本科畢業(yè)論文(15篇)
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的本科畢業(yè)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本科畢業(yè)論文1
1、本課題的目的及研究意義
研究目的：
張愛玲與電影有過(guò)長(zhǎng)期親密的接觸，在小說(shuō)寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對(duì)張愛玲中短篇小說(shuō)出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說(shuō)所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。
研究意義：
本文通過(guò)對(duì)張愛玲中短篇小說(shuō)出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會(huì)張愛玲語(yǔ)言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨(dú)特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說(shuō)的表現(xiàn)手法。
2、本課題的國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：
國(guó)內(nèi)對(duì)張愛玲小說(shuō)的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說(shuō)的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對(duì)電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：
�。�1）研究張愛玲小說(shuō)的電影畫面感：《猶在鏡中――論張愛玲小說(shuō)的電影感》（何蓓）等；
�。�2）研究張愛玲小說(shuō)的電影造型：《論張愛玲小說(shuō)的電影化造型》（何文茜）等；
�。�3）研究張愛玲小說(shuō)的電影化技巧：《張愛玲小說(shuō)的電影化技巧》（何文茜）；《張愛玲小說(shuō)的電影化傾向》（申載春）；《論張愛玲小說(shuō)的電影手法》（張江元）；《張愛玲小說(shuō)對(duì)電影手法的借鑒》（屈雅紅）等；
�。�4）研究張愛玲小說(shuō)的死亡意識(shí)：李祥偉《論張愛玲小說(shuō)中的死亡意識(shí)》等。
國(guó)外研究現(xiàn)狀：
海外研究對(duì)張愛玲的研究可以分為兩個(gè)階段“第1階段1957―1984年夏志清，唐文標(biāo)等人對(duì)她作品的介紹與評(píng)述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評(píng)價(jià)”。1995年9月后，她在美國(guó)辭世后，海外學(xué)者多運(yùn)用西方現(xiàn)代文藝?yán)碚搧?lái)剖析。
3、本課題的研究?jī)?nèi)容和方法
研究?jī)?nèi)容：
張愛玲的小說(shuō)映照了1個(gè)陰陽(yáng)不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復(fù)繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場(chǎng)景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對(duì)張愛玲小說(shuō)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的.細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說(shuō)所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說(shuō)、相關(guān)的研究書籍及其評(píng)論等出發(fā)，分析整理資料，從場(chǎng)景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對(duì)張愛玲小說(shuō)當(dāng)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。
4、本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果
方案、進(jìn)度：
20xx年11月――20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。
20xx年2月――20xx年3月中旬：在老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱和開題報(bào)告。
20xx年3月――20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導(dǎo)老師評(píng)審。
20xx年4月――：定稿。
預(yù)期效果：
本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過(guò)分析、比較、歸納等方法對(duì)張愛玲小說(shuō)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說(shuō)所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。
本科畢業(yè)論文2
近年來(lái)C語(yǔ)言作為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言在國(guó)內(nèi)外得到迅速推廣應(yīng)用，在程序語(yǔ)言使用中排名第二，只和排行第一的JAVA語(yǔ)言相差甚微。其功能豐富，表達(dá)力強(qiáng)，使用靈活方便，目標(biāo)代碼運(yùn)行效率高，兼有高級(jí)語(yǔ)言與低級(jí)語(yǔ)言的許多特點(diǎn)，幾乎所有操作系統(tǒng)都支持C語(yǔ)言開發(fā)。“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”在高校相關(guān)專業(yè)往往是編程的入門課，從“門外漢”變成“門內(nèi)漢”的過(guò)程不僅需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念、編程知識(shí)、編程方法，還需將自己的智慧轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的代碼，這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程需要我們學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的思維方式方法解決問(wèn)題。所以，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言、設(shè)計(jì)算法、編寫程序的教學(xué)，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維方式引導(dǎo)和培養(yǎng)的過(guò)程。
1教學(xué)現(xiàn)狀
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程一般在大學(xué)低年級(jí)開設(shè)，該階段的學(xué)生大多數(shù)沒有編程基礎(chǔ)，甚至于一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)也似是而非，僅停留在計(jì)算機(jī)的使用上，對(duì)于計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)各種操作的原因不了解。剛開始許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的使用一樣，在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)就能夠成為編程“高手”。而C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)作為編程的入門課，首先必須講授編程的一些基本概念，比如常量、變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、表達(dá)式等。這些內(nèi)容相對(duì)顯得枯燥，部分性急的學(xué)生要耐心學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些內(nèi)容是編程的基礎(chǔ)，需要學(xué)生深入掌握，由此對(duì)學(xué)生的心理就要有所把握。隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，有些學(xué)生慢慢跟不上進(jìn)度，課上聽得懂，但自己編程就不知從何入手，究其原因，其一是對(duì)算法沒有掌握，其二是對(duì)這門語(yǔ)言了解不夠。算法是編程的思路，有了算法,才可能寫出程序，如果學(xué)生對(duì)算法不理解或者掌握不夠，則直接影響編程。除此之外，如何將現(xiàn)成的算法用C語(yǔ)言描述出來(lái)，許多學(xué)生仍然不很熟悉。
2教學(xué)內(nèi)容與目的
C語(yǔ)言的教學(xué)是從常量、變量、運(yùn)算符、表達(dá)式等基本概念開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入與計(jì)算機(jī)溝通交流的初級(jí)階段。這不僅要使學(xué)生掌握這些基本概念，還需要讓學(xué)生理解這些就是編程的素材。C語(yǔ)言解決的所有問(wèn)題最終都需要用語(yǔ)句來(lái)描述，而語(yǔ)句是由這些語(yǔ)言要素所構(gòu)成，怎樣把常量、變量、運(yùn)算符、表達(dá)式靈活地組合成解決問(wèn)題的語(yǔ)句，是編程的關(guān)鍵。類似我們把漢語(yǔ)的一個(gè)個(gè)單詞組合成表達(dá)特定含義的語(yǔ)句，C語(yǔ)言的常量、變量、運(yùn)算符、表達(dá)式相當(dāng)于詞匯，將它們組合成完成特定要求的語(yǔ)句。在結(jié)構(gòu)化編程中，學(xué)生只能從總體到具體，逐步細(xì)化、逐步分解，只有知道計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行什么后，才能寫出算法乃至程序。學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言很難像學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，時(shí)時(shí)都有一個(gè)環(huán)境，只在課堂的時(shí)間接觸C語(yǔ)言，熟悉的進(jìn)程必然緩慢。課堂的作用僅在于接觸、理解，而真正掌握則需要自己盡可能多的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。也就是我們常說(shuō)的“C語(yǔ)言的編程能力不是看出來(lái)的,不是聽出來(lái)的,而是自己動(dòng)手練出來(lái)的”。一個(gè)人知道很多漢語(yǔ)詞匯，但不能將它們連成通順的句子表達(dá)自己的思想，說(shuō)明這個(gè)人表達(dá)能力不行。學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,如果只知道基本概念和知識(shí)，而不能靈活的用來(lái)解決問(wèn)題，就沒有意義了，因?yàn)檎莆栈A(chǔ)知識(shí)的目的是為了利用它們編寫程序，讓計(jì)算機(jī)完成我們交付的任務(wù)。
3教學(xué)方法和策略
計(jì)算機(jī)只執(zhí)行程序,不能告訴我們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。我們編寫程序，就需要考慮解決問(wèn)題的思路和方法，并且讓這些思路和方法能夠在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，這就是設(shè)計(jì)算法、編程。教學(xué)過(guò)程中可以使學(xué)生理解這些思路和方法，逐步接受計(jì)算機(jī)的思維方式，熟悉編程語(yǔ)言。
3.1目標(biāo)定位
