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數(shù)字化校園建設(shè)對策分析論文
摘 要：信息技術(shù)的推廣為現(xiàn)代校園建設(shè)提供了重要的技術(shù)性支持，數(shù)字化校園的建設(shè)實現(xiàn)了對校園資源的優(yōu)化配置。數(shù)字化的校園管理模式是對傳統(tǒng)校園建設(shè)方式的突破，以信息技術(shù)為手段實現(xiàn)了對校園各項資源的整合，實現(xiàn)管理上的高效化，教學(xué)資源的共享化。本文從數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，具體的分析了數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代校園建設(shè)的發(fā)展需求，提出了科學(xué)的實踐對策，提升數(shù)字化教學(xué)建設(shè)的水平，推動現(xiàn)代高校建設(shè)專業(yè)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化實現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：數(shù)字化 校園建設(shè) 實踐對策
1 數(shù)字化校園建設(shè)研究概述
在我國，數(shù)字化校園建設(shè)取得了一定的成果，在借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，數(shù)字化校園建設(shè)形成了具有自身特點的模式。數(shù)字化校園建設(shè)突破了時間和空間的限制，學(xué)生和教師能夠隨時隨地的享受教育資源，快捷方便的校園建設(shè)模式提升了校園的建設(shè)質(zhì)量，為校園發(fā)展創(chuàng)造了更多的發(fā)展機(jī)遇。
1.1 數(shù)字化校園建設(shè)的界定
數(shù)字化校園建設(shè)就是指通過技術(shù)性的革新，以信息技術(shù)作為指導(dǎo)改變傳統(tǒng)教育方式和校園管理方式，創(chuàng)設(shè)一個具有高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境。數(shù)字化的信息技術(shù)管理是對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的現(xiàn)實應(yīng)用，在信息的采集和處理上具有高效性的特點，在數(shù)據(jù)的分析和存儲上具有非常強(qiáng)大管理能力，對于教學(xué)實踐活動和科研活動、日常管理活動和后勤服務(wù)活動進(jìn)行全面的數(shù)字化信息整合，為學(xué)生和教師提供便捷的數(shù)字化操作平臺。順應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，以數(shù)字化的教學(xué)管理和教學(xué)實踐模式提升現(xiàn)代教育的方式和方法，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和校園管理優(yōu)勢的充分體現(xiàn)，為人才培養(yǎng)和高校建設(shè)都提供了非常好的發(fā)展平臺。
1.2 數(shù)字化校園建設(shè)的經(jīng)驗
發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展較快，數(shù)字化技術(shù)在校園建設(shè)中的應(yīng)用十分廣泛，給國外發(fā)達(dá)國家的校園管理和教學(xué)水平提升搭建了良好的平臺。通過研究分析國外先進(jìn)的數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)驗，為我國數(shù)字化校園建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗。首先，數(shù)字化校園建設(shè)需要以學(xué)生為本。數(shù)字化校園建設(shè)的目的是為了更好的促進(jìn)教學(xué)和管理，其最終目的都是為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)，因此數(shù)字化校園建設(shè)的出發(fā)點和落腳點的都應(yīng)該是服務(wù)學(xué)生需要。其次，將技術(shù)革新合理化的運(yùn)用到校園建設(shè)中。數(shù)字化技術(shù)是技術(shù)革新的標(biāo)志之一，數(shù)字化校園建設(shè)的是數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，但并非所有的數(shù)字化技術(shù)都適合應(yīng)用于校園建設(shè)。因此，合理化的吸納技術(shù)革新在數(shù)字化校園建設(shè)中十分必要。
1.3 數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀
數(shù)字化校園建設(shè)是現(xiàn)代化計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的在校園建設(shè)中的運(yùn)用，能夠為校園資源互動、開發(fā)精品課程、師生實時教學(xué)提供便利，是現(xiàn)代化技術(shù)對傳統(tǒng)校園建設(shè)的改良。數(shù)字化校園在我國的應(yīng)用還不徹底，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)更新緩慢，數(shù)字化校園建設(shè)是建立在創(chuàng)新性的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的，但目前，我國數(shù)字化校園建設(shè)中的技術(shù)更新緩慢導(dǎo)致數(shù)字化校園建設(shè)的功能不能很好發(fā)揮;二是數(shù)字化校園建設(shè)的定位不準(zhǔn)確，數(shù)字化校園建設(shè)的主要應(yīng)用領(lǐng)域不同，建設(shè)理念不同會極大的影響數(shù)字化校園建設(shè)技術(shù)的發(fā)展，在學(xué)校中應(yīng)用數(shù)字化的管理和信息共享平臺，是為了實現(xiàn)資源的實時共享，方便師生交流，但不合理的定位導(dǎo)致了數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程的受阻。
2 數(shù)字化校園建設(shè)的實踐對策
數(shù)字化校園建設(shè)需要探尋符合我國校園建設(shè)發(fā)展規(guī)律的基本模式，對于數(shù)字化校園建設(shè)的硬件和軟件條件建設(shè)都要做出積極的努力�？朔@管理上存在的困難，通過專業(yè)化的校園管理手段，提升人力、物力和財力的合理調(diào)配，提升數(shù)字化校園管理的水平，為校園建設(shè)的發(fā)展指明正確的方向，形成具有我國數(shù)字化建設(shè)的本土優(yōu)勢的校園管理模式。
2.1 提升專業(yè)化管理團(tuán)隊業(yè)務(wù)能力，實現(xiàn)技術(shù)性保障
專業(yè)化的管理團(tuán)隊在技術(shù)水平和創(chuàng)新能力上都具一定的優(yōu)勢性，數(shù)字化的校園建設(shè)對于技術(shù)性的要求非常的高，專業(yè)化團(tuán)隊建設(shè)能夠提升校園管理的效率，為校園管理提供良好的保障。對于專業(yè)的管理團(tuán)隊建設(shè)來說，應(yīng)該注重在人才的引進(jìn)，技術(shù)的更新和經(jīng)驗的學(xué)習(xí)等方面的努力。通過對國外先進(jìn)的數(shù)字化管理技術(shù)的學(xué)習(xí)，及時更新我國校園建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)，實現(xiàn)對校園管理平臺的不斷完善。在人才引進(jìn)方面，應(yīng)該注重培養(yǎng)和選拔具有專業(yè)素養(yǎng)的人才，為人才提供可實踐的機(jī)會，在實踐經(jīng)驗的積累中提升專業(yè)化的業(yè)務(wù)水平，帶動整體團(tuán)隊的建設(shè)水平。以數(shù)字化校園建設(shè)的需求為操作準(zhǔn)則，堅持具體問題具體分析，根據(jù)各個學(xué)校的實際情況進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，滿足數(shù)字化校園建設(shè)的多重需求。
2.2 促進(jìn)資金和項目性支持，實現(xiàn)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新
數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該鼓勵技術(shù)的研發(fā)，以更加高效、便捷的數(shù)字化平臺管理為學(xué)校的發(fā)展提供基礎(chǔ)性的保障。學(xué)校應(yīng)該將數(shù)字化校園建設(shè)作為專門的研究項目，鼓勵學(xué)生和教師參與到數(shù)字化建設(shè)的過程當(dāng)中。對于合理的建議實現(xiàn)有效的吸收，在數(shù)字化平臺建設(shè)的過程中逐漸形成各自校園建設(shè)的專業(yè)化模式。學(xué)校的數(shù)字化發(fā)展離不開資金和技術(shù)的支持，以數(shù)字化校園建設(shè)作為科研項目，以具有吸引力的科研實踐成果提升社會
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