意識,真正發(fā)揮教科研的作用。

  在研修方式上,形式多樣。首先是行之有效的教研組活動,我校通過各教研組的活動,讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐,提出自己的疑問,然后由各位教師對提出的問題進行匯總,定出每次教研活動的內(nèi)容,由教研組長負責,圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動,我們采取多樣化的形式:如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)會診等多種形式,務(wù)求取得實效。

  三、繼續(xù)努力,力求完美

  我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績,但仍有許多工作有待加強和完善,在今后的工作中,我們將更加努力工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

  (一)繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,使校本研修工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

 。ǘ┘訌娗嗄杲處熍囵B(yǎng),造就一大批名師、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。

 。ㄈ┥罨逃蒲泄ぷ鳎纬尚值軐W(xué)校那種良好的科研氛圍,并爭取把我校的教師教育博客辦成在當?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w。

  總之,校本研修是我校教學(xué)工作的重點,通過校本研修,要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進教師的健康成長,切實提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀4

  寫在前面的話:

  我是徐水小學(xué)一位普通的語文教師,擔任二年級九班的班主任及中隊輔導(dǎo)員,通過參加小學(xué)思品的學(xué)科培訓(xùn)才逐漸了解到德育教育博大精深而且無處不在無時不在無事不在,作為點燈人我將我校近年來德育教育的一點心得體會總結(jié)如下,希望得到各位學(xué)員朋友和指導(dǎo)員老師的批評指正,通過這個高水平的學(xué)習平臺,我受益匪淺,今后我將義無反顧責無旁貸的將德育工作落實到日常教學(xué)生活的點點滴滴,真正是實現(xiàn)潤物細無聲,塑造孩子美好的品德,讓他們成為一個高尚的大寫的人。

  培訓(xùn)是最好的充電

  無論是在家還是在學(xué)校,無論在同事眼里還是在領(lǐng)導(dǎo)眼里,戴著厚厚眼鏡的我好學(xué)都是出了名的.。緊緊張張地備考心理咨詢師剛剛結(jié)束,我就接到了參加遠程培訓(xùn)的緊急通知,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又一次為我搭建遠程培訓(xùn)的平臺。在我看來培訓(xùn)就是最好的自我充電,在這個高端平臺上跟廣大志同道合的優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師 和學(xué)員一同經(jīng)驗分享 、 觀點交流 、智慧碰撞共生,讓我受益匪淺,不僅給我輸送了先進的理念和思想,開闊了眼界更鞏固了我對新課程理念的理解,讓我如沐春風,感慨萬分:我覺得能和廣大學(xué)員一起研修也是一種緣分,本次培訓(xùn)雖然我注冊比較晚,但是一旦真正投入其中也堪稱廢寢忘食,妙不可言、收獲頗豐。

  16年的教學(xué)生涯,我教過初中 高中 和小學(xué),我一步一步完成從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變,從“外”到“內(nèi)”的轉(zhuǎn)變,這需要點點滴滴的力量和積累。我知道任何改變都是從一點點做起,課堂教學(xué)從“一點點”開始改善,課題研究從“一點點”開始琢磨,讀書和寫作從“一點點”開始積累,我一直都在笨笨地做,傻傻地做,雖然我做地很慢,但是我一直都在堅持,遇到困難我也痛苦過,迷茫過,掙扎過,每一次培訓(xùn)都給我打開一扇明亮的窗子,驅(qū)散我內(nèi)心的不解和迷惑。

  教師是一個需要不斷充電“補氧”,需要不斷充實提神的職業(yè),也是一個需要理想和信念支撐的職業(yè)。在這段培訓(xùn)中,在這次遠程研修中,我們共同探討,共同學(xué)習,共同交流和分享,對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言,取長補短,共同進步。我通過觀摩必修和選修的課堂教學(xué)視頻案例和專家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設(shè)計,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的升華。

  感謝研修讓我如此充實,我渴望不斷完善自己 提升自己的專業(yè)發(fā)展,在教書育人這片我圖上笨笨地做,樂樂地做自己喜歡的事。通過研修觀看課堂教學(xué)案例和課程專家們對新課程的解讀,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,我從沒想到過原來被稱為副科的思品課竟然可以上得如此有聲有色,搖曳多姿,引人入勝。

  雖然研修是階段性的而且現(xiàn)已漸進尾聲,但是我想續(xù)充電學(xué)習理念卻是終身的,我會永遠記得曾經(jīng)與這么多位優(yōu)秀的同行一起切磋交流,互相探討 互相鞭策鼓勵這段令人享受、令人難忘的日志。所有故事的結(jié)局都蘊藏在開頭,生命的意義不在于你擁有一個怎樣的結(jié)果,而關(guān)鍵是我經(jīng)歷了一個過程----我的幸福的內(nèi)涵因此將變得豐富而有質(zhì)感。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀5

  20xx品茶聊天的時候,已到了期末,學(xué)年又將成為過去。匆匆的回顧之時,我作為五年級工會小組的組長,心中充滿的是欣慰和感激。此時,我最想要說一句話18是:五年級段的兄弟姐妹們,正是因為我們個人同心同德,共創(chuàng)溫馨工會小家,才使我們繁忙的工作變得有滋有味,正是因為你們的大力支持和無私幫助,才使我這個年段組長能夠舒心的順利愉快的開展工作。在日常的工作中,我有很多的不到之處,也有很多的疏忽,是你們給了我最大的理解和寬容,趁此機會,我要衷心她向你們表示感謝!

  一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全校老師的大力配合下,我們五年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作,全體老師能積極配合,各方面工作開展順利,取得了一定的成績,F(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下:

  一、積極鉆研,辛勤耕耘。

  一年來,我們組內(nèi)成員認真參加政治學(xué)習,及時完成各類教研任務(wù)。小組成員都有較高的道德情操和政治修養(yǎng),身心健康,從無違紀違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。我們小組的老師個個敬業(yè)愛崗,積極探索教學(xué)方法的改進。成為學(xué)校的一支強有力的生力軍。在教研方面:組內(nèi)老師優(yōu)勢互補,資源共享,互相協(xié)作。老師們每個學(xué)期都開出一堂教研課,組內(nèi)成員都大家暢所欲言,取長補短。努力提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  其中xx、—高三位老師本學(xué)期都獲得了—市課堂教學(xué)評比二等獎。尤其是—老師,他是我校教研工作的領(lǐng)頭雁,是我們學(xué)校的一張王牌,為了學(xué)校的科研工作,他顧不上家里的小女,一心撲在工作上,他不但自己努力探索,積極寫作,在這一年中,由他執(zhí)筆的各類課題、論文、科研小報等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎,獎項多達十多項。各類由他撰寫的信息頻繁出現(xiàn)在教育網(wǎng)上。為了轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教育思想,提高學(xué)校教師的教育科研專業(yè)化,他負責成立了教