根據(jù)C語(yǔ)言的特點(diǎn)，將教學(xué)劃分為三個(gè)階段：第一階段是基本語(yǔ)言要素，包括常量與變量、數(shù)據(jù)類型與操作符、程序的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)組與指針、函數(shù)；第二階段是高級(jí)程序設(shè)計(jì)要素，包括結(jié)構(gòu)體、變量的作用域、模塊化程序設(shè)計(jì)、文件；第三階段是課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生解決一些實(shí)用的問(wèn)題。第一階段的教學(xué)可以為每章列出一個(gè)提綱，指出重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，講授“操作符與表達(dá)式”時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)C語(yǔ)言的許多語(yǔ)句都是通過(guò)表達(dá)式來(lái)描述，運(yùn)輸符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合律是表達(dá)式的核心，如果牢記了運(yùn)輸符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合律，在讀懂程序的過(guò)程中就可以做到事半功倍，而數(shù)據(jù)類型、變量、常量則一帶而過(guò)。這樣既可以提高課堂效率，又避免學(xué)生因過(guò)于繁雜的內(nèi)容失去耐心。又如，講解數(shù)組與指針時(shí)，區(qū)分?jǐn)?shù)組名與指針變量的相同與不同，許多學(xué)生還會(huì)糾結(jié)引入指針的必要性，但通過(guò)解釋類似郵件快遞的具體地址與慣常用名在收件速度上的不同，則增強(qiáng)學(xué)生對(duì)指針變量的理解。總之，難易結(jié)合，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的例子解釋復(fù)雜問(wèn)題，需要死記硬背的基本概念則通過(guò)讀程序、改寫程序得以加強(qiáng)，由此為自己編寫程序打下良好的基礎(chǔ)。第二階段的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握基本語(yǔ)言要素的基礎(chǔ)上展開。這時(shí)可以延續(xù)前面的教學(xué)模式，用少量的時(shí)間對(duì)知識(shí)要點(diǎn)大致講述，不過(guò)多涉及細(xì)節(jié)問(wèn)題，布置較大的案例程序進(jìn)行分析和練習(xí)，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。本階段要遵循循序漸進(jìn)的原則，先要求學(xué)生讀懂程序，再修改部分程序、觀察程序的運(yùn)行結(jié)果，然后要求學(xué)生對(duì)解決類似的問(wèn)題嘗試著編寫程序，最后擺脫開熟悉的命題，提出完全陌生的問(wèn)題讓學(xué)生解決。第三階段是課程設(shè)計(jì)，教師提出的選題要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和參與熱情，既實(shí)用又不至于讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。例如，編寫學(xué)生學(xué)籍管理、輸出企業(yè)的人事管理等。該階段是對(duì)前期學(xué)習(xí)的總結(jié)。
3.2設(shè)立案例庫(kù)
案例庫(kù)的質(zhì)量將影響教學(xué)效果。因此案例必須：1）典型性，能夠覆蓋課程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2）實(shí)用性、趣味性，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。3）針對(duì)性，要考慮到學(xué)生的接受能力。4）系統(tǒng)性，案例間要相互聯(lián)系。例如，講解數(shù)組與指針的時(shí)，列舉了一個(gè)例子，給出利用下標(biāo)法編寫的`程序，要求學(xué)生修改為利用指針編程。另外，提醒學(xué)生如何正確使用一維數(shù)組和二維數(shù)組。需要注意的是讓學(xué)生自己編程，除了布置課后作業(yè)，課堂上的練習(xí)也非常必要。因?yàn)榻處熀茈y控制課后學(xué)生到底用了多長(zhǎng)時(shí)間去編程或思考編程，但是讓他們?cè)谡n堂上的練習(xí)又要占用大量時(shí)間，這和緊張的課時(shí)有沖突，作者認(rèn)為比較折中的辦法是編程時(shí)教師多用板書，由此在板書過(guò)程中帶動(dòng)學(xué)生跟著思考,部分代碼教師可以特意空出來(lái)，告知學(xué)生這部分代碼要做什么事，然后可以由學(xué)生補(bǔ)充完整。
3.3項(xiàng)目教學(xué)策略
“大任務(wù)”與“小事件”是教學(xué)改革的核心。所謂“大任務(wù)”是指能夠結(jié)合大部分知識(shí)點(diǎn)，并具有實(shí)用性，它是學(xué)生在經(jīng)過(guò)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)第一、二階段的學(xué)習(xí)后，必須完成的項(xiàng)目。所謂“小事件”是某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)，可以是語(yǔ)言要素，也可以是一小段典型案例（例如，選擇排序）。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，“小事件”是“大任務(wù)”必要的準(zhǔn)備，是實(shí)現(xiàn)“大任務(wù)”的基礎(chǔ)；“大任務(wù)”是“小事件”的延伸和拓展，是“小事件”的綜合運(yùn)用，兩者相輔相成。例如，在完成第一階段語(yǔ)言要素的講授后，就布置課程的綜合設(shè)計(jì)題目——學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。將“大任務(wù)”分解成若干“小事件”，并標(biāo)注出每個(gè)“小事件”涉及的知識(shí)點(diǎn)、解決問(wèn)題的思路和著重點(diǎn)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，使學(xué)生有目的的吸取知識(shí)，提供學(xué)習(xí)效率，然后通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)整合起來(lái)，完成一個(gè)實(shí)用系統(tǒng)。由此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的意義，并更加激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)的目的就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、探索，在尋找解決問(wèn)題方案的過(guò)程中掌握知識(shí)。
4結(jié)論
學(xué)生掌握了C語(yǔ)言的基本要素后，通過(guò)將“大任務(wù)”分解成若干“小事件”，以“小事件”講解為中心，對(duì)案例分析——分解——模擬設(shè)計(jì)——模塊整合等幾個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)的案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力�！癈語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是一種學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方法，由于能夠理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生改變以往混學(xué)分的思想，對(duì)這門課的認(rèn)同度有了明顯提高。另外，大大加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)交流，教學(xué)相長(zhǎng)得以充分體現(xiàn)，部分學(xué)生還結(jié)合自己的專業(yè)和愛好，積極參與教師的科研工作，其探究能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了較好的培養(yǎng)。
本科畢業(yè)論文3
至此，畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)也將落下帷幕。在為期3個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升。
1、在研究中較多的借鑒國(guó)內(nèi)外的成果。因此，我閱讀了許多中英文文獻(xiàn)，并縱向的查閱了很多相關(guān)的論文以及說(shuō)明文檔。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的鍛煉，我從查閱資料的能力、閱讀英文文獻(xiàn)的能力到對(duì)科學(xué)理論的理解能力、獨(dú)立做出假設(shè)并解決求證的能力都有了質(zhì)的飛躍。
2、通過(guò)編程和仿真過(guò)程，我對(duì)QuartusII軟件有了更加深入的理解，編程能力有了很大的.提升。在今后的研究工作中，它將成為我的得力幫手，也為我將來(lái)學(xué)習(xí)VHDL等編程語(yǔ)言奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、感知上，畢業(yè)設(shè)計(jì)帶給我一次從不懂到懂、從懂到創(chuàng)新的過(guò)程，這是異常珍貴的經(jīng)驗(yàn)。 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲不僅僅是對(duì)本課題的一個(gè)入門性的研究，更為我未來(lái)從事工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也對(duì)未來(lái)的研究充滿了信心。
我要特別感謝任海蘭教授的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過(guò)程中，任老師傾注了大量的心血和汗水，無(wú)論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了任老師悉心細(xì)致的教誨和無(wú)私的幫助，特別是他廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠(chéng)地感謝和深深的謝意。
由衷感謝研究生張睿，每每在我困惑的時(shí)候他給我以關(guān)鍵的點(diǎn)撥，讓我茅塞頓開，使我的研究得以繼續(xù)向縱深發(fā)展。
感謝學(xué)校和學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的安排。正因?yàn)橛羞@樣的機(jī)會(huì)，使我得以整合知識(shí)，創(chuàng)新運(yùn)用，并極大的提升了自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
本科畢業(yè)論文4
1.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
3.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
4.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
5.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
6.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的`心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
7.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
