設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-12-03 12:06:24 方案我要投稿

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案推薦度：
語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
施工設(shè)計(jì)方案推薦度：
主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
愛(ài)牙日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
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【集合】實(shí)用的設(shè)計(jì)方案

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【集合】實(shí)用的設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、活動(dòng)主題：

　　“繽紛五一，塑造美麗的自我”

　　二、活動(dòng)日期：

　　4月29日——5月5日

　　三、活動(dòng)目的：

　　1 、利用五一期間活動(dòng)吸引更多的新顧客進(jìn)店消費(fèi)，從而擴(kuò)大顧客群，提高店鋪的整體營(yíng)業(yè)額;

　　2 、同時(shí)通過(guò)一系列的促銷活動(dòng)適當(dāng)引導(dǎo)顧客向高附加值的項(xiàng)目消費(fèi)或多項(xiàng)目消費(fèi)，提高客單價(jià)及利潤(rùn);

　　3 、讓顧客產(chǎn)生好感，提升美容院及產(chǎn)品品牌形象。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一

　　驚喜一：每天前3名，低至5.1 折

　　想美就美，活動(dòng)期間每天前3名顧客消費(fèi)原價(jià)380元的XXX美白套可享受5.1 折優(yōu)惠。

　　驚喜二：消費(fèi)滿288送80元代金券

　　驚喜三：以舊換新

　　顧客可把舊的化妝品拿到美容院換成新品，或是換護(hù)膚療程，不論舊化妝品是否開(kāi)封(倡導(dǎo)安全護(hù)膚，我們當(dāng)場(chǎng)銷毀)，交換方法美容院決定，主要是達(dá)到轟動(dòng)效應(yīng)。

　　活動(dòng)二

　　優(yōu)惠一：五一假三天中，每天前10名客戶，可以享受項(xiàng)目七折，產(chǎn)品八折的優(yōu)惠。

　　優(yōu)惠二：消費(fèi)滿88送面值為18元的代金卷，消費(fèi)滿480送158元代金卷。

　　優(yōu)惠三：加“51元”=“88 元”。

　　這七天內(nèi)，消費(fèi)到168以上的，就可以再加 51 元可購(gòu)買原價(jià)88元的產(chǎn)品。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、友誼讓美麗復(fù)制，人緣讓漂亮升級(jí)

　　擁有朋友的女性才是最具有人格魅力的，你的好人緣會(huì)讓青春永駐。凡是活動(dòng)期間帶來(lái)的嘉賓顧客可免費(fèi)得到價(jià)值300元的'營(yíng)養(yǎng)灌膚護(hù)理一次，為了擴(kuò)大我們美容院的口碑宣傳，在節(jié)日期間，凡給我們帶來(lái)1個(gè)嘉賓的顧客可獲得眼紋消一盒，帶來(lái)3個(gè)嘉賓的顧客可獲得水動(dòng)力套合一個(gè)，帶來(lái)5個(gè)嘉賓的顧客可獲1000元的代金券

　　2、五合一項(xiàng)目套餐{面部+水療+眼部+頸部+卵巢}價(jià)值588元在五一勞動(dòng)節(jié)當(dāng)天只花51元就可超值享受!!!

　　3、開(kāi)心購(gòu)物，驚喜回報(bào)

　　(1)購(gòu)物達(dá)到380元送時(shí)尚防紫外線遮陽(yáng)傘一把

　　(2)購(gòu)物達(dá)到580元，贈(zèng)送淑女睡衣一套

　　(3)購(gòu)物達(dá)到1580元，贈(zèng)送名牌時(shí)尚手提包一個(gè)

　　(4)購(gòu)物達(dá)到2800元，贈(zèng)送家用洗碗洗菜機(jī)一臺(tái)，這種機(jī)器有兩大功效：

設(shè)計(jì)方案篇2

　　班會(huì)主題:對(duì)在校青少年學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民,利用法律武器維護(hù)自身和他人、社會(huì)的合法權(quán)益不受非法侵犯。