  育科研工作坊。幫助成員共同進步。作為學(xué)校教科建設(shè)品牌之一,他引領(lǐng)下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養(yǎng)的同時,也影響和輻射了周遍不少學(xué)校。大大地提高了我校的知名度。另外,陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎。發(fā)表在省、市級的刊物上的文章更是數(shù)不勝數(shù)。

  二、教書育人,為人師表。

  一年來,本組教師以學(xué)校的德育教育為前提,抓好本年級學(xué)生的各項行為規(guī)范。促進每個學(xué)生健康活潑地成長。除了出色完成本職工作以外,還不計時間,不講務(wù)瑣碎而繁重,但我總是見她面帶微笑,不急不躁,動腦筋,想辦法,既不加重班主任、輔導(dǎo)員的工作負擔,又能把少先隊工作開展得豐富多彩,有聲有色。為了學(xué)校的衛(wèi)生工作,夏天云醫(yī)生的身影每天出現(xiàn)在學(xué)校的角角落落。董孟能老師剛來我們學(xué)校,就毫無怨言地承擔了學(xué)校機器人興趣小組輔導(dǎo)工作,兢兢業(yè)業(yè),只經(jīng)過短短一個學(xué)期的培訓(xùn),就在寧波市的比賽中脫穎而出,為我校贏得了又一張?zhí)厣逃跖疲壤蠋煶苏J真完成自己的教學(xué)任務(wù)外,潛心輔導(dǎo)學(xué)生各類特長,獲得了喜人的成績。周幼紅、任潔兩位英語教師肩負著四個班級的英語教學(xué),她們心中裝著每個班級,每個學(xué)生。這也犧牲了自己的很多休息時間。尤其是—老師,承擔學(xué)校乃至市里的很多英語教研任務(wù),外出頻繁,可是,她卻從來也沒落下過一節(jié)英語課。緊緊盯著每個學(xué)生,不讓她們掉隊。在學(xué)生的常規(guī)教育上,我們年級組的七位班主任步調(diào)一致,訓(xùn)練統(tǒng)一,協(xié)同任課老師,尤其是數(shù)學(xué)老師做到對孩子看得緊,管得嚴,愛得真。

  一年來,能做到衛(wèi)生工作有序,學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。各項行為規(guī)范落實到位。對學(xué)校組織的各項活動和比賽,積極地做好輔導(dǎo)工作,成績突出。一年來,我們五年級段代表學(xué)校參加各類征文、科技、華數(shù)、音體美、鼓樂隊等各項比賽的人數(shù)是全校最多的。輔導(dǎo)老師盡最大的努力,任課老師給予最大的支持和幫助。7在學(xué)校組織的兩次捐款活動中,我們個班主任想方設(shè)法做好學(xué)生思想工作,使學(xué)生愛心涌動,踴躍參與,所捐數(shù)額每次都是全校最多的。我們五年級段的問題503504505507學(xué)生也特別多,如班的班的班的我班的班的—等,這些學(xué)生時不時地總會給我們制造些驚險,制造些麻煩,給我們班主任工作帶來很大的困難,值得慶幸的是,我們的班主任并不是孤軍作戰(zhàn),而是年段內(nèi)老師大家共同配合,有了什么問題,大家商量對策,一旦發(fā)現(xiàn)什么苗頭,大家互通信息,及時掌握學(xué)生的動向,如我們班王佰喜那是大名鼎鼎,為了管理好他,大家沒少操心。老師們一起想辦法,一旦看到他有什么表現(xiàn)好的地方,每個老師都會表揚他,把他當作自己的學(xué)生一樣看待,一份份濃濃的關(guān)愛包圍著他,一雙雙嚴厲的眼睛盯著他,讓他沒有機會可以犯錯。在大家的一起努力下,這些問題學(xué)生都有了很大進步。

  三、和諧相處、愉悅身心。

  我們五年級組是一個團結(jié)向上的集體。大家互幫互助,有不同意見可以辯論,但從不傷感情。對待學(xué)生的學(xué)習還是比賽,我們更注重培養(yǎng)的過程,積極地做好輔導(dǎo)工作,從來不會為最后的名次的得失而斤斤計較。人人坦誠相待,就像一個溫馨和睦的大家庭。最讓我感動的是鄭悠云和董孟能老師,我們小組里無論組織什么活動,他們總是吃苦在前,享受在后。默默地為我們做好后勤工作,出錢出力,從來不計得失。為了調(diào)動教職工的積極性,活躍教師業(yè)余生活。學(xué)校開展了一系列別開生面的活動鍛煉身心,我們組員積極參加:運動會上,跳長繩、運水競賽,我們老中青教師一起上陣,使老師在繁忙的工作之余,增強體質(zhì)。跳繩比賽中,女教師個個大顯身手。教工乒乓球賽,大家不甘落后,積極備戰(zhàn)。三八婦女節(jié),坐在一起,邊吃邊聊,探討著工作中的困惑和收獲,訴說心中的喜悅和憂愁。非11常愉快。讓人記憶猶新的是去年月,我們小組成員一起驅(qū)車前往西鳳,老師們乘著漁船投入到大海的懷抱,去感受大海的碧波蕩漾,感受海風徐徐吹來的清新,體驗漁民捕撈海鮮的艱辛,品嘗新鮮海鮮的美味。心中的舒暢真的是無法形容;貋砗,我還把整個活動過程用圖文結(jié)合形式發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò)上,吸引了許多老師。把我們的快樂同時也帶給全體教師。

  老師們,精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們年段老師不變的追求。我們將在今后的工作中加倍努力。匆匆的總結(jié)肯定有許多不周全的地方。望老師們諒解。謝謝!