8.李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》，對(duì)美國(guó)表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了全面的分析研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對(duì)某一表演元素的研究或者對(duì)自身創(chuàng)作的總結(jié)，這篇論文屬于大師研究的范疇，對(duì)于本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種新的挑戰(zhàn)。
9.論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線，以他的個(gè)性與方法派表演技巧為緯線，經(jīng)緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國(guó)方法派表演理論的歷史傳承，認(rèn)為白蘭度的表演風(fēng)格是方法派與演員自身個(gè)性的結(jié)合。正是由于此二者的結(jié)合，形成了白蘭度獨(dú)特的個(gè)人魅力和表現(xiàn)力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因?yàn)閭�(gè)人性格的過(guò)于強(qiáng)烈，也使他在個(gè)人創(chuàng)作和個(gè)人生活中留下了不少遺憾。
10.論文觀點(diǎn)明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進(jìn)行了梳理與編織。作者對(duì)于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的異同點(diǎn)的分析，也頗有見識(shí)，令人信服。
11.如果說(shuō)論文有所不足的話，那就是史論的話語(yǔ)狀態(tài)稍顯強(qiáng)烈，科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對(duì)馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對(duì)當(dāng)代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
12.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
14.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
本科畢業(yè)論文5
1建筑機(jī)電工程的重要特點(diǎn)
近年來(lái)，我國(guó)的建筑也得到了蓬勃的發(fā)展，出現(xiàn)了各種各樣的建筑形態(tài)，人們也開始對(duì)建筑物有著更高的要求，這也使得建筑企業(yè)面臨著越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。建筑企業(yè)不僅要對(duì)建筑物的外觀進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其具有鮮明的特色，更要采取有效的措施提高建筑物的質(zhì)量，這就包括建筑內(nèi)部基本機(jī)電設(shè)置的配置質(zhì)量。建筑機(jī)電工程安裝涉及到排水管的安放、電線的布置、暖氣的配置等等，建筑機(jī)電工程安裝的施工質(zhì)量關(guān)系到建筑使用者的生活舒適度。建筑企業(yè)為了應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，普遍加強(qiáng)了對(duì)機(jī)電工程的重視，提高了對(duì)機(jī)電工程的安裝要求。在一些高級(jí)建筑的施工過(guò)程中，建立了相對(duì)完善的機(jī)電工程質(zhì)量管理機(jī)制，以提高建筑機(jī)電設(shè)備的安裝質(zhì)量。要嚴(yán)格的管理建筑機(jī)電工程安裝施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，控制機(jī)電工程的材料質(zhì)量。與此同時(shí)，建筑行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中廣泛地應(yīng)用到了各種機(jī)電設(shè)備，機(jī)電設(shè)備也變得越來(lái)越復(fù)雜，從一定程度上增加了建筑機(jī)電工程安裝的施工難度。這就要求以使用者的要求為基礎(chǔ)，做好機(jī)電設(shè)備安裝的設(shè)計(jì)工作，減少安裝過(guò)程中的錯(cuò)誤，提高安裝的有效性。要建立靈活多樣的機(jī)電設(shè)備安裝系統(tǒng)，保障機(jī)電設(shè)備的使用。
2當(dāng)前我國(guó)建筑機(jī)電工程安裝施工的現(xiàn)狀以及不足
盡管我國(guó)的建筑企業(yè)都提高了對(duì)建筑機(jī)電工程安裝的重視，然而我國(guó)的建筑機(jī)電工程安裝施工仍然存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響了建筑機(jī)電工程的安裝質(zhì)量，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2.1缺乏科學(xué)的管理
而且我國(guó)的整體建筑機(jī)電工程建筑水平與先進(jìn)國(guó)家相比仍然存在很大的差距，對(duì)機(jī)電工程的發(fā)展造成一定的遏制，無(wú)法滿足現(xiàn)代化建筑的施工需求，總體表現(xiàn)為缺乏科學(xué)完善的機(jī)電工程施工系統(tǒng)。首先，由于缺乏科學(xué)的施工管理，在施工的過(guò)程中往往有一些施工人員不嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工，造成施工的偏差，影響了施工的質(zhì)量。還有一些建筑機(jī)電工程的安裝人員根本不具備機(jī)電施工上崗證，具有較差的施工水平，不能嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)要求來(lái)進(jìn)行施工。在施工的過(guò)程中的暗線接線洞的布置具有隨意性，給后續(xù)的電氣線路施工和維修造成了極大的不便。其次，我國(guó)為了順應(yīng)建筑行業(yè)的發(fā)展，滿足建筑多樣化的需求，在電氣安裝的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了不斷的更新，然而很多施工人員卻難以跟上電氣安裝規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的更新步伐，施工技術(shù)比較落后，特別是在配電系統(tǒng)保護(hù)接地方式的選擇方面存在著混亂的情況，這會(huì)直接造成建筑室內(nèi)電氣缺少接地保護(hù)線和電位聯(lián)結(jié)，造成嚴(yán)重的用電安全隱患。
2.2不規(guī)范的設(shè)計(jì)
建筑機(jī)電工程安裝施工的不合理根本原因就在于缺乏規(guī)范的設(shè)計(jì)。建筑機(jī)電工程安裝的設(shè)計(jì)具體指的`是對(duì)設(shè)備的大小和類型進(jìn)行的規(guī)劃。近年來(lái)，我國(guó)的機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)廠家也越來(lái)越多，機(jī)電產(chǎn)品的種類在不斷增加。然而一些生產(chǎn)廠家對(duì)于自己生產(chǎn)的機(jī)電設(shè)備和材料卻沒有進(jìn)行嚴(yán)格的編號(hào)設(shè)計(jì)，在訂貨的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，也給建筑機(jī)電工程安裝施工造成了麻煩。與此同時(shí)，在建筑開發(fā)建設(shè)的過(guò)程中沒有做好相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作，特別是重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也沒有進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，在機(jī)電系統(tǒng)安裝的過(guò)程中容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如酒店房間運(yùn)行的冷熱不均、噪聲過(guò)大，寫字樓的裝機(jī)容量過(guò)大、商場(chǎng)各樓宇自動(dòng)化不健全、冬季過(guò)熱，室內(nèi)空氣品質(zhì)不佳等等。
2.3沒有進(jìn)行嚴(yán)格的造價(jià)管理
在建筑機(jī)電工程安裝過(guò)程中，造價(jià)管理是一個(gè)非常重要的管理項(xiàng)目。在建筑工程的總造價(jià)中，機(jī)電安裝費(fèi)用是一個(gè)重要組成部分。由于建筑機(jī)電工程屬于工程建設(shè)的后期工程，如果建筑企業(yè)沒有做好造價(jià)管理工作，就會(huì)導(dǎo)致在機(jī)電工程的安裝過(guò)程中出現(xiàn)資金不足的現(xiàn)象，對(duì)整個(gè)建筑工程的整體質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。與此同時(shí)，一些建筑施工企業(yè)具有比較落后的施工技術(shù)水平，片面的追求經(jīng)濟(jì)效益，沒有對(duì)工程質(zhì)量予以足夠的重視，導(dǎo)致在施工的過(guò)程中沒有嚴(yán)格按照施工合同進(jìn)行施工，嚴(yán)重影響了工程的質(zhì)量水平。由于沒有做好相應(yīng)的造價(jià)管理，一些施工企業(yè)為了壓縮成本，提高利潤(rùn)空間，往往在建筑機(jī)電工程方面做文章，減少了工程資金的投入。在產(chǎn)品采購(gòu)時(shí)往往采購(gòu)一些，質(zhì)量不合格、價(jià)格便宜的機(jī)電設(shè)備產(chǎn)品。其企業(yè)內(nèi)部具有不健全的技術(shù)質(zhì)量和造價(jià)管理部門，難以對(duì)質(zhì)量監(jiān)督體系進(jìn)行有效的落實(shí)，從而造成了建筑機(jī)電工程安裝施工過(guò)程中的很多安全隱患。如果建筑工程單位在進(jìn)行機(jī)電工程安裝施工的過(guò)程沒有嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)影響后續(xù)的設(shè)備更換和檢修，提高設(shè)備的檢修和更換費(fèi)用，從而提高工程造價(jià)。
3改善建筑機(jī)電工程安裝施工質(zhì)量的有效措施
3.1嚴(yán)格審查施工材料合同，保障施工材料的質(zhì)量
建設(shè)單位和施工單位之間要訂立施工合同，施工合同已能夠?qū)ㄔO(shè)單位和施工單位雙方的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系進(jìn)行明確。必須對(duì)施工材料合同進(jìn)行嚴(yán)格的審查，做好相應(yīng)的合同管理。在施工合同中要保障客戶的需求能夠得到滿足，施工合同的科學(xué)合理。并在建筑機(jī)電工程安裝施工的過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格的合同管理，保障合同的預(yù)期目標(biāo)能夠達(dá)成。與此同時(shí)還要對(duì)施工材料的質(zhì)量進(jìn)行保障，以工程的實(shí)物量為依據(jù)，嚴(yán)格的核實(shí)建筑機(jī)電工程安裝設(shè)備的數(shù)量、選型和參數(shù)。
3.2實(shí)現(xiàn)智能化的建筑機(jī)電工程安裝施工管理
在建筑機(jī)電工程的施工過(guò)程中，信息化和現(xiàn)代化是大勢(shì)所趨，因此必須在建筑機(jī)電工程安裝施工管理中實(shí)現(xiàn)智能化，從而達(dá)到節(jié)約造價(jià)成本的目的，使企業(yè)獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。在建筑機(jī)電工程的安裝過(guò)程中，要以建筑的具體需求為依據(jù)，選擇合適的智能化系統(tǒng)。針對(duì)供配電設(shè)備而言，智能建筑的供配電系統(tǒng)是一個(gè)全套系統(tǒng)，能夠?qū)φ麄�(gè)建筑的能源轉(zhuǎn)換鏈進(jìn)行覆蓋，從而滿足用戶的需求。在建筑機(jī)電工程產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方面，要優(yōu)先選擇無(wú)繁雜的軌道線路、無(wú)油漬污染、無(wú)電磁干擾、無(wú)漏水、低噪聲、低能耗的環(huán)保型機(jī)電設(shè)備。在安裝的過(guò)程中，要積極利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使機(jī)電安裝控制系統(tǒng)更加高效。通過(guò)智能化的建筑機(jī)電工程安裝施工能夠提高整體機(jī)電運(yùn)作的智能化、穩(wěn)定性和可靠性。
