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家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長下午好：
我是孩子的英語老師，我姓吳，很高興今天能夠大家面對(duì)面直接交流。
我想先簡(jiǎn)單介紹一下孩子目前所用的英語教材。
孩子現(xiàn)在所用的《牛津小學(xué)英語》是一條龍教材，及從小學(xué)三年級(jí)一直到高中畢業(yè)的連貫性教材。國家英語課程要求從3年級(jí)起開設(shè)英語課程，小學(xué)畢業(yè)可以達(dá)到2級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，初中在小學(xué)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，不會(huì)再從頭教學(xué)。小學(xué)畢業(yè)考試英語、語文、數(shù)學(xué)3門一起算入總分。為了便于家長了解我們的教學(xué)、做到家校配合、幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，現(xiàn)和家長們共同探討。
首先談?wù)務(wù)n本中每個(gè)部分的要求。
三年級(jí)上冊(cè)也就是3A,一共12個(gè)單元，前六單元有A-D四個(gè)部分，后六單元增加了字母教學(xué)，有A-E五個(gè)部分。要求分別是：a部分課文能熟讀成頌；b部分單詞要求熟讀并能快速反應(yīng)、中英互譯，學(xué)習(xí)字母后單詞要求能夠拼讀，如t-a –p-e→tape，最好能夠背誦單詞； c 部分字母能夠正確認(rèn)讀，默寫，熟練掌握。比如寫出字母的左鄰右舍，聽寫英語大寫小字母，接著一個(gè)字母按順序默寫下面的字母等等。還要了解一些字母縮寫的含義；d部分句型能熟練掌握看圖說話并靈活運(yùn)用；E部分歌曲、兒歌也要求會(huì)唱會(huì)背誦，并知道其意思。
下面具體的說一下英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。
在一、二年級(jí)學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，每周只有1-2節(jié)英語課，不少孩子也沒有養(yǎng)成每天聽讀英語的習(xí)慣。但是三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。在英語起始階段，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。每星期我的英語課有四節(jié)，如果孩子回家后不聽讀，下節(jié)課上前一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容就遺忘了，時(shí)間長了，聽說能力跟不上就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)極為不利。所以，家長在家要費(fèi)點(diǎn)心了。最好能讓孩子每天至少有20分鐘聽讀英語的時(shí)間。這個(gè)20分鐘要保證是靜下心，不做其它事情的聽讀。聽讀課文時(shí)可以先跟磁帶一句句讀，邊讀邊讓孩子用手指出讀的是哪里，慢慢認(rèn)讀，然后脫離磁帶自己朗讀，最后要求有感情背誦。有條件的可以在家中與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。同時(shí)，配套練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題也要精聽練習(xí)聽力�？梢宰尯⒆勇犚痪渲貜�(fù)一句，并解釋聽到的內(nèi)容。
我們現(xiàn)在有專門的英語聯(lián)系本，用于記錄家庭作業(yè)同時(shí)也是老師和家長交流的一個(gè)平臺(tái)。現(xiàn)在的英語作業(yè)很多都是口頭作業(yè)，如朗讀、背誦，還有聽錄音。在教學(xué)中我發(fā)覺有些孩子只重視筆頭作業(yè)忽視了口頭作業(yè)。其實(shí)三年級(jí)筆頭作業(yè)相對(duì)較少，口頭和聽力作業(yè)反而非常重要。通過簽字本的反饋，我能夠了解到孩子是否完成了口頭和聽力的作業(yè)。在這里也煩請(qǐng)家長能督促孩子保質(zhì)保量完成好聽和讀方面的作業(yè)。另外我要求每個(gè)孩子要準(zhǔn)備一個(gè)文件夾，把平時(shí)我們的考卷、練習(xí)、復(fù)習(xí)資料都收集好，以便復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)，每個(gè)孩子都有一本軟面抄作為筆記本，隨時(shí)記錄老師課堂講解的重點(diǎn)、難點(diǎn)，自己歸納總結(jié)每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)，還可以把練習(xí)中自己出錯(cuò)的題目摘錄下來。
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