個人研修總結(jié)優(yōu)秀6

  我們本研修組主要研究議題是:如何讓學(xué)生通過動手操作提高學(xué)生動手和觀察能力。在本次課例打磨活動中,本人承擔《角的認識》這節(jié)課的執(zhí)教任務(wù),在各位老師的互幫互助下,圓滿的完成了任務(wù),非常感謝各位老師的支持與幫助。

  平角和周角是兩種特殊的角,學(xué)生理解起來比較抽象,為突破重難點,在團隊老師們的幫助下,從兩次備課到上課,然后進行第三次備課,我感覺本節(jié)課在課的教學(xué)設(shè)計上主要采取了以下措施:

  從繁忙的工地上,挖掘機工作時鏟斗臂形成的各種角入題,較好的激發(fā)了學(xué)生到生活中找角的欲望和用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的積極性。在喚起學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過動態(tài)的過程把這些角抽象出來,學(xué)生通過仔細觀察,感知數(shù)學(xué)上的“角”的形象。

  通過一系列活動,學(xué)生已經(jīng)建立了角的初步形象,接著我們安排了及時的觀察、對比與發(fā)現(xiàn),組織學(xué)生討論質(zhì)疑:“這是角嗎?”這一認知沖突,讓學(xué)生去質(zhì)疑,從角的定義出發(fā)分析問題,力圖在學(xué)生質(zhì)疑的過程中,在學(xué)生的思維碰撞中認識平角、周角。

  烈日炎炎,熱情似火。為真正切實做好20xx年暑期全省小學(xué)教師遠程研修工作,棗莊市實驗學(xué)校把該項工作列為本學(xué)期工作的重中之重,并積極貫徹省、市培訓(xùn)工作的文件精神,加強領(lǐng)導(dǎo),認真落實,精心安排,嚴密組織,確保本次學(xué)習新課程標準的遠程研修工作踏實穩(wěn)健地開展。

  學(xué)校成立了以校長為組長的.棗莊市實驗學(xué)校遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組,課程教學(xué)處的相關(guān)人員具體負責管理,并認真制定了棗莊市實驗學(xué)校20xx年暑期教師遠程研修實施方案。從研修目標、研修內(nèi)容、研修對象、研修時間、研修地點、研修模式、管理保障七個方面提出了具體要求。學(xué)校多次專門召開了遠程研修動員會議,認真?zhèn)鬟_了上級文件精神,宣傳本次培訓(xùn)的重要意義,統(tǒng)一部署本次活動的安排。學(xué)校孫飛校長作重要講話,要求全體教職工對本次研修高度重視,認真對待,提高質(zhì)量。

  為了提高學(xué)習質(zhì)量,確保本次研修的實效性,根據(jù)教師的實際任課情況,分組到不同的教室觀看視頻、研討交流。同時,充分利用我校齊魯名校長(孫飛)、齊魯名師(于偉利)的作用,加強對教師的指導(dǎo)。本次遠程研修采取了集中學(xué)習和分散學(xué)習相結(jié)合的方式,學(xué)校嚴格考勤,對教師出勤、研討交流、作業(yè)完成、作業(yè)互評等情況分別進行記錄。及時總結(jié)、不斷改進,確保研修過程的嚴密性和培訓(xùn)效果的實效性。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀7

  結(jié)合教學(xué)實際,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到際問題,立足校本,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

  一、完善的研修計劃,養(yǎng)成習慣。

  通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習的力度,課前由學(xué)生生成具體的問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出了實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計,任務(wù)的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。

  二、學(xué)習提高

  讀書看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養(yǎng)。讀書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學(xué)設(shè)計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。

  三、優(yōu)化課堂

  根據(jù)學(xué)校校提出的“問題化備課”研修主題,在教學(xué)中我主要從以下幾個方面進行:

  (1)課前收集問題。

 。2)備課突破問題。

 。3)課堂上解決問題。

  (4)課后再生問題。如此循環(huán),著實突破了教學(xué)重點、難點,甚至一些學(xué)習習慣等問題。

  晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑,方是進也。可疑而不疑者,不曾學(xué),學(xué)則須疑!薄K浞终f明,學(xué)習是一個不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此,課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。

  所謂“提問”,我認為一般應(yīng)包括兩個方面,一個是激發(fā)學(xué)生提問,一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的'過程中,加深對知識的領(lǐng)悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時,我每次課前讓學(xué)生預(yù)習新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學(xué)生的合作能力,也使學(xué)生的學(xué)習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀8

  在這次培訓(xùn)中,我認仔細真地觀看和學(xué)習專家的視頻課程,學(xué)習了課程團隊專家們細心選擇、細心編輯、細心打造的“課程簡報”,并主動參加在線研討,仔細完成作業(yè),在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,以后將會更主動主動地投身于新課程改革的詳細實踐中。課程的改革既是基礎(chǔ)教化的改革,也是推動素養(yǎng)教化的改革,我們要以培育學(xué)生的實踐創(chuàng)新實力為目的,把學(xué)生從視察現(xiàn)象變更為探究現(xiàn)象的觀念上來,培育學(xué)生分析問題解決問題的實力,構(gòu)建一個探究性的學(xué)習空間,以適應(yīng)新時代的須要。下面就這段時間的學(xué)習談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會。

  通過和各學(xué)員的探討我知道:數(shù)學(xué)的學(xué)習要留意與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系,要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù),解決實際問題,完善函數(shù)模型建立的過程與方法,利用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問分析、探討身邊的問題,數(shù)學(xué)的視察世界、感受世界、自主探究、合作溝通,全方面提高各方面素養(yǎng)。專家和學(xué)員們供應(yīng)的.方法很好,寓意深刻,我不斷的與自己平常操作相對比,仔細的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習方法設(shè)計是否合理,教學(xué)的過程設(shè)計是否正確,教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的新奇心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好,教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何,創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),教學(xué)效果如何等。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,是整個教學(xué)活動的中心。我們教學(xué)活動的最終目標是通過老師的指導(dǎo),點撥,使學(xué)生能夠主動主動的學(xué)習,獲得學(xué)問,形成實力。但是,在目前的現(xiàn)實教學(xué)中,學(xué)生在學(xué)習過程中存在著各種各樣的不良習慣,例如,“學(xué)習規(guī)范性差:忽視預(yù)習,聽課的自覺性不強,效率不高,在課后只滿意于完成作業(yè),不注意總結(jié)提高;學(xué)習習慣不志向,不重基礎(chǔ),眼高手低,不留意總結(jié),對問題一知半解不求甚解;運算實力較差,無論計算什么題都想用計算器;應(yīng)用實力和綜合應(yīng)用實力差!钡榷际悄壳皩W(xué)生中普遍存在的不良習慣。這些行為的存在,使得學(xué)生學(xué)習沒有動力,缺乏愛好,如何變更這些行為,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力,培育學(xué)生的學(xué)習動力,是老師教學(xué)的一個主要任務(wù),在平常的教學(xué)中,我也有一些積累,但不是很全面,很完善,通過學(xué)習,溝通,吸取其他老師的閱歷,對學(xué)生學(xué)習中的不良行為有了一個全面的相識,并學(xué)到了很多解決這些問題的珍貴閱歷,例如“培育學(xué)生的學(xué)習愛好;多表揚激勵,培育學(xué)生的自信念;讓學(xué)生充分體驗勝利的喜悅”等。這些學(xué)問的獲得,將為我今后的教學(xué)工作,供應(yīng)了思路,產(chǎn)生了主動的指導(dǎo)作用。 老師就必需在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的老師上課方法不會是單一,而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。一堂課下來,老師肯定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,變更了沒有,學(xué)生走出教室與走進教室有無改變?這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面對全體的教學(xué),我們的教學(xué)必需要采納更多的學(xué)習方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感、推動感的課堂,老師不僅僅打算給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),還要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)當在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不行能滿意我們新一代的學(xué)生了。所以作為當代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)。應(yīng)當從現(xiàn)在起先學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以,應(yīng)當在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,變更教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會,F(xiàn)在要多學(xué)習。