3.3做好施工階段的管理，保障建筑機(jī)電工程安裝施工的質(zhì)量
建筑機(jī)電工程安裝項(xiàng)目對(duì)工程質(zhì)量有著較高的要求，必須以建筑機(jī)電工程的工程合同、設(shè)計(jì)書、技術(shù)指標(biāo)、法律規(guī)定為依據(jù)，保障項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性、可靠性和適用性，保質(zhì)保量的完成施工。建筑施工企業(yè)要做好建筑機(jī)電工程安裝施工的質(zhì)量控制工作，保障質(zhì)量管理計(jì)劃的全面落實(shí)，為整體項(xiàng)目執(zhí)行狀況進(jìn)行按時(shí)評(píng)價(jià)。要將完善的質(zhì)量管理機(jī)制建立起來(lái)，并保障其落實(shí)情況，在規(guī)定的工期內(nèi)高質(zhì)量地完成施工。為了達(dá)到工程項(xiàng)目的質(zhì)量需求，必須做好建筑機(jī)電工程安裝施工的質(zhì)量管理工作。要對(duì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性因素進(jìn)行探究，及時(shí)查找質(zhì)量隱患，并采取有效的措施消除質(zhì)量隱患，對(duì)造成不符合質(zhì)量指標(biāo)的誘因進(jìn)行消除，保障建筑機(jī)電工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量。與此同時(shí)還要進(jìn)行建筑機(jī)電工程安裝施工的工期管理，在控制成本、保障工程質(zhì)量的前提下，確保能夠在預(yù)定的期限內(nèi)完成機(jī)電安裝的項(xiàng)目施工。這就要求針對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際情況來(lái)安排各個(gè)施工環(huán)節(jié)，找到質(zhì)量與速度的制衡點(diǎn)，對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)和準(zhǔn)確的安排，將嚴(yán)密的機(jī)電安裝施工進(jìn)度計(jì)劃制定出來(lái)，并以實(shí)際安裝施工為依據(jù)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整或修改。要合理的安排機(jī)電工程安裝施工中的不同環(huán)節(jié)的施工時(shí)間、順序和施工內(nèi)容，控制施工進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行情況。
4結(jié)語(yǔ)
在整個(gè)建筑施工項(xiàng)目中，建筑機(jī)電工程的安裝施工是一個(gè)非常重要的組成部分，其關(guān)系著建筑物的整體施工質(zhì)量以及建筑物使用者的使用安全和舒適度。盡管近年來(lái)我國(guó)的建筑企業(yè)都普遍開始關(guān)注機(jī)電工程的安裝工作，然而由于建筑機(jī)電工程具有復(fù)雜性，包括整個(gè)建筑工程中的智能系統(tǒng)、現(xiàn)代化系統(tǒng)、弱電、空調(diào)通風(fēng)、消防、排水和供電等，具有較大的施工管理難度。因此，建筑施工企業(yè)必須正視當(dāng)前建筑機(jī)電工程安裝施工中存在的問(wèn)題，并積極采取有效的措施來(lái)改進(jìn)這些問(wèn)題。機(jī)電工程就相當(dāng)于建筑工程中的“軟件”，必須保障機(jī)電工程的安裝質(zhì)量，才能使建筑物能夠符合使用者的具體需求，從而提高建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
本科畢業(yè)論文6
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺我即將走完大學(xué)生涯的第四個(gè)年頭，回想這一路走來(lái)的日子，父母的疼愛關(guān)心，老師的悉心教誨，朋友的支持幫助一直陪伴著我，讓我漸漸長(zhǎng)大，也慢慢走向成熟。
首先，我要衷心感謝一直以來(lái)給予我無(wú)私幫助和關(guān)愛的老師們，特別是我的導(dǎo)師XX老師，班主任X老師、XX老師，專業(yè)課X老師、X老師、XX老師，學(xué)院XX老師。謝謝你們這四年以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，從你們身上，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何工作，如何做人。
其次，我還要真誠(chéng)地謝謝XX學(xué)姐，在這四年當(dāng)中，你們給予了我很多幫助，在我的`學(xué)習(xí)工作生活各個(gè)方面，你們給我提出了很多寶貴的建議，我的成長(zhǎng)同樣離不開你們。
再次，我還要認(rèn)真地謝謝我身邊所有的朋友和同學(xué)，特別是XXX同學(xué)，XX同學(xué)，謝謝你們，你們對(duì)我的關(guān)心、幫助和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力之一，我的大學(xué)生活因?yàn)橛心銈兌泳省?/p>
最后，我要感謝我的父母及家人，沒有人比你們更愛我，你們對(duì)我的關(guān)愛讓我深深感受到了生活的美好，謝謝你們一直以來(lái)給予我的理解、鼓勵(lì)和支持，你們是我不斷取得進(jìn)步的永恒動(dòng)力。
本科畢業(yè)論文7
在三年的求學(xué)時(shí)光中受到太多良師益友的幫忙和指點(diǎn)。首先要感謝我的導(dǎo)師徐琴媛教授，三年來(lái)，無(wú)論在學(xué)業(yè)上還是在生活中，她都給予我最熱情的幫忙、最無(wú)私的關(guān)懷，她包容了我的.淺陋和無(wú)知，教會(huì)我如何治學(xué)，如何待人處世。就是此刻的畢業(yè)論文，從開題到定稿，從材料的收集到行文，無(wú)一不是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，滿懷感激，無(wú)以言表。
感謝我所有的授課老師，感謝劉笑盈教授，難忘您教學(xué)的一絲不茍、平易近人;感謝蔡幗芬教授，在您的課堂上讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們感到時(shí)不我待的緊迫感;感謝麻爭(zhēng)旗教授，您幽默詼諧的教學(xué)令課堂氣氛簡(jiǎn)單、自由。要感謝的恩師太多了，你們的諄諄教誨，定會(huì)牢記心間。
感謝班主任唐愛華老師，謝謝在我三年的學(xué)習(xí)生活中從各個(gè)方面給我無(wú)微不至的關(guān)懷，想說(shuō)在我們心里，您是我們最知心的好朋友。感謝沈陽(yáng)電視臺(tái)馮劍主任，是您的鼓勵(lì)和幫忙讓我勇敢的邁出這一步，感謝吳媛媛，在我來(lái)京復(fù)習(xí)時(shí)，為我?guī)Ыo的幫忙。
感謝父母的養(yǎng)育。感謝剛剛?cè)ナ缼议L(zhǎng)大的姥姥，好想您啊!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時(shí)間審閱本論文的各位專家教授，謝謝!
本科畢業(yè)論文8
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校、我的父母、我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。
感謝武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院，給我提供這么好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和生活的四年是我一生中一段難忘的經(jīng)歷！
感謝我的導(dǎo)師余黎老師，肖老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。在寫論文的過(guò)程中，她幫助我開拓研究思路，悉心的教我克服仿真過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的.每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中，她們都給予了我悉心的指導(dǎo)�？梢哉f(shuō)，論文能夠完成，與她們的幫助密不可分。
感謝我的指導(dǎo)員姜琳老師，感謝她在生活和精神上都給予了我很多幫助；也要感謝大學(xué)四年來(lái)所有的老師，因?yàn)樗麄兊南ば闹更c(diǎn)，我們才能打下通信專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)還要感謝感謝所有同學(xué)和朋友，他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，也給了我無(wú)數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂(lè)。有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助，我才能充實(shí)的度過(guò)了四年的學(xué)習(xí)生活。另外，我更要感謝我的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩，和多年來(lái)他們對(duì)我默默的支持和鼓勵(lì)。謝謝你們！
在此，我再一次真誠(chéng)地向所有幫助過(guò)我的人表示感謝！
本科畢業(yè)論文9
在這四年本科學(xué)習(xí)接近尾聲時(shí)才能深刻體會(huì)到時(shí)間的飛逝，在家鄉(xiāng)四年的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。經(jīng)歷大半年時(shí)間的磨礪，本科畢業(yè)論文終于完稿，回首大半年來(lái)收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過(guò)程，我得到了許多的關(guān)懷和幫助，現(xiàn)在要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。
衷心感謝我的導(dǎo)師胡毅夫教授，胡老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真勤奮、不知疲倦的工作作風(fēng)，思維敏捷、銳意創(chuàng)新的研究風(fēng)格以及對(duì)科研的執(zhí)著追求都將使我終生難忘，時(shí)時(shí)鞭策我努力工作。
衷心感謝彭述權(quán)老師、樊玲老師，彭老師學(xué)問(wèn)扎實(shí)、思維開闊、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且具有創(chuàng)新精神，在試驗(yàn)研究上的`認(rèn)真和細(xì)致讓我肅然起敬，在理論分析上的高屋建瓴讓我欽佩;樊老師在試驗(yàn)方案和現(xiàn)場(chǎng)給我們的很多建設(shè)性的意見讓我們的試驗(yàn)柳暗花明，讓試驗(yàn)順利開展。
感謝和我一起做試驗(yàn)的塔里木大學(xué)的王強(qiáng)、馬光誠(chéng)同學(xué)，感謝所有在我科研和生活中給我關(guān)懷和幫助的老師和同學(xué)。
感謝我的家人，一路走來(lái)，謝謝你們對(duì)我的支持、包容和激勵(lì)。是你們熱切的期盼和溫馨的鼓舞讓我有了不竭的動(dòng)力，勇往直前。
感謝我的同門師兄弟馬元軍、烏青松、馬莉、謝小明等。難忘四年與大家的朝夕相處，那些曾有過(guò)的爭(zhēng)執(zhí)與歡笑，并肩奮斗與酣暢對(duì)飲以及汗灑疆場(chǎng)的意志與酒入愁腸的情誼，都是一生中最美的回憶。同學(xué)志四海，天涯猶比鄰。分別的日子里，青春永不散場(chǎng)。
紙短情長(zhǎng)，想要說(shuō)的太多太多。
這一次轉(zhuǎn)身過(guò)后，我們又踏上了新的航程。人生所有的相遇都是久別重逢，重逢只為了不期而遇或相約而至。前路漫漫，大家且行且珍重!
