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四年級期中考試家長會發(fā)言稿范文
在當(dāng)下社會,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?以下是小編整理的四年級期中考試家長會發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位家長:
下午好!感謝各位家長從百忙之中來參加我們的家長會,對此我們表示衷心的感謝與歡迎!
一、成績分析
1、整體成績不夠理想,低分段的學(xué)生較多。
期中試卷分為五大題型,計算題、填空題、選擇題、操作題、解決問題。計算題為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),主要考察學(xué)生的計算能力,此題班級失分率較高,主要在脫式計算方面,學(xué)生對于乘法運(yùn)算律運(yùn)用的不夠熟練。填空題是前七個單元知識的綜合運(yùn)用,也有涉及到以前的知識,需要學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識。選擇題、操作題主要考察的是本學(xué)期新學(xué)習(xí)的圖形知識,其中選擇題是本章試卷中失分率最高的?赡苁莿偨佑|圖形的性質(zhì)方面的知識,學(xué)生整體的空間觀念比較薄弱,有些題目雖然做過,還是出現(xiàn)了錯誤。解決問題是最后一題,考察學(xué)生知識的應(yīng)用,分值與計算題差不多。題型與三年級相同,條件列舉與問題的提問方式都是我們常見的,與三年級不同的是數(shù)字上發(fā)生了一些改變。這一大題的失分原因有兩個:一是審題不仔細(xì),沒有弄清楚題目的意思,二是計算出現(xiàn)錯誤。以上是對本次試卷的分析,家長可根據(jù)試卷判斷孩子知識的掌握情況。
2、前半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
聽課:聽課的效果沒有以前好,有的學(xué)生是根據(jù)自己的喜好,喜歡這個一課就多聽點(diǎn),不喜歡就少聽。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差,老師看不見,我想干啥就干啥。
作業(yè):以前班級同學(xué)基本沒有不交作業(yè)的情況,現(xiàn)在有一兩個同學(xué)出現(xiàn)拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師督促后會交上來,但是作業(yè)效果大不如前。
考試:前幾個單元的考試出現(xiàn)了比較大的變化,整體水平不如上學(xué)期,有些同學(xué)的成績有了較大的回落,有的同學(xué)后來居上,逐漸進(jìn)步,進(jìn)步比較明顯得有夏文霞同學(xué)。單元內(nèi)容不同,學(xué)生掌握的情況也不同。
3、原因與措施。
考試題目基本都是課堂上講過的內(nèi)容,做過的題目,有的甚至是基礎(chǔ)訓(xùn)練的原題,導(dǎo)致低分可能由以下幾個原因。
A、上課沒有認(rèn)真聽或者不會聽課。注意力不集中或者上課態(tài)度有問題。教育改革趨勢:試卷逐漸靈活,數(shù)學(xué)本身具有訓(xùn)練學(xué)生思維能力、推理能力的特點(diǎn),更要求學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考,只有動腦思考才能把老師講的知識變成自己的。
B、作業(yè)不及時訂正,錯了題目不訂正,有錯不知錯,知錯不改錯。
C、審題不仔細(xì),查題不認(rèn)真。
學(xué)生:
1、認(rèn)真聽課;每天交的作業(yè)當(dāng)天會批改出來,中午訂正作業(yè),下午交給老師批改,批改合格老師會打上過關(guān)符號。
2、每次考試要求學(xué)生對自己試卷進(jìn)行分析
家長:
1、每日核對檢查孩子的作業(yè)完成情況,考試結(jié)束幫助孩子分析試卷。注:作為家長應(yīng)該為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,但是要善于取舍,對于可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的文具盡量不要提供,避免孩子上課心不在焉。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,即認(rèn)真聽講的習(xí)慣,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。寫作業(yè)時做到:迅速開始、集中注意力、按時結(jié)束。
2、督促學(xué)生自己檢查作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè)是否及時訂正。
3、適當(dāng)詢問孩子每天上課內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。
二、四年級數(shù)學(xué)的重要性
我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時期;四年級小學(xué)生思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期,是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,學(xué)生成績的好壞和劃分從這個階段開始將逐漸清晰,好的同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣會越來越好,差的同學(xué)會因?yàn)榛A(chǔ)不牢,新的內(nèi)容無法正常吸收使得學(xué)習(xí)的困難越來越大。希望家長能夠重視學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,在保持原有水平的基礎(chǔ)上補(bǔ)差補(bǔ)缺,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
簡言之:獨(dú)立完成作業(yè),限制時間,做到今日錯今日改。
最后,再一次感謝各位家長的到來,希望這次的交流能給各位家長在后期的家長工作中帶來幫助!謝謝!
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