  總之,通過本次學(xué)習,我的一個個心結(jié)被打開,通過這次遠程研修活動,使得我在今后的教學(xué)中更加自信,愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長,共同進步不斷完善自己。最終,感謝各位專家,指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀9

  一、研究主題:

  更新教學(xué)觀念,明確高效課堂的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會知識,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力。在課堂教學(xué)中真正落實“精講多練,講練結(jié)合”。

  二、問題的提出:

  《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》中明確提出:要把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。課堂是教學(xué)的主陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,教學(xué)質(zhì)量是立校之本。然而,在我校當前教學(xué)實踐中,仍然存在著教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得疲憊,教學(xué)質(zhì)量卻不高的尷尬現(xiàn)狀。要想改變這種現(xiàn)狀,必須搞校本研究,尋求改變方法。

  三、研究目的:

  我校地處咸陽市東郊,屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部,在校學(xué)生及家長的素質(zhì)參差不齊;谶@樣的原因,從目前全校教師的工作狀況和學(xué)生的學(xué)習狀況來看,在一定程度上存在學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習習慣差,教師教學(xué)水平不高、教科研能力不強等弱點。這就迫切需要改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。提高課堂教學(xué)的有效性和高效性無疑成為了我校教研教改的突破口。

  為了推進質(zhì)量上臺階,為了全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,為了給學(xué)生的終生發(fā)展打下厚實的基礎(chǔ),形成我!熬v多練,講練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式,以解決目前靠拼時間和犧牲師生健康來提高教學(xué)成績的滯后教學(xué)現(xiàn)狀,我校以課堂教學(xué)作為主陣地,在全校范圍內(nèi)大力開展“精講多練,講練結(jié)合”的校本研修活動,通過活動,切實推進教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。

  四、研究過程與方法:

  為了使課題研究扎實開展,我們結(jié)合學(xué)校的實際情況采取了集體研究、個人研究、分組研究相結(jié)合的方式。

  (一)閱讀文獻資料,更新教學(xué)理念

  教學(xué)效率的提高,有效教學(xué)目標的實現(xiàn),是各種因素發(fā)揮整體效能的過程,這就迫切要求教師加強學(xué)習有效教學(xué)理論,通過交流培訓(xùn)深化理論觀念。為了更好的深入開展校本研修,以理論依據(jù)為指導(dǎo),我利用課余時間廣泛閱讀有關(guān)研修主題的文章和書籍,如《教師怎樣做校本研究》《有效備課、上課、聽課、評課》《給班主任的101條建議》《站在孩子的視角談教育》《啟發(fā)教師的88篇教育反思》《教師如何寫教育反思》《教師如何寫教育案例》《教師如何寫導(dǎo)學(xué)案》《教師如何寫教育敘事》等,并經(jīng)常閱讀《教師報》《咸陽日報。教育周刊》《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》。通過不斷的理論學(xué)習,我對教師如何在課堂教學(xué)中實施“精講多練”“精講”與“多練”的關(guān)系,“精講多練”的目的和意義有了清晰而全面的了解。

 。ǘ﹨⒓有〗M研討,從教育實踐入手。

  切實開展教研組研討活動,是教師掌握教育教學(xué)規(guī)律、提高課堂效率的最有效的途徑。我校教研組研討活動為每周一次,由學(xué)校統(tǒng)一安排,做到定時、定點、定人(行政分管)、定落實(專人記錄教研組活動情況),每次活動時間為一小時。作為教導(dǎo)主任,我主要參加了高段語文教研組的研修活動。小組研修,從實際教學(xué)入手,探討了《科學(xué)布置作業(yè)》《語文課堂教學(xué)第一課時規(guī)范》《語文課堂教學(xué)第二課時規(guī)范》《提升教師教學(xué)水平》《如何在課堂教學(xué)中實施“精講多練”》等。圍繞研修主題,教研組成員結(jié)合自身,開誠布公地將自己在日常教學(xué)中遇到的問題與困惑、心得與經(jīng)驗娓娓道來,大家各抒己見,在思想與智慧的交流與碰撞中,逐步形成共識,教研組長歸納總結(jié)后,形成規(guī)范性資料在全組范圍內(nèi)推廣。如在實際教學(xué)中有了新的發(fā)現(xiàn),則進一步訂正,使之更加科學(xué),更加符合高效課堂要求。

 。ㄈ┘w研究,解決共性問題。

  本學(xué)年,集體研修活動主要集中于兩點(1)校本培訓(xùn)。針對我校制定的“精講多練,講練結(jié)合”研修主題,我們進行了說課、無生上課、磨課、備課、導(dǎo)課、教師素養(yǎng)等方面的培訓(xùn);(2)結(jié)合本校實際,認真召開六年級期末質(zhì)量檢測分析會、1—5年級期末質(zhì)量檢測分析會;一年級教師會、畢業(yè)班教師會,使教師牢固樹立質(zhì)量意識,嚴把教學(xué)質(zhì)量觀,從教學(xué)細節(jié)入手,從學(xué)困生入手,從改變教學(xué)理念入手,使“精講多練”成為每名教師自發(fā)的教學(xué)行為。