本科畢業(yè)論文10
尊敬的各位xx:
你們好！
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，我最后完成了《##########》的論文。從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，從對(duì)博客一無(wú)所知，對(duì)ASP，ADO等相關(guān)技術(shù)很不了解的狀態(tài)，我開始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己十分稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改善都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。從中我也充分認(rèn)識(shí)到了博客這一新興的出版方式給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，在屬于自己的網(wǎng)絡(luò)空間上，盡情宣泄自己的情感，表達(dá)自己的感受，并且把自己的.想法與他人分享，我也有了一個(gè)屬于自己的博客空間。
然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我能夠自豪的說(shuō)，那里面的每一段代碼，都有我的勞動(dòng)。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉。
這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的潛力，沒有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。期望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。
謝謝大家!
本科畢業(yè)論文11
一、撰寫畢業(yè)論文的意義畢業(yè)論文寫作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。
從一般意義來(lái)講畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育來(lái)講，法學(xué)本科開放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和遠(yuǎn)程開放教育的未來(lái)。
二、畢業(yè)論文寫作的基本要求
1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。學(xué)生要在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。
2、內(nèi)容要求畢業(yè)論文的.體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時(shí)間和學(xué)分相適應(yīng)，字?jǐn)?shù)不得少于6000字，�？飘厴I(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
3、選題要求
（1）、畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專業(yè)的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。
�。�2）、要緊密結(jié)合法學(xué)研究動(dòng)態(tài)和我國(guó)立法、司法、執(zhí)法實(shí)際。
�。�3）、選題避免過(guò)大。
�。�4）、選題避免過(guò)度集中，要有新意，要結(jié)合專業(yè)，學(xué)生自選兩個(gè)題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個(gè)為你的論文題目。選題時(shí)要注明以哪門課程（法）為主。
（5）、學(xué)生在�？齐A段所寫的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來(lái)使用。
本科畢業(yè)論文12
論文題目： 空間地上權(quán)若干法律問(wèn)題探究
1.結(jié)合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫20xx字左右的文獻(xiàn)綜述：
一、本課題研究的目的及意義：
空間地上權(quán)的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi)，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權(quán)。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢(shì)是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場(chǎng)、地下交通等只是一個(gè)開始。因此必須有相關(guān)的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權(quán)權(quán)利人的權(quán)利和義務(wù)，從而促進(jìn)空間資源的合理開發(fā)，對(duì)提高社會(huì)資源的整合利用率有重大意義。我國(guó)僅《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《物權(quán)法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權(quán)”，《物權(quán)法》目前并未直接承認(rèn)空間地上權(quán)的存在。
因此，本課題意在探討我國(guó)立法體系應(yīng)如何完善空間地上權(quán)，提出我國(guó)目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。
二 、 本課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
(一)國(guó)外的研究現(xiàn)狀
國(guó)外對(duì)于空間地上權(quán)的立法和理論研究都存在很多爭(zhēng)議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權(quán)作為一個(gè)新的權(quán)利，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國(guó)家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個(gè)國(guó)家內(nèi)，雖然立法只有一種觀點(diǎn)，但是理論學(xué)說(shuō)卻也存在很多不同派別。
1、大陸法系與英美法系看待空間地上權(quán)的區(qū)別
首先，空間地上權(quán)是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過(guò)空間地上權(quán)，而僅有空間權(quán)的概念，在談及空間地上權(quán)時(shí)，往往都是用空間權(quán)概念予以界定，或稱之為空間租賃權(quán)等。
其次，由于各法系立法的淵源側(cè)重點(diǎn)不同，導(dǎo)致空間地上權(quán)的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權(quán)法概念，因此空間地上權(quán)是空間權(quán)的.一種，可視為一種獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)權(quán)利可以轉(zhuǎn)讓、租售等，因此是采用獨(dú)立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權(quán)法體系，空間地上權(quán)作為一種物權(quán)法，也不能完全獨(dú)立于該體系，因此，空間地上權(quán)是基于地上權(quán)而細(xì)分出來(lái)的一種特殊地上權(quán)，以區(qū)分一般地上權(quán)。
2 大陸法系立法與理論研究
在立法上，大陸法系國(guó)家的觀點(diǎn)是大致一致的，認(rèn)為空間地上權(quán)只是一種特殊的地上權(quán)而已，并非一種新生的用益物權(quán)。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間，一般地上權(quán)客體為地上地下全部空間，因此空間地上權(quán)和一般地上權(quán)的差別只在于量上，并無(wú)本質(zhì)的區(qū)別，其權(quán)利來(lái)源仍基于土地。
然而，在理論研究上，不同國(guó)家和地區(qū)中都常常同時(shí)存在很多派系及各種學(xué)說(shuō)，但對(duì)于空間地上權(quán)的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種特殊的地上權(quán)，其客體是獨(dú)立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權(quán)力來(lái)源為土地所有權(quán);另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種全新的用益物權(quán)，其客體是空間，這種新興物權(quán)之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨(dú)立于土地一定范圍的空間，權(quán)力來(lái)源為空間自身的所有權(quán)。
(二)國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀
我國(guó)對(duì)于空間地上權(quán)的認(rèn)識(shí)較晚，導(dǎo)致目前國(guó)內(nèi)立法只是剛起步，還在初級(jí)階段。
1國(guó)內(nèi)立法現(xiàn)狀
目前，涉及到空間地上權(quán)的有《物權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》以及一些地方性法律法規(guī)，但并未專門提出“空間地上權(quán)”概念，涉及內(nèi)容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權(quán)部分未單獨(dú)規(guī)定其相關(guān)權(quán)利。
2國(guó)內(nèi)立法缺陷
簡(jiǎn)而言之，我國(guó)目前關(guān)于空間地上權(quán)的立法限于初級(jí)階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規(guī)，具體法律(《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》及《物權(quán)法》等)涉及的內(nèi)容十分有限，不能滿足當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權(quán)的法律法規(guī)存在，《國(guó)防法》、《物權(quán)法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三，相關(guān)的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉(zhuǎn)讓變更、租賃及相鄰關(guān)系等不具體，幾乎不專門涉及“空間地上權(quán)”概念。
3、國(guó)內(nèi)學(xué)者提出的完善建議
國(guó)內(nèi)學(xué)者受到國(guó)外學(xué)術(shù)研究的影響，對(duì)空間地上權(quán)已有較為全面的認(rèn)識(shí)，提出了單獨(dú)系統(tǒng)立法的建議，嚴(yán)格界定具體的權(quán)限范圍，完善相關(guān)登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀點(diǎn)雷同，有各種爭(zhēng)論。
三、我的觀點(diǎn)
立法的根本目的是服務(wù)于人民，促進(jìn)于社會(huì)的發(fā)展。因此，我國(guó)在對(duì)“空間地上權(quán)”立法時(shí)應(yīng)注意結(jié)合我國(guó)國(guó)情，以及我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀空間地上權(quán)的利用趨勢(shì)，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點(diǎn)。