　　班會(huì)背景:本班學(xué)生年齡較小,但已經(jīng)明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動(dòng),容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,沾染不良習(xí)氣,走上違法犯罪失足的道路。所以,及早在他們心目中樹立法制觀念,嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩,約束自己的行為,是當(dāng)務(wù)之急。

　　班會(huì)籌備情況:利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料,篩選,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析,為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí),讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例,自主分析,引以為戒。

　　班會(huì)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)語(yǔ):

　　同學(xué)們,法律離我們并不遙遠(yuǎn),發(fā)生在我們身邊的'許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們,法律與我們的生活息息相關(guān),密不可分。學(xué)法,懂法,用法,是青少年素質(zhì)的重要組成部分。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己或他人的實(shí)際情況,談?wù)劮傻降子惺裁从?學(xué)習(xí)法律有什么意義呢。

　　二、過(guò)程:

　　1、同學(xué)自主討論。(時(shí)間為3—5分鐘)

　　指定2–3名同學(xué)發(fā)言。

　　結(jié)合相關(guān)法律常識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　2、結(jié)合案例講解相關(guān)法律常識(shí),讓學(xué)生體會(huì)懂法,守法的重要意義。

　　同學(xué)們,不認(rèn)識(shí)文字的或不會(huì)學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲,那么不懂法律的人被成為什么呢?對(duì),是法盲。那么,我們知道一個(gè)人如果沒(méi)有文化或不懂得學(xué)習(xí),就會(huì)落伍于時(shí)代,成為時(shí)代的棄兒。那么,法盲的在現(xiàn)代社會(huì)的處境又如何呢?大家不妨聽(tīng)個(gè)小故事。

　　(未成年人不懂法失足的案例一,具體內(nèi)容略。)

　　請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)。

　　3、同學(xué)們聽(tīng)完這個(gè)故事一定深有體會(huì),發(fā)生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道,我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的,為此還專門制定了一部《未成年人保護(hù)法》來(lái)具體界定未成年人的權(quán)利,是全社會(huì)能夠關(guān)注對(duì)未成年人的法制教育和保護(hù)。那么我們青少年學(xué)生又應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢?

　　具體說(shuō)來(lái),青少年應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點(diǎn),即知法懂法,守法護(hù)法。懂得法律基本常識(shí),明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù),懂得運(yùn)用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害,同時(shí),做到以法律為準(zhǔn)繩,規(guī)范自己的一言一行,做符合自身年齡和身份的事情。

　　4、通過(guò)這節(jié)法律課,希望大家樹立正確的法制觀念,知法守法。在學(xué)校做好學(xué)生,進(jìn)入社會(huì)做好公民。

　　5、布置作業(yè):同學(xué)們以周記的形式,談?wù)剬W(xué)習(xí)法律常識(shí)的體會(huì)。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、父母死亡或遭受重大傷害

　　對(duì)于這一類更多指的是兒童由于目睹或經(jīng)歷了父母一方或雙方的意外死亡產(chǎn)生的內(nèi)心創(chuàng)痛，需要解決的長(zhǎng)期目標(biāo)有：適應(yīng)失去親人所帶來(lái)的悲痛與創(chuàng)傷，能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到死亡是生命中不可回避的問(wèn)題。父母的亡故對(duì)孩子的影響有不同的階段，要對(duì)各階段出現(xiàn)的隱患做好心理準(zhǔn)備；要關(guān)注的是，活著的家庭成員在重組時(shí)，引導(dǎo)孩子不要產(chǎn)生不合理的抗拒行為，導(dǎo)致不愿父母被取代或不愿去接受新家庭。首先是每個(gè)家庭成員表達(dá)出對(duì)逝者的悲痛，增強(qiáng)在世家庭成員的凝聚力，參與咨詢的成員包括子女和領(lǐng)養(yǎng)家庭、親屬等愿意照顧孩子的新家庭成員，家庭中包含填補(bǔ)的照顧者、保護(hù)者。其次，家庭成員說(shuō)出對(duì)突發(fā)事件后所經(jīng)歷的感受，回想逝者生活中的事件，具體操作與第一項(xiàng)第二步相同。再次，要子女表達(dá)出對(duì)新“父母”的反抗，幫助新的家庭成員與孩子建立關(guān)系，提高家庭單位的凝聚力。但也認(rèn)識(shí)到這新“家長(zhǎng)”永遠(yuǎn)也無(wú)法取代父母的地位，允許孩子一定程度上對(duì)于新關(guān)系產(chǎn)生抵觸情緒，允許孩子盡量去表達(dá)對(duì)于父母的思念，也可以用日記、微博、書信等形式記錄下來(lái)。最后是一個(gè)更為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，家庭成員要表達(dá)出由于家庭支柱離世導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，要能夠去面對(duì)今后可能出現(xiàn)的困境，要表達(dá)生活困難或大不如前所產(chǎn)生的憤怒和怨恨。