 。ㄋ模I造交流氛圍,扎實開展研究

  為了使研究扎實開展,學(xué)校積極為老師們搭建交流平臺,開展了各種教育論壇、教育沙龍活動,并采取走出去和請進來的方式營造多種交流氛圍。

  20xx年,我校參加了“人民路學(xué)區(qū)教育聯(lián)盟”,聯(lián)盟舉辦的語、數(shù)、外省級教學(xué)能手示范課活動,我們均積極參加;此外,我們還多次作為被幫扶對象,邀請果子市小學(xué)優(yōu)秀教師來我校送課;20xx年3月,我作為學(xué)校教師代表前往三原獨李中心小學(xué)參觀學(xué)習;四月,邀請市教研室教研員韓瑞來時來我校指導(dǎo);9月,邀請咸陽師院胡明煥教授來我校作報告;11月—12月,學(xué)校又派我及其他五位教師分別前往延安、漢中參加“翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂”培訓(xùn)。

  20xx年4月—5月,學(xué)校為敦促青年教師能快速成長,提高他們駕馭教材和課堂的能力,激發(fā)他們對學(xué)校工作和教育事業(yè)的熱情,成功舉行了一次以“提升中青年教師課堂教學(xué)水平”為主題的賽教活動。參賽教師先說課、再無生上課,聽課教師給出改進意見后,教師修改教學(xué)設(shè)計再進行有生上課。

  20xx年11月—12月,學(xué)校以 “精講多練、講練結(jié)合”為核心開展了一輪示范課活動。各教研組長按照研修要求,各自準備一節(jié)示范課,在課堂上“精講”,讓學(xué)生“多練”,力求達到“三講”“三不講”,還課堂給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,真正做到“以生為本”。

 。ㄎ澹、做好“青藍工程”,讓青年教師快速成長。

  本學(xué)年,我校修改了《青藍工程實施方案》,使“師徒結(jié)對”做到有計劃、有儀式、有過程、有總結(jié)。引導(dǎo)青年教師自我設(shè)計成才計劃,積極開展“青藍工程”活動,將校級名師和青年教師組織在一起進行互動式的專題研討。要求每兩周師徒互聽一節(jié)課。師傅有針對性地給予徒弟指導(dǎo);期末,徒弟要在師傅指導(dǎo)下準備一節(jié)匯報課。學(xué)校將師徒教學(xué)實績進行捆綁考核,促使教師共同成長。

  五、研究結(jié)論

  (一) 更新了教育觀念

  觀念是改革的先導(dǎo),觀念是行動的靈魂,觀念對研究起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用。通過校本研修,我接觸了了許多新的教育理論,拓展了教學(xué)視野,更新了教育觀念,在平時的課堂教學(xué)中能注意積累案例,深刻反思教學(xué),積極探討學(xué)生主體性與教師角色的特點。

  (二) 提升了自身素質(zhì)

  隨著校本研修的逐步深入,我對于型課程標準、對于“精講多練、講練結(jié)合”的研修主題有了全新而系統(tǒng)的認識,并通過課堂教學(xué)實踐不斷作出改進教學(xué)方式的嘗試。在教學(xué)實踐中產(chǎn)生的的.困惑和思考,也能通過撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)總結(jié)等及時記錄下來,并將自己的體會整理成論文或教學(xué)實錄。

 。ㄈ 積累了優(yōu)秀案例

  在校本研修活動引領(lǐng)下,我積極參加了我校區(qū)級課題《信息技術(shù)環(huán)境下高效課堂的創(chuàng)建》研究工作。我在課題研究中充分發(fā)揮在校本研修活動中積累的知識與經(jīng)驗,為我校的課題研究做出自己的貢獻。目前,我校的課題研究工作已經(jīng)進入結(jié)題階段,而我撰寫的教學(xué)案例及教學(xué)反思也被選入結(jié)題材料。

  六、取得的成效

  經(jīng)過一年來的努力,我校的研修工作取得了一些經(jīng)驗性的積累,我們認真進行了總結(jié)分析,得到了以下幾點啟示:

  1.正確的認識和積極地參與是研修開展的動力

  只有教師充分認識到校本研修的意義,改變傳統(tǒng)教學(xué)行為的束縛,以積極的態(tài)度置身于研修中,才能使校本研修順利進行并積極推進。

  2.加強管理是校本研修的保證

  制度是規(guī)范行為的保證,在研修過程中,我們每一名教師都能按照《華秦小學(xué)校本研修制度》去做,使各項研修活動得以落實,穩(wěn)步進行。

  3.觀念的更新是校本研修順利進行的基礎(chǔ)

  提高課堂教學(xué)效率是社會發(fā)展對教育提出的必然要求,它對于減輕師生的身心負擔,提高教育質(zhì)量具有重要意義。在課堂教學(xué)中實施“精講多練、講練結(jié)合”不能走過程,不能做秀,它是一個系統(tǒng)的工程,要想使每一節(jié)課都能達到要求,教師要進行不斷地研究與探索,挖掘出更多的、高效的課堂教學(xué)實施策略,來推動研修主題的落實。

  七、存在的問題

  成績屬于過去,反思20xx年自己的校本研修工作,還存在以下問題:

  1.理論和實驗的水平有待提高。校本研修工作的主動性和實效性還要進一步增強。

  2.雖然在校本研修過程中我全程參與,但“說”得多,“做”得少,主要是指作為教導(dǎo)主任,對別人提要求較多,而對自己的課堂反思較少。

  3.雖然對校本研修非常重視,但由于日常教學(xué)管理工作繁瑣龐雜,有時不能投入更多的時間在研修上。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀10

  xx年11月,我有幸參加了xx省農(nóng)村小學(xué)骨干教師“國培計劃”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習、再提高的機會,讓素不相識的我們聚集在一起相互交流,共同學(xué)習,取長補短,共同提高。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在研修期間我認真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習,我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習,讓我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的'迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進了我的專業(yè)成長。

  通過本期研修學(xué)習,我對教學(xué)有了更深刻的認識,“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動,使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

  通過學(xué)習,我明白了一個道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的專業(yè)知識,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹立終身學(xué)習的思想。

  通過這次研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學(xué)生,原來我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺,漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,應(yīng)該注意把握哪些重點……通過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我受益匪淺?傊,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。

  工作之余,我也一直在觀看吳都小學(xué)優(yōu)秀教師的講課視頻,了解教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點,這樣的生活充實而快樂。在學(xué)習當中聽取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風采,也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學(xué)習的一些資料,有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同時我深刻的認識到了小學(xué)教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標準也并非單一的金錢、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。