我認(rèn)為對(duì)于空間地上權(quán)到底是新的物權(quán)還是特殊的地上權(quán)，應(yīng)該以辯證的思維來(lái)看。首先是弄清楚所謂空間地上權(quán)的對(duì)象是限于一個(gè)什么具體空間范圍內(nèi)，應(yīng)該有一個(gè)專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權(quán)、地上權(quán)、空間地上權(quán)等幾個(gè)主要權(quán)利之間的關(guān)系。至于具體權(quán)利范圍細(xì)節(jié)和實(shí)踐中的操作問(wèn)題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導(dǎo)，做好立法的相關(guān)配套制度，促進(jìn)社會(huì)空間資源高效率的開發(fā)利用。
四、論文提綱
1.引言
2.空間地上權(quán)概述
2.2空間地上權(quán)的概念與特征
2.3空間地上權(quán)的性質(zhì)
3我國(guó)關(guān)于空間地上權(quán)的法律缺陷
3.1權(quán)利界定不明確
3.2 立法層次低
3.3 立法不成體系
3.4 立法相關(guān)配套制度不完善
4.完善我國(guó)空間地上權(quán)法律規(guī)定的立法建議
4.1 將空間地上權(quán)的界定具體化
4.2 提高立法層次
4.3 立法體系化
4.3完善空間地上權(quán)相關(guān)配套制度
5.結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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2.本課題要研究或解決的問(wèn)題和擬采用的研究手段(途徑)：
一 、研究或解決的問(wèn)題
本文旨在通過(guò)對(duì)我國(guó)空間地上權(quán)中權(quán)利性質(zhì)、概念、范圍、國(guó)內(nèi)外研究以及各國(guó)立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國(guó)有關(guān)空間地上權(quán)立法的優(yōu)點(diǎn)及缺陷，并對(duì)如何完善我國(guó)的空間地上權(quán)立法提出建議，從而提出我國(guó)空間地上權(quán)立法的具體方向，進(jìn)而保護(hù)權(quán)利人的合法利益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、 擬采用的研究手段
(一)在圖書館或電子閱覽室閱讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于空間地上權(quán)的有關(guān)文獻(xiàn)，運(yùn)用綜合和分析的方法進(jìn)行深入探析;
(二)尋找國(guó)內(nèi)外有關(guān)空間地上權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行分析，探究我國(guó)空間地上權(quán)立法現(xiàn)狀;
(三)理論和實(shí)踐相結(jié)合，在調(diào)查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，并結(jié)合有關(guān)理論，提出個(gè)人觀點(diǎn)。
本科畢業(yè)論文13
一、高效課堂背景下農(nóng)村幼兒園家園共育存在的突出問(wèn)題
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)形式單一、認(rèn)識(shí)存在偏差
家園共育每學(xué)年都會(huì)列入我們幼兒園的工作計(jì)劃，由于經(jīng)常重復(fù)做，漸漸地演變成了例行公事似的工作。園長(zhǎng)講話，提幾點(diǎn)要求，幼兒園教師組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)，甚至，把家長(zhǎng)叫在一起，交流討論等形式，由于對(duì)家庭和幼兒園功能認(rèn)識(shí)不足，使各項(xiàng)活動(dòng)的開展形式單一。在我們的實(shí)際工作中，雙方對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)存在不同之處。幼兒園一直處于主導(dǎo)地位，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，我的孩子繳了錢上幼兒園，幼兒園就應(yīng)該為他們提供一切便利，開展一切教育教學(xué)，而家長(zhǎng)只管提出要求，但很少付出什么，被動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
�。ǘ┘议L(zhǎng)和教師忽視溝通交流
很多家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)幼兒園是怕孩子礙事、吵鬧，圖自己省事省心，并不關(guān)心孩子在幼兒園中受教育的一些表現(xiàn)；有些家長(zhǎng)認(rèn)為，我們交了學(xué)費(fèi)，孩子就該歸教師管理，教育教學(xué)應(yīng)該是老師的事情，家長(zhǎng)只是照顧好孩子的衣食住行、為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件就可以了；有些家長(zhǎng)甚至連最基本的按時(shí)接送孩子都做不到。家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)中認(rèn)為自己就是賺錢，能為孩子生活提供保障就行了。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子送到幼兒園，只要孩子學(xué)到科學(xué)知識(shí)就行了，至于和教師溝通交流，對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎根本就不需要。導(dǎo)致這種認(rèn)識(shí)，不僅與農(nóng)村家長(zhǎng)的受教育程度較低、教育孩子的觀念落后等有關(guān)，也與農(nóng)村幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的工作忽視有很大關(guān)系。
生活水平的提高，生活節(jié)奏的越來(lái)越快，很多家長(zhǎng)的工作壓力也越來(lái)越大，于是“顧不上”“沒有時(shí)間”等成為不能參加幼兒園活動(dòng)最合理的理由。即使參與了，也是來(lái)也匆匆去也匆匆，對(duì)活動(dòng)的目的視而不見或純粹不知道。由于家長(zhǎng)對(duì)教師工作不夠理解、教師對(duì)家長(zhǎng)工作不到位的情況，使得幼兒園開展的家長(zhǎng)工作都流于表面化、形式化，增加了家長(zhǎng)和教師的負(fù)擔(dān)，并沒有達(dá)到家園共育的效果。有的老師認(rèn)為教育是幼兒園可以單獨(dú)勝任的，沒有必要太費(fèi)周折、自找麻煩地同家長(zhǎng)商議；有的教師在做家長(zhǎng)工作時(shí)，為了省事和減少麻煩，在投入力度上大打折扣；有的教師認(rèn)為孩子在園是教師的責(zé)任，在家里是父母的責(zé)任，只要關(guān)心幼兒在園的表現(xiàn)，不出差錯(cuò)、不被家長(zhǎng)批評(píng)就行了；還有的教師甚至認(rèn)為農(nóng)村家長(zhǎng)的文化程度低，素質(zhì)不高，教育觀念落后，沒必要與他們交流、溝通等。因此造成了教師與家長(zhǎng)之間缺乏溝通，家長(zhǎng)和教師雙方存在觀念和方式的差異，導(dǎo)致家園共育中出現(xiàn)家長(zhǎng)和教師的不配合現(xiàn)象，以至在家園共育上存在諸多問(wèn)題。
�。ㄈ┙處熀图议L(zhǎng)觀念上存在差異
由于工作或其他原因，越來(lái)越多的農(nóng)村家長(zhǎng)把孩子托付給爺爺奶奶們照料。而爺爺奶奶們對(duì)孩子的教育與現(xiàn)代教育觀念存在較大差異。爺爺奶奶們對(duì)孩子的身心特點(diǎn)、科學(xué)的教育方法等缺乏全面詳實(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，加上受生活環(huán)境、傳統(tǒng)觀念等因素的影響，家庭教育觀念比較陳舊，愛多于嚴(yán)。許多爺爺奶奶家長(zhǎng)仍用老觀念要求孩子，無(wú)形中增加了孩子接受新思想、新觀念的難度。教師對(duì)爺爺奶奶缺乏尊重和信任，有的教師認(rèn)為自己才是孩子的教育者，是教育孩子的“專家”，爺爺奶奶不如自己懂教育，讓他們參與教學(xué)工作是在添麻煩、制造混亂，甚至不自覺地以一種教育別人的口氣、居高臨下的姿態(tài)與家長(zhǎng)交談。教師的這種態(tài)度妨礙了與家長(zhǎng)的溝通，導(dǎo)致家園共育中的問(wèn)題。
二、高效課堂背景下有效實(shí)現(xiàn)農(nóng)村幼兒園家園共育的策略
加強(qiáng)教育觀念，豐富家教知識(shí)
�。�1）開發(fā)家長(zhǎng)的教育資源。通過(guò)建立《家園聯(lián)系冊(cè)》，我們發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家長(zhǎng)也會(huì)在某一方面有成功的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。這些資源如果為所有的家庭和幼兒園共用，就能夠最大限度地發(fā)揮其作用。為此，我們結(jié)合我園的實(shí)際情況，充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，不斷豐富家長(zhǎng)們交流的方式。
�。�2）設(shè)置家園共育欄目。我園在每個(gè)班上都設(shè)置了“家園共育”這一專欄，并不斷更新內(nèi)容，有向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育孩子的知識(shí)、有幼兒在園內(nèi)的各方面表現(xiàn)情況，還開設(shè)了一個(gè)家長(zhǎng)們交流討論的專欄，圍繞家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，提供一些具體的方法和思考，對(duì)家長(zhǎng)較為成功的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流等，這些寶貴的資源貼在家園共育欄中，當(dāng)家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候都會(huì)停下來(lái)看一看，了解和交流�？梢赃@樣說(shuō)，“家園共育欄”是家園工作的橋梁，是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師一起溝通、共同教育的紐帶，是豐富家園共育經(jīng)驗(yàn)、提高家園共育水平最有效的手段。
親身經(jīng)歷感受，提高家教藝術(shù)
�。�1）開展家長(zhǎng)開放日、親子游戲活動(dòng)。平時(shí)有很多家長(zhǎng)送了小孩不愿離去，很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣生活的，想知道他的孩子在幼兒園里的表現(xiàn)情況？老師是怎樣教育孩子的'？為了滿足家長(zhǎng)的愿望，解除家長(zhǎng)的困惑，我們每學(xué)期都要舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和親子游戲活動(dòng)。在教育活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)了解到幼兒園的老師是如何教育孩子的，掌握一下教師的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和形式，從而就解除了他們的疑惑，見識(shí)了一些教育方法。在親子游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)的參與積極性特別高，每一次活動(dòng)使家長(zhǎng)自己也回到了童年似的，在活動(dòng)中表現(xiàn)得非�；钴S，孩子和家長(zhǎng)在游戲中也增加了父子、母子之間的感情，同時(shí)也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。
�。�2）幼兒的各種學(xué)習(xí)成果展和匯報(bào)表演。孩子在幼兒園里都有那些收獲呢？這是家長(zhǎng)們最想知道的。我園的老師還讓孩子回家后把在園內(nèi)學(xué)到的知識(shí)如：折的小鳥、拍皮球、畫的畫、學(xué)的兒歌、故事、舞蹈等向家長(zhǎng)展示。家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅看到孩子的進(jìn)步，而且從中學(xué)到一種新的教育理念，如怎樣評(píng)價(jià)孩子的成果等。