　　二、健全但有陰影的家庭

　　有些家庭在經(jīng)歷過(guò)突發(fā)應(yīng)急事件后雖然家庭依然完整，但家庭經(jīng)受重大沖擊，家庭成員傷殘、引發(fā)精神障礙或經(jīng)濟(jì)忽然陷入困境，家庭成員產(chǎn)生了無(wú)助感和絕望感。需要去解決的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有：面對(duì)現(xiàn)實(shí)并接受變化，積極尋找解決方法，重新恢復(fù)健康家庭模式。首先，詳盡描述重大事件對(duì)每個(gè)人及整個(gè)家庭所帶來(lái)的影響。幫助各個(gè)家庭成員表達(dá)感受，探討事件，表述對(duì)于自身產(chǎn)生的變化，對(duì)于學(xué)齡前的孩子可以使用畫圖或沙盤的`形式來(lái)表述，對(duì)于所收集的信息進(jìn)行評(píng)估。其次，幫助家庭實(shí)施更為恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)應(yīng)對(duì)，避免否認(rèn)、拒絕、固執(zhí)等心理防御機(jī)制，確定可能的應(yīng)對(duì)策略，排除不合理信念。咨詢師幫助家庭成員相互鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)家庭凝聚力，讓每個(gè)家庭成員指導(dǎo)自己在家庭中需要承擔(dān)的責(zé)任。再次，家庭探討如何采取措施來(lái)應(yīng)對(duì)將來(lái)可能產(chǎn)生的影響，咨詢師可以傳授一些適合家庭成員的緩解壓力的技巧與方法，如深呼吸方法、肌肉放松訓(xùn)練等。最后，咨詢師要讓所有的家庭成員清楚：環(huán)境現(xiàn)實(shí)很難改變，需要應(yīng)對(duì)適應(yīng)，不要妄圖去解決不能解決的問(wèn)題，需要去相互扶持，以家庭的模式去應(yīng)對(duì)難以改變的現(xiàn)實(shí)，并且去設(shè)想他們?cè)诓痪玫膶?lái)要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，并對(duì)未來(lái)就行現(xiàn)實(shí)性的設(shè)想規(guī)劃。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，在面對(duì)一個(gè)家庭單位時(shí)，面對(duì)的是一個(gè)有血有肉的真實(shí)的家庭，不能千篇一律套用一個(gè)模式，對(duì)于不同的家庭采取不同的治療方案，即使是同一類甚至是同一種問(wèn)題，在具體使用時(shí)治療計(jì)劃也是不盡相同的，而且需要知道的是，在實(shí)際操作中，我們可能面臨更大的阻力，喪失親人的痛楚是即便長(zhǎng)時(shí)間也很難完全解決的，我們的目標(biāo)是，使家庭成員都能夠重新適應(yīng)社會(huì)生活，對(duì)于自己的未來(lái)有一定的期待，讓家庭不斷地成長(zhǎng)，保證家庭單位健康。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，近距離感受幼兒園的教育氛圍，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