  總之,通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐,不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,加強專業(yè)知識學(xué)習,提升師德修養(yǎng)水平,愛崗敬業(yè),力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識,實踐自己的教學(xué)理念,努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀11

  20xx年悄然劃上句號,這一年,我們在“***名師工作室”的學(xué)習以聽講座、聽報告、觀摩課堂教學(xué)、實地考察、自學(xué)文獻、撰寫論文、小課題研究為主要方式,楊老師堅持以促進學(xué)員的專業(yè)成長為核心,引導(dǎo)學(xué)員在實踐中掌握并運用知識,提升素養(yǎng)。

  回望研修之旅,不禁心生感慨——

  匯聚點點星火,采擷悠悠書香。

  高山流水傾耳聞,名師專家指迷津。

  吸納眾家精粹,砥礪教育智慧。

  點亮心燈輝四野,櫛風沐雨覽勝景。

  銘記“己立立人”,期待破繭重生。

  揚帆破浪濟滄海,鷹擊長空傳佳音。

  一、心態(tài)決定出路

  在名師工作室授牌儀式上,楊老師教導(dǎo)我們“要成為一個明明白白的老師”,在平時也常說到“教書育人是度人的事業(yè)”。我們始終懷著一顆真誠的心,勇于承擔身為教師的責任。我想,當教師真正做到“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”,不是把學(xué)生當作灌輸知識的容器、獲取榮譽的道具,而是用心去澆灌這一株株幼苗,他們自會散發(fā)出淡雅的清香——人性的芬芳。這,才是語文教育的幸福時光。

  二、一路跋涉

  這一年來,楊老師悉心安排培訓(xùn)內(nèi)容,豐富多彩的講座為我們推開了一扇又一扇窗,讓我們漸漸領(lǐng)略到教育的真諦。

 。ㄒ唬20xx版語文課標主題研修

  四月,楊老師作了“個人如何進行研修”專題報告,我深感任重道遠。在“《20xx版語文新課標》專題研修”中,學(xué)員們研讀課標和專題文章,認真做筆記和完成作業(yè),加深了對新課標的理解。我擔任網(wǎng)絡(luò)論壇主持人,完成了《讀寫結(jié)合的妙招》論壇活動策劃書。因為有楊老師的耐心指導(dǎo),因為有學(xué)員們的積極參與,這次論壇交流順利完成,我也邁出了自己教育科研的第一步。活動結(jié)束,我用心編撰了主題論壇簡報,與大家分享點滴收獲,更得以重溫老師和同學(xué)們的珠璣妙語,從中頗受啟發(fā)。

  (二)“合作學(xué)習小組組建與運作”研修

  在“合作學(xué)習小組組建與運作”研修活動中,通過到古溪中學(xué)觀摩高效課堂展示課,聽執(zhí)教者介紹經(jīng)驗,互動交流與討論,我對“合作學(xué)習小組的組建與運作”有了更深刻的認識。返校后,我廣泛借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗,并結(jié)合自身實踐經(jīng)驗,為全校語文老師作了《小組組建與高效運作》微型講座。從學(xué)習小組組建的原則、座位編排、小組長的選拔和培訓(xùn)、小組合作學(xué)習時角色分配、學(xué)習小組的文化建設(shè)、小組合作學(xué)習的基本模式、小組合作學(xué)習的注意事項幾方面入手,和語文組的同仁們分享了自己的學(xué)習心得。

  20xx年12月9日上午,我縣“初中語文高效課堂建設(shè)培訓(xùn)會”在大佛中學(xué)舉行。全縣初中語文教研組長及七年級語文教師代表70多人參加了培訓(xùn)。我代表所在學(xué)校,著重從小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案的編制與使用兩方面介紹了高效課堂建設(shè)的作法和經(jīng)驗,后來《潼南教育》刊載了我的這篇發(fā)言稿。

 。ㄈ叭绾巫珜懡逃撐摹睂n}講座

  五月,楊老師的“如何撰寫教育論文”專題講座讓我知道了論文的結(jié)構(gòu)和寫作要求,開始撰寫一篇規(guī)范的論文。我寫了題為《打通關(guān)節(jié)——淺談如何找準讀寫結(jié)合點》的'論文,楊老師審閱初稿后指出了標題不準確、不簡潔,重點不突出等問題,并給出了切實的修改意見。我明白是因為實踐經(jīng)驗的欠缺導(dǎo)致論文內(nèi)容的單薄。于是在20xx年下期的教學(xué)中,我一直在嘗試把閱讀和寫作有機結(jié)合起來,漸漸領(lǐng)悟到教師可以根據(jù)課標、單元教學(xué)要求、文本的核心教學(xué)價值和學(xué)生情況準確選擇寫作能力訓(xùn)練點,不求面面俱到,只求一課一得。引導(dǎo)學(xué)生積累語言,形成語感,進行模仿創(chuàng)造。打通關(guān)節(jié),觸類旁通,讓學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會表達,循序漸進的提升學(xué)生的寫作水平。

  有了大量實踐經(jīng)驗后,我根據(jù)楊老師提出的意見多次修改論文。我以最終定稿的論文參加了第十一屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽。這個研磨的過程使我真切的體會到潛心治學(xué)的不易,也堅定了“實踐出真知”的信念。

 。ㄋ模⿲(dǎo)學(xué)案創(chuàng)編

  “導(dǎo)學(xué)案”專題研討會,楊老師從導(dǎo)學(xué)案的編寫原則、導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的編寫方法、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等方面作專題報告,并舉例示范,指導(dǎo)學(xué)員編寫了《秋天的懷念》第二課時導(dǎo)學(xué)案。返校后,我通過語文教研組微型講座和同仁們分享了此次學(xué)習所得。

  對于導(dǎo)學(xué)案的編制,我也經(jīng)歷了一個不斷探索的過程。先根據(jù)課標要求和教學(xué)重點獨立編制導(dǎo)學(xué)案。本著精益求精的原則,又廣泛借鑒網(wǎng)上的資源。后來,教研室楊和平老師研制出“高效課堂導(dǎo)學(xué)案模板”,包括“自主學(xué)習案”、“合作探究案”、“達標檢測案”三個板塊,涵蓋“學(xué)習目標、重點難點、教學(xué)方法、學(xué)法提示、知識鏈接、自主完善、課后反思”等內(nèi)容,從教學(xué)流程和學(xué)生活動兩個方面入手,將“導(dǎo)”與“學(xué)”有機融合,我編制導(dǎo)學(xué)案就有了可循之規(guī)。20xx年7月初,楊老師安排名師工作室的學(xué)員分組編制20xx年下期各年級的導(dǎo)學(xué)案,我利用暑期編制了七年級上冊五、六單元的導(dǎo)學(xué)案,后來又編寫了第二單元的部分導(dǎo)學(xué)案。這學(xué)期,我們充分利用這一資源,結(jié)合學(xué)生情況作一些調(diào)整后,在學(xué)校印制了導(dǎo)學(xué)案,并引導(dǎo)學(xué)生合理使用,有效推動了高效課堂的進程。