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�。�1）制作家園聯(lián)系冊(cè)。我園使用幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)有好多年了，效果很不錯(cuò)，我們每個(gè)月在成長(zhǎng)冊(cè)上把孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)及生活圖片、孩子的成果張貼上去，家長(zhǎng)看后把孩子在家里的表現(xiàn)情況也記錄下來(lái)，以便讓家長(zhǎng)和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長(zhǎng)歷程，有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓孩子更健康地成長(zhǎng)。
�。�2）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。我園有效地利用家長(zhǎng)委員會(huì)這一平臺(tái)，定期召開會(huì)議，通過(guò)討論、交流家長(zhǎng)們的意見，共同策劃一定的親子活動(dòng)、主題活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)們積極學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)，促進(jìn)幼兒園內(nèi)各項(xiàng)工作的提高。
家園共育通常會(huì)因?yàn)榛臃倍嗟幕顒?dòng)和各種不同的形式而在不知不覺中流于形式化、表面化。因此，要使家園共育落到實(shí)處產(chǎn)生實(shí)效，教師在組織開展家長(zhǎng)工作時(shí)，要盡量為家長(zhǎng)著想；在組織活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮到家長(zhǎng)的時(shí)間、精力、能力，不為難家長(zhǎng)，不提出一些過(guò)高或無(wú)理的要求，確保家園共育確實(shí)在高效課堂背景下取得成效。
本科畢業(yè)論文14
摘要：探討深入實(shí)施人性化服務(wù)在手術(shù)室護(hù)理中的重要作用。方法：術(shù)前一天由手術(shù)室巡回護(hù)士與手術(shù)醫(yī)生分別到床前與患者進(jìn)行有效溝通，并在次日術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后充分延續(xù)。結(jié)果：通過(guò)有效溝通，使患者對(duì)次日手術(shù)流程有了一定了解，充分做好了接受手術(shù)的心理準(zhǔn)備，大大減輕了恐懼感，對(duì)手術(shù)醫(yī)生、護(hù)士增強(qiáng)了信任感。結(jié)論：深入實(shí)施人性服務(wù)是建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要措施，患者在心理和生理?xiàng)l件呈最佳狀態(tài)時(shí)接受手術(shù)對(duì)日后康復(fù)起著極其重要的作用，從而全面提升了手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：人性化服務(wù) 手術(shù) 護(hù)理 康復(fù)
人性化服務(wù)是一門藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性、整體性、深入性的有效護(hù)理模式。并以“尊重人性、關(guān)愛生命、關(guān)愛患者身心健康”為主題。手術(shù)治療作為重大的心理性和躲體性應(yīng)激源，可通過(guò)心理上的恐懼和身體上的創(chuàng)傷，直接影響病人的正常心理活動(dòng)，從而造成心理和軀體的不適，甚至導(dǎo)致強(qiáng)烈的生理與心理應(yīng)激反應(yīng)，這些反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈，不僅對(duì)神經(jīng)、內(nèi)分泌及循環(huán)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，而且會(huì)直接干擾麻醉和手術(shù)順利進(jìn)行，影響愈后。對(duì)手術(shù)患者實(shí)施人性化服務(wù)，將有效提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量、促進(jìn)患者早日康復(fù)。具體做法如下：
1、手術(shù)患者的人性化服務(wù)
1.1術(shù)前溫馨訪視
提起手術(shù)室，人們馬上會(huì)想冰冷的色調(diào)，嚴(yán)肅的醫(yī)生和令人窒息的'氣氛。患者在術(shù)前這一短暫而特定時(shí)期，存在嚴(yán)重緊張、恐懼、焦慮的心理反應(yīng)，嚴(yán)重缺乏安全感。術(shù)前一天手術(shù)室巡回護(hù)士接到手術(shù)通知單后到病區(qū)向管床醫(yī)生了解患者基本信息，如病史、病情、經(jīng)濟(jì)狀況、文化程度、宗教信仰及手術(shù)相關(guān)問(wèn)題。然后由管床護(hù)士陪同到床邊，有禮節(jié)的向病人作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，面帶微笑，耐心傾聽其內(nèi)心感受，并輔以點(diǎn)頭表示理解。要時(shí)刻以病人為中心，尊重對(duì)方，可使用幽默鼓勵(lì)的話語(yǔ)，向患者介紹次日巡回護(hù)士接診時(shí)間、注意事項(xiàng)、步入手術(shù)室后的流程，在身體條件允許下，可帶患者到手術(shù)室了解外環(huán)境，從而有針對(duì)性地進(jìn)行心理支持和引導(dǎo)，增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心，使其處于最佳心理狀態(tài)，配合手術(shù)，在做好患者溝通的同時(shí)，適時(shí)做好家屬指導(dǎo)，向病人及家屬說(shuō)明手術(shù)室有嚴(yán)格的無(wú)菌制度，謝絕家屬入室，術(shù)晨有1-2位家屬陪同前往即可。入室后，家屬可在候區(qū)或病房等候，方便及時(shí)聯(lián)系。
1.2術(shù)中關(guān)心體貼
在患者進(jìn)入手術(shù)間前30分鐘，調(diào)節(jié)好室內(nèi)溫度22℃-24℃，濕度40%-60%，當(dāng)患者步入室門前，巡回護(hù)士再次三查七對(duì)，核對(duì)無(wú)誤將患者接進(jìn)室內(nèi)，為患者做任何處置時(shí)都嚴(yán)格按照動(dòng)作要輕柔、熟練、準(zhǔn)確的原則，為防止護(hù)士在準(zhǔn)備器械時(shí)發(fā)出的金屬碰撞給患者帶來(lái)的恐懼感，我院在每間手術(shù)室都分離隔成一個(gè)器械準(zhǔn)備室，這樣一來(lái)，不同的事情在不同房間內(nèi)同時(shí)進(jìn)行，互不干擾。充分體現(xiàn)了人性化服務(wù)。麻醉后，巡回護(hù)士會(huì)立即給病人蓋上一個(gè)“保溫毯”，這個(gè)毯子是通過(guò)一根管子與能產(chǎn)生熱風(fēng)的機(jī)器連接在一起，因此打開機(jī)器開關(guān)，熱風(fēng)會(huì)從一側(cè)吹進(jìn)去，保證了患者的最大舒適感，手術(shù)即將開始時(shí)，醫(yī)生和護(hù)士都會(huì)微笑著跟患者談?wù)撘恍╊}外話，比如“今天天氣不錯(cuò)，我們都準(zhǔn)備得很好了，你覺得身體有什么不舒服嗎？”“一會(huì)兒手術(shù)結(jié)束后，護(hù)士會(huì)贈(zèng)送美麗的鮮花給您，不知道您喜歡玫瑰還是百合呢？”這一類的話，會(huì)迅速轉(zhuǎn)移患者的注意力，使之不再緊張。手術(shù)正式開始后，巡回護(hù)士除了每隔幾分鐘詢問(wèn)一下患者的感受，比如是否感到呼吸困難，寒冷等，還會(huì)在患者身邊緊緊握住患者手，不斷地鼓勵(lì)他、給他加油。并播放患者喜歡的音樂(lè)，手術(shù)順利結(jié)束后，親親呼喚病人的名字，謝謝他的合作，告訴患者他配合的很好，現(xiàn)在就可以回玫瑰，家人正在門外等候。
1.3術(shù)后真情探視
患者經(jīng)過(guò)手術(shù)后，尤其是大手術(shù)的患者，他們渴望知道自己的手術(shù)效果，由于身體受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，產(chǎn)生焦慮不安的心情。術(shù)后第2-3天對(duì)患者進(jìn)行訪視，詢問(wèn)切口疼痛、愈合情況，腸蠕動(dòng)恢復(fù)情況，術(shù)后感受等，同時(shí)就患者的不適給予安慰和解釋，并記錄患者對(duì)在手術(shù)室內(nèi)的切身感受及對(duì)護(hù)理服務(wù)的評(píng)價(jià)，并祝早日康復(fù)。
2、討論
2.1 傳統(tǒng)式的術(shù)前訪視內(nèi)容不夠深入
由于術(shù)前患者心理壓力較大，容易分散注意力。手術(shù)室護(hù)士工作負(fù)荷大，人員配置相對(duì)較少,使護(hù)士用于宣教的時(shí)間相對(duì)較短，從而影響術(shù)前訪視效果。護(hù)理人員應(yīng)充分了解人際溝通的技巧，靈活運(yùn)用，拓展訪視內(nèi)容與患者建立充分的信任關(guān)系，才能取得預(yù)期效果。
2.2傳統(tǒng)式的手術(shù)間布局不夠合理
患者在手術(shù)室內(nèi)心情十分緊張，會(huì)密切關(guān)注室內(nèi)發(fā)生的一切事情，包括對(duì)聲音的敏感程度，若我們的所有的操作都在室內(nèi)進(jìn)行尤其在準(zhǔn)備器械時(shí)發(fā)出的叮咣聲響，會(huì)給患者帶來(lái)強(qiáng)烈的恐懼感，因此若能將空間分隔開來(lái)，則會(huì)消除此不足。
2.3傳統(tǒng)式的手術(shù)室內(nèi)溫度與患者所需溫度不易調(diào)整一致
麻醉后，患者血流速度變慢，體溫降低，常會(huì)感到寒冷，然而，手術(shù)室內(nèi)溫度又不能太高，否則一來(lái)，細(xì)菌容易繁殖；二來(lái)，裹著厚厚手術(shù)服醫(yī)護(hù)人員會(huì)感到燥熱；三來(lái)；醫(yī)護(hù)人員汗水還可能造成污染。為此，給患者加蓋保暖毯無(wú)疑是最好的選擇。
3、結(jié)果：
3.1在巡回護(hù)士的全程人性化服務(wù)的實(shí)施下，在手術(shù)醫(yī)生的鼓勵(lì)下，患者身心得到了充分放松，為今后的身體康復(fù)提供了有利保障。
3.2通過(guò)實(shí)施人性化服務(wù)，讓護(hù)士得到了患者的認(rèn)可與信任，增強(qiáng)了溝通能力，也增強(qiáng)了今后工作的熱情度，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。自身素質(zhì)得到了提高，也使手術(shù)室整體素質(zhì)得到改善從而達(dá)到了提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量的目的。
3.3為了提供最人性化的服務(wù)，醫(yī)生與護(hù)士擁有共同的信念，在此期間配合默契，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)通力合作精神。
深入實(shí)施人性服務(wù)是需要手術(shù)室護(hù)士想患者之所想及患者之所及的過(guò)程，充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的過(guò)程，是一項(xiàng)精神層面的工作，因此要達(dá)到患者在術(shù)前擁有最佳的心理狀態(tài)，護(hù)士必須在每個(gè)細(xì)節(jié)都做好百分之百的努力，因人施教，使患者以最佳心態(tài)配合手術(shù)。提高提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。
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賀大菊.術(shù)前訪視對(duì)手術(shù)患者焦慮情緒的影響[j]，xxxx醫(yī)學(xué)，xxxx.23（2）：128—129。
錢玉秀.中日兩國(guó)手術(shù)室護(hù)理的比較［j］.實(shí)用護(hù)理雜志，xxxx，17（12）:17-18.