　　2、增進(jìn)親子情感，讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)孩子大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)宗旨：家園同樂(lè)，健康和諧。

　　活動(dòng)內(nèi)容安排：

　　★來(lái)園活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：情緒穩(wěn)定，愿意主動(dòng)愉快的來(lái)園。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、熱情接待幼兒，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行晨檢。

　　2、組織幼兒進(jìn)行晨間區(qū)角活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。

　　建構(gòu)區(qū)：排排隊(duì)

　　活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)按顏色排序。

　　材料投放：智力方塊

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。

　　美工區(qū)：毛毛蟲

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用團(tuán)圓的方法制作毛毛蟲。

　　材料投放：橡皮泥、牙簽

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)個(gè)別幼兒團(tuán)圓、連接技能。

　　圖書區(qū):畫冊(cè)欣賞

　　活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書，并用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述畫面內(nèi)容。

　　材料投放：圖書

　　★晨間律動(dòng)

　　名稱：媽媽，我要親親你

　　目標(biāo)：能在老師帶動(dòng)下大膽表演.

　　★集中教育活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：小動(dòng)物的新家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將紅、黃、藍(lán)三種顏色按規(guī)律排序。

　　2、發(fā)現(xiàn)物體的序列，掌握不同的排序方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件PPT；背景圖；紅、黃、藍(lán)氣球若干；

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：按規(guī)律排序

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。

　　出示課件一：小兔妞妞打電話

　　“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的'小動(dòng)物搬新家了，邀請(qǐng)小朋友去做客，好嗎？”

　　二、幫助幼兒尋找物體的序列。

　　1、穿過(guò)森林，請(qǐng)小朋友觀察森林里的樹有什么規(guī)律。（出示課件二：一棵大樹，一棵小樹）

　　2、路旁擺有小花，觀察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）

　　3、來(lái)到了新家，觀察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒找規(guī)律，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　三、幼兒動(dòng)手操作。

　　1、出示課件五:妞妞的請(qǐng)求

　　“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請(qǐng)你們幫忙想一想，好嗎？”

　　2、討論：用什么方法來(lái)裝扮新房子？

　　教師：可以用很多裝飾物來(lái)裝扮新房子，今天，我們就用氣球來(lái)裝扮。

　　3、出示背景圖，幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。

　　四、結(jié)束部分

　　教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說(shuō)話啦“謝謝小朋友”，你們應(yīng)該說(shuō)什么？（不用謝）�，F(xiàn)在咱們要走了，和小兔說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　延伸活動(dòng)：做《數(shù)學(xué)》書第21頁(yè)上的練習(xí)：按規(guī)律涂色。

　　★課間操

　　活動(dòng)目標(biāo)：愿意跟著音樂(lè)節(jié)拍，在老師帶領(lǐng)下做操。

　　★戶外活動(dòng)：親子游戲—揪尾巴

　　目標(biāo)：練習(xí)躲閃跑，體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：紙帶若干

　　玩法：家長(zhǎng)將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令“開(kāi)始”后，孩子就開(kāi)始去揪家長(zhǎng)后面的尾巴，家長(zhǎng)則左右挪動(dòng)和閃保護(hù)自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。

　　★操作活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱：快樂(lè)的小鳥

　　活動(dòng)目標(biāo)：能用各種圖形組合、拼搭小鳥。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)盒；各種圖形卡片；固體膠；白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示魔術(shù)盒，引起幼兒興趣。

　　1、教師：老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。

　　2、請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。

　　3、教師：現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，你們要仔細(xì)看嘞！

　　二、變魔術(shù)，示范小鳥的拼搭。

　　大圓變成肚子，小圓變成腦袋，兩個(gè)半圓分別變成翅膀，三角形變成了嘴巴，像扇子一樣的圖形叫扇形，變成了尾巴，最后再變一個(gè)眼睛，你們看是什么？

　　三、我是小小魔術(shù)師