 。ㄎ澹┬≌n題研究

  作為新時期的教師,不僅得教書育人,還得把自己在教育教學(xué)中遇到的問題當作契機,積極開展教研活動,通過實踐和研究得出解決問題的方法,并上升到理論的高度,撰寫有價值的科研論文和報告。六月,“小課題研究”專題研修活動正式啟動,楊老師的經(jīng)驗之談,使我明白了撰寫各種材料(課題研究方案、課題開題報告、課題研究報告、課題結(jié)題報告、課題工作報告)的格式與要求。我開始了自己的第一個小課題的研究,根據(jù)楊老師的指導(dǎo),撰寫了課題方案、論文、案例和結(jié)題報告,初步完成了《在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習的研究》這一小課題的研究。

 。┧徒滔锣l(xiāng)

  十二月,受縣教研室的委派,我去柏梓鎮(zhèn)中和小渡中學(xué)參加了本期的“鄉(xiāng)約名師”活動,上了題為《心音共鳴——寫出真情實感》的作文指導(dǎo)課。

  我通過創(chuàng)編“模擬招聘小編劇”的活動,以及情境的設(shè)置,情感的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。既注重方法指導(dǎo),也關(guān)注學(xué)生寫作過程,講練結(jié)合,力爭使學(xué)生把學(xué)到的方法當堂內(nèi)化為自己的寫作能力,實現(xiàn)一課一得的目標。選取的拓展閱讀的材料,多來自教材已學(xué)篇目,更容易為學(xué)生理解,促使學(xué)生更好地掌握心理描寫的方法,當堂學(xué)以致用。

 。ㄆ撸╅喿x啟智

  七月,楊老師為我們制定了暑期閱讀計劃,要求大家積極學(xué)習、推薦高效課堂的相關(guān)文章,并為我們推薦了多部教育專著。我認真研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和葉圣陶、夏丏尊、孫紹振的幾本教育專著,圈點批注、寫讀書筆記,并撰寫了閱讀心得。

  在學(xué)習的過程中,我越來越感到作為學(xué)生成長的助推者,我得不斷增強文化底蘊,錘煉教育教學(xué)智慧,不斷加強文本解讀能力、寫作能力、藝術(shù)性的運用教學(xué)言語的能力,廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、歷史等知識。

  “積累歲月,見道彌深”,在楊和平老師的引領(lǐng)下,在工作室兄弟姐妹們的影響下,我將認清目標,鍥而不舍地為夢想而努力奮斗。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀12

  通過參加“XX 國培計劃”遠程研修學(xué)習,認真傾聽專家的精彩講座,讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗,使我在信息技術(shù)和多媒體新的教學(xué)手段方面有了很大的提高和進步,讓我在今后的教育工作中滿懷信心。

  1.通過課程學(xué)習及討論交流,解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,例如如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,合作學(xué)習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、先進的教學(xué)手段等各方面有了很大的提升,也使我駕馭課堂、把握教材、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  2. 參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等多種形式的研修學(xué)習,使我懂得了作為一名教師,應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué),特別是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,普遍家長不重視,自己又不能正確地面對學(xué)習,調(diào)動學(xué)習積極性尤為重要,專家講得好, 知識的傳授就像鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理 解和接受。通過學(xué)習,讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。我們必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和 創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出合格的人才。

  3、通過參加研修活動,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。使我認識到要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。 要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,繼續(xù)加強自身的學(xué)習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學(xué)習,不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的'教育教學(xué)工作。

  4、通過這次研修,使我認識到信息技術(shù)在教學(xué)中的巨大作用,在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持在課堂上充分利用先進的教學(xué)方法,把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)方法之中,提高了我應(yīng)用信息技術(shù)的能力,使我的課堂變?yōu)樯鷦拥恼n堂、具有現(xiàn)代化氣息的課堂。

  5、此次遠程網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動中,課程學(xué)習這一環(huán)節(jié)的開設(shè)給我?guī)硇碌乃枷牒蛯滩牡恼J識更加深入。曾經(jīng)的我,對教材把握不夠好,有的時候還不太到位,但是,這次學(xué)習讓我對初中數(shù)學(xué)有一種整體感觀,對于教材的編排和知識體系的構(gòu)建有一個全新的認識。如數(shù)與代數(shù)、方程與不等式、變量與函數(shù)、概率與統(tǒng)計等知識點,表面上看似獨立,其實卻是聯(lián)系緊密。

  這次遠程培訓(xùn),它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,拓展了我的知識視野, 提升了我的教研能力,同時還幫助我找到了自身的不足,使我在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,做一名學(xué)習型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀13

  國培之路即將接近終點,我已把一路上的精彩收入行囊,這行囊鼓鼓的裝著汗水,淚水,快樂和幸福。因為有收獲,所以在前行的道路上才會興致勃勃,在接受盤點的時候才會問心無愧,我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂。

  一、思想表現(xiàn)

  在校本研修期間,本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只有在校本研修中認真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習是因為我渴望進步,進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn),我很珍惜這次校本研修的機會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。

  為確保研修任務(wù)的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因為私事而耽誤研修的進展。

  二、團隊共進

  校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動都不可缺一,我當然不會拉隊伍的后腿。

  在團隊活動中,我從不遲到或早退,與組員認真商討每次的活動方案,并主動承擔組里難度大的任務(wù),每項任務(wù)的落實都很得力,我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,集體備課,集體評課中進行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個課堂,也照亮我的心,能在這個集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運。

  三、個人發(fā)展

 。ㄒ唬┞犝n評課

  作為一項校本研修的基本要求,聽課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周八節(jié)聽評課記錄,我都按時完成,整個研修階段聽評課共97篇。

 。ǘ┕_課

  公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,從而更能深刻地讓自己習得經(jīng)驗教訓(xùn),成長起來。