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本科畢業(yè)論文15
摘要：煤礦機(jī)電技術(shù)在進(jìn)步煤礦消費(fèi)效率和平安程度方面發(fā)揮著重要的作用，特別是電力電子技術(shù)、設(shè)備監(jiān)測(cè)技術(shù)和煤礦機(jī)器人技術(shù)，我國(guó)這方面技術(shù)獲得了一定的進(jìn)步，但是，與世界先進(jìn)程度相比仍存在著一定的差距，需求愈加關(guān)注將來(lái)新技術(shù)的開展，使煤礦機(jī)電技術(shù)愈加順應(yīng)大功率、大容量和高平安性的請(qǐng)求。
關(guān)鍵詞：煤礦機(jī)電
1.煤礦機(jī)電設(shè)備中的電力電子技術(shù)
近年來(lái)，隨著人們對(duì)消費(fèi)效率的請(qǐng)求，煤礦機(jī)電設(shè)備呈現(xiàn)大型化、大功率化的特性，這些新的特性關(guān)于電力電子技術(shù)提出了更高的請(qǐng)求。隨著電子技術(shù)和半導(dǎo)體技術(shù)的開展，當(dāng)前電力電子技術(shù)也獲得了較快的開展，與最初的電力電子器件相比，當(dāng)前的電力電子器件曾經(jīng)有了質(zhì)的變化。它已由50年代的SCR、80年代的GTR、MOSFET開展到如今的第三代電力電子器件IGBT、SIT。第三代電力電子器件還將高電壓、大電流的功率器與控制電路集成在一同,構(gòu)成智能功率控制集成模塊。
電動(dòng)機(jī)是最主要的'煤礦機(jī)電設(shè)備，當(dāng)前礦井提升機(jī)主要采用交流機(jī)，主要采用交流變頻技術(shù)，其主回路和磁場(chǎng)回路均采用電力電子器件,完成變頻和整流,由于采用交流電機(jī),沒有電刷問(wèn)題,提升機(jī)容量能夠大幅度增加。
另外，煤礦的傳送機(jī)、風(fēng)機(jī)以及水泵的調(diào)速和軟啟動(dòng)都需求采用電力電子技術(shù)，這樣除了能夠到達(dá)較高的調(diào)速性能還能到達(dá)較好的節(jié)能效果。開關(guān)磁阻電機(jī)（SRD）由于其啟動(dòng)力矩很大，啟動(dòng)電流很小，并且維護(hù)很簡(jiǎn)單，順應(yīng)煤礦礦井保送機(jī)、電牽引采煤機(jī)及中小型絞車等應(yīng)用，用于刮板保送機(jī)的效果也很好，開關(guān)磁阻電機(jī)主要是以電力電子技術(shù)為根底的。
2.煤礦機(jī)電設(shè)備監(jiān)測(cè)技術(shù)
煤礦機(jī)電設(shè)備平安技術(shù)是煤礦平安的重要保證，普通來(lái)說(shuō)，煤礦設(shè)備監(jiān)測(cè)系統(tǒng)主要用于對(duì)煤礦中礦井提升機(jī)、通風(fēng)機(jī)、空氣緊縮機(jī)、水泵等重要的煤礦機(jī)電設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
如今煤礦機(jī)電設(shè)備監(jiān)測(cè)多采用網(wǎng)絡(luò)分層構(gòu)造，最底層是傳感器層，主要是多種傳感器（溫度傳感器、壓力傳感器、電量傳感器等）采集通風(fēng)機(jī)、提升機(jī)、空氣緊縮機(jī)、水泵等多種設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)。
傳感器將采集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)通訊電纜傳到監(jiān)測(cè)分站，監(jiān)測(cè)分站自帶實(shí)質(zhì)平安電源,可經(jīng)過(guò)液晶顯現(xiàn)屏實(shí)時(shí)顯現(xiàn)煤礦機(jī)電設(shè)備的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),并在監(jiān)丈量超限時(shí)進(jìn)行本地報(bào)警。監(jiān)測(cè)分站主要包括中心處置器、數(shù)據(jù)采集模塊、通訊模塊、顯現(xiàn)模塊、鍵盤模塊、報(bào)警模塊[2]。監(jiān)測(cè)分站的主要作用是將傳感器采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處置，然后經(jīng)過(guò)液晶顯現(xiàn)器顯現(xiàn)出來(lái)，并且大局部的監(jiān)測(cè)分站還具有報(bào)警功用，當(dāng)設(shè)備數(shù)據(jù)呈現(xiàn)異常的時(shí)分，報(bào)警模塊進(jìn)行報(bào)警，提示呈現(xiàn)毛病。監(jiān)測(cè)分站的另一個(gè)主要作用是將采集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)通訊線傳到上位機(jī)，管理者能夠經(jīng)過(guò)Internet訪問(wèn)上位機(jī)，到達(dá)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)理解煤礦現(xiàn)場(chǎng)機(jī)電設(shè)備工作運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)的目的。
3.煤礦機(jī)器人技術(shù)
煤礦的工作環(huán)境比擬惡劣，風(fēng)險(xiǎn)性較高，煤礦機(jī)器人替代人在煤礦進(jìn)行勞動(dòng)，能夠有效防止工作人員身體遭到傷害。另外，煤礦傳統(tǒng)的工作環(huán)境使得礦工在濕潤(rùn)、充溢煤塵的環(huán)境里長(zhǎng)時(shí)間、高負(fù)荷地工作,這嚴(yán)重影響到礦工的身體安康和生活質(zhì)量,在異常狀況下,會(huì)危及到他們的生命,因而,研制煤礦機(jī)器人具有非常重要的意義。
目前，國(guó)內(nèi)外曾經(jīng)研制勝利的煤礦機(jī)器人主要有鑿巖機(jī)器人、采煤機(jī)器人、支護(hù)機(jī)器人和裝載機(jī)器人等,這些機(jī)器人為煤礦工業(yè)的開展奠定了根底。煤礦機(jī)器人主要有三局部組成，分別是支配機(jī)構(gòu)、控制系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)[3]。支配機(jī)構(gòu)是機(jī)器人完成煤礦作業(yè)的主要機(jī)構(gòu)，不同的機(jī)器人具有不同的構(gòu)造。控制系統(tǒng)是機(jī)器人的中心局部，主要用于控制機(jī)器人完成邏輯控制和運(yùn)動(dòng)軌跡等的控制。驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)是機(jī)器人的主要?jiǎng)恿ο到y(tǒng)，有電機(jī)、液壓和電氣驅(qū)動(dòng)等類型。
目前，還正在研制中的救災(zāi)機(jī)器人將具有比擬完備的環(huán)境感知技術(shù),可以探測(cè)出煤礦井下的災(zāi)禍毀壞水平或環(huán)境狀態(tài)參數(shù),并且可將數(shù)據(jù)傳輸?shù)娇罩谢蚓缕桨驳貛?然后依據(jù)指令采取恰當(dāng)?shù)木葹?zāi)行動(dòng)。
4.煤礦機(jī)電技術(shù)將來(lái)的開展方向
目前，煤礦機(jī)電技術(shù)正向著大容量、大功率、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向開展。我國(guó)煤礦機(jī)電技術(shù)固然獲得了一定的開展，但是，與世界先進(jìn)程度依然存在著較大的差距，將來(lái)煤礦機(jī)電技術(shù)將會(huì)有以下特性：
一、通訊功用增強(qiáng)，將來(lái)愈加注重設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化和智能化，因而，通訊功用必然會(huì)普遍應(yīng)用于將來(lái)煤礦機(jī)電技術(shù)。
二、傳感器的數(shù)字化、集成化、智能化和多維化,使礦用傳感器在井下惡劣的環(huán)境下能精確丈量被測(cè)信號(hào),并具有自校正、自診斷、狀態(tài)辨認(rèn)和自我調(diào)理等功用。
三、新技術(shù)將愈加普遍地應(yīng)用于煤礦機(jī)電設(shè)備，例如光纖、紅外線、雷達(dá)等用于煤礦機(jī)電一體化產(chǎn)品，這些新技術(shù)將愈加順應(yīng)于井下環(huán)境。
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