有關(guān)動(dòng)物小學(xué)作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的動(dòng)物小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
我家有兩只可愛(ài)的倉(cāng)鼠。
我喜歡的最小動(dòng)物是鴿子，尤其是母鴿子，為什么我這么喜歡母鴿子，我告訴你吧。
一次是星期日，我在鄰居家玩。他家院子有一只鴿子，還有一窩小鴿子，那鴿子有一對(duì)紅紅的眼睛，白白的羽毛�？墒牵依嫌幸恢灰柏埾氤孕▲澴�，這不，今天鴿媽媽出去覓食，野貓就不知從哪出來(lái)，撲向籠子，小鴿子被嚇的咕咕叫，可是貓只能伸進(jìn)一只頭和一只爪子，這時(shí)，鴿媽媽回來(lái)了，它一見(jiàn)，立馬飛過(guò)去，啄野貓身上的毛，毛疼的'喵喵直叫，把頭伸出來(lái)，去抓鴿媽媽?zhuān)墒且恢睕](méi)捉著，最后我和鄰居一起把野貓趕走，這時(shí)鴿媽媽像在安慰小鴿子一樣咕咕的叫。
這時(shí)，我覺(jué)得母鴿子真關(guān)心自己的孩子，它讓我感到鴿子非常愛(ài)自己的孩子，送命都不顧了。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
今天，我去了野生動(dòng)物園，那里有一些杭州動(dòng)物園沒(méi)有的動(dòng)物，比如駱駝、犀牛、河馬……那里可以自駕游和自由行，兩種路線(xiàn)不一樣。自駕游是坐在汽車(chē)上看會(huì)攻擊人的`動(dòng)物，而且那些動(dòng)物是自由活動(dòng)的。自由行是看關(guān)在玻璃里的動(dòng)物。
我感受到了兩種不同的樂(lè)趣，真開(kāi)心�。�
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
在一個(gè)秋風(fēng)送爽的上午，紅星小學(xué)全體師生去動(dòng)物園看猴子。
下了車(chē)，小朋友們排著隊(duì)興致勃勃地來(lái)到一座假山前，看到有一個(gè)牌子掛在兩棵大樹(shù)中間，上面寫(xiě)著“天猴山村”。假山上有一群猴子在玩耍，有的猴子在津津有味地吃蘋(píng)果，有的猴子在玩“倒掛金鉤”，有的猴子在假山上竄上竄下，正給小朋友表演呢！還有的猴子躲在媽媽的`懷里，聽(tīng)故事呢……
好可愛(ài)的一群小猴子，孩子們和老師都笑彎了腰，看的小朋友們都不想回家了。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
今天，爸爸給我買(mǎi)了臺(tái)新相機(jī)，我分外高興。我?guī)е孪鄼C(jī)，邊哼邊在一條快干涸的小河邊走著，準(zhǔn)備拍些好看的照片。這時(shí)，恰好是春天，小蝌蚪如雨后春筍般地冒了出來(lái)，它們宛如一個(gè)個(gè)小逗號(hào)，這兒點(diǎn)一下，那兒點(diǎn)一下，寧?kù)o而美好。
這時(shí)，一個(gè)小男孩帶著瓶子快速走到了這條河邊。他將瓶子不動(dòng)聲色地“埋伏”在河里，等待小蝌蚪“上鉤”。不一會(huì)兒，有幾只小蝌蚪進(jìn)入了“雷區(qū)”，小男孩以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”般的速度撈起瓶子，將小蝌蚪“囚禁”在瓶子里了�？吹竭@情形，我忍不住嘀咕了一句：“這么沒(méi)道德，居然要將這么可愛(ài)的小蝌蚪帶回家！”可事實(shí)并不是這樣。小男孩帶著蝌蚪跑來(lái)問(wèn)我：“大哥哥，請(qǐng)問(wèn)附近哪兒有干凈的小河？”這一剎那，我明白了，原來(lái)他是想幫助小蝌蚪“搬家”呀！這時(shí)，一股暖流用上了我的心頭。我急忙帶他到一片水源充足、清澈見(jiàn)底的`小河邊。小男孩打開(kāi)瓶蓋，不料，只聽(tīng)他大叫一聲。原來(lái)他將瓶子打翻了，小蝌蚪掉在了地上。我們急忙開(kāi)始了“救援工作”。我小心翼翼地捻起一只蝌蚪，快速放進(jìn)水里，小蝌蚪一入水，就高興地直搖尾巴，向前游去。這時(shí)，我看見(jiàn)小男孩也在救蝌蚪，便抓緊時(shí)間“咔嚓咔嚓”連拍了好幾張照片，這是一組多么有愛(ài)的“小男孩拯救蝌蚪”的照片�。�
我把照片拿給伙伴們看，他們都露出了開(kāi)心的笑容，交口稱(chēng)贊小男孩珍愛(ài)小蝌蚪的生命。其實(shí)，在生活中，我們要珍愛(ài)所有動(dòng)物、昆蟲(chóng)的生命，讓我們一起努力，共建美好家園。
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