  公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥,“當局者迷旁觀者清”,當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,你會感覺有很多的失落,但也會有更大的欣慰,因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄,而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課,整個研修階段共上公開課6節(jié)。

 。ㄈ┘皶r反思

  “學(xué)而不思則罔”,我每上完一次公開課,都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習效果等方面去進行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。

 。ㄋ模┰诰研修

  在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習方式,在一個平臺上,我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,獲取知識,交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段,第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,我每次都積極地參加交流研討,不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺上,我不僅能表達自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。

 。ㄎ澹﹤人讀書

  書是人類的精神食糧,更是教師專業(yè)成長的能量,我深深體會到讀書能給我增添樂趣,能擴大我的視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,因此,我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,其中精讀的書有《愛的教育》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,劉良華的《教育自傳》,并寫了讀后感。

  (六)教研論文

  在研修的過程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點經(jīng)驗,雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,融合在培訓(xùn)院學(xué)習的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識,寫了兩篇研修論文,分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺,實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。

 。ㄆ撸┎┪陌l(fā)表情況

  為了記錄自己的成長過程,我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況,把自己的學(xué)習心得寫成博文上傳到博客上去,其中有教學(xué)后記,讀后感,教學(xué)論文,雜文小記,詩歌,集體活動過程等內(nèi)容,研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,博文被閱讀3000多次,被評論300多條。我不僅積極撰寫博文,還用心去瀏覽別人的博客,對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論,我所發(fā)表的評論有200多條。

 。ò耍┗竟τ(xùn)練

  不可不承認的是,在多項任務(wù)的壓力下,我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功,粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習,鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差,這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅持下來,剛開始很認真地練,讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,也曾背熟了一兩篇,后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了,背熟的美文也已遺忘,所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。

  四、今后努力方向

  經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習,我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。希望在不久的將來運用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代,同時,我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

  農(nóng)村遠程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習、交流的'一個很好的平臺,去年我有幸參加淄博市第一期遠程培訓(xùn),受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,一直認為“在其位,其職”,只要把學(xué)生教好,開啟學(xué)生智慧之門,讓學(xué)生做一個品行端正的人即可。可通過研修,我的認識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  朱小蔓老師說:“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個以知識為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個平衡的教育!边@對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),尤其是數(shù)學(xué)老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習、合作交流、互幫互學(xué),讓整個課堂變得生動活潑,充滿活力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習,使他們真正成為學(xué)習的主人。

  互動交流區(qū)給教師提供了一個很好的交流場所,有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示,同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當高的幫助。

  TQ研討能讓教師和知名專家面對面的交流,有什么心中的困惑都能及時得到解決,有什么好的方法也可以展示給大家,這對提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。

  學(xué)習論壇讓老師們學(xué)習到大家好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,同時也深深感到教師責任重大,尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負重任。

  上傳資源中,我們可以把自己認為比較好的學(xué)案、教案、試題、習題上傳到研修網(wǎng)上,達到資源共享,同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助。

  總之,通過遠程研修,使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

  1、借助遠程研修,多學(xué)習、多交流,使自己的知識面不斷擴大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

  2、認真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計學(xué)案、教案,精心設(shè)計練習題,有效地進行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。

  3、楊瑞清老師說:“愛孩子是教師的天職”,愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,良好的學(xué)習心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護下茁壯成長。

  4、教師每時每刻都要學(xué)習,所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。

  一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,同時也希望遠程研修越辦越好。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀14

  在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,使我對幼兒教育有了更深的認識,也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習,我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在研修學(xué)習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我這四個月的學(xué)習作如下總結(jié):

  一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。

  通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習,不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。

  網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個廣闊的學(xué)習天地,使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。

  三、立足課堂,在實踐中提升了自身價值

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒,為了幼兒的一切”的.觀念,我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

  四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

  通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。

  五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習讓我懂得學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。

  六、通過學(xué)習,學(xué)會了交流。

  在平時,我們在工作和學(xué)習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。,通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習的重要性。

  學(xué)無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響卻很深遠。在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力實踐,不斷探索,想著教育的理想境界燦然前行。

個人研修總結(jié)優(yōu)秀15

  xx年3月9日下午,聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)學(xué)問考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會。xx老師對專業(yè)考試背后老師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進行梳理和歸納,引導(dǎo)老師更深層次的研讀課標和教材,不斷提升專業(yè)水平。

  通過張老師講解這一套老師專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問測試題,我知道了自身許多的不足,還須要加強課標的學(xué)習,身為一名青年老師,我的教學(xué)閱歷遠遠不夠,我須要學(xué)習的還有許多許多,現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個簡短的總結(jié):

  一、豐富數(shù)學(xué)理論學(xué)問必需要加強課標的學(xué)習

  對課標教參的學(xué)習,給我今后的教學(xué)許多啟發(fā):老師要整體把握教材,溝通學(xué)科學(xué)問之間的聯(lián)系,溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,把教學(xué)的學(xué)問放在一個學(xué)問體系里,而不是孤立地學(xué)習,把學(xué)問串起來,形成學(xué)問鏈,學(xué)問樹,形成一個學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

  二、不斷加強學(xué)習,提高專業(yè)修養(yǎng)

  我清晰地相識了自己,擺正自己的'位置,從頭積累,不斷完善自我。多聽專家講座,才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍,樹立終身學(xué)習的信念,“木無本則枯,水無源則竭”,只有大量地閱讀、學(xué)習,才能成就自己廣博的學(xué)問才。多看書,讀一本好書,就是和很多高尚的人談話,人生須要不斷讀書,書是獲得學(xué)問渠道,是提高老師素養(yǎng)的有效的途徑。

  三、多寫反思、隨筆

  教學(xué)反思的過程是老師夯實業(yè)務(wù)素養(yǎng)、積累教研素材、形成獨特教學(xué)風格的專業(yè)化成長過程,只有通過有效的教學(xué)反思,重新諦視自我,發(fā)覺自我,使自己缺點和不足得到修正,有效閱歷得以升華,教學(xué)實力和教學(xué)效益才會不斷地提升。 總之,今日張老師的培訓(xùn),以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問試題,通過培訓(xùn),使我對后面的教材教法有了更深化的理解,包括前面的專業(yè)學(xué)問也體會到了最優(yōu)思想(一題多解時如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時間),從張老師的培訓(xùn)中我感受到學(xué)問重在平常的積累,所以平常要多閱讀,多專研,盡可能的提升自